[놀이지도] 영유아놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술하시오

소개글

[놀이지도] 영유아놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아놀이와 발달

2. 영유아놀이와 관련한 기사 등 최근 경향
1) 최근 경향 - 놀이중심교육과정의 실천
2) 영유아놀이와 관련한 기사
3) 영유아놀이와 관련한 기사
4) 영유아놀이와 관련한 기사
5) 놀이의 특성과 중요성

3. 영유아놀이에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

움의 순간을 경험하게 하는 가장 최적의 방법으로 놀이의 강조, 학습을 강조하는 풍토에 대한 반성을 바탕으로 하는 놀이와 휴식의 제공 등과 같은 주장이 제시되고 있다. 이러한 주장들은 영유아의 삶과 배움에 있어 놀이가 비중 있게 위치해야 한다는 당위성에 대한 선언임과 동시에 성공적인 놀이중심교육과정 정착을 위한 치열한 노력의 과정이라고 볼 수 있다.
놀이와 교육의 관계는 ‘놀이를 도구로 볼 것이냐’, ‘놀이를 목적으로 볼 것이냐’의 관점으로 구분이 된다. 즉, ‘놀이의 수단화’와 ‘놀이의 이상화’로 이름 붙일 수 있으며 ‘놀이를 수단화’하는 입장은 놀이를 교육의 수단으로 보는 관점으로 교육을 중심으로 놀이를 이해하는 접근이다. 이는 놀이가 교육과정을 위하여 필요에 따라 교사에 의해 선별적으로 사용된다는 것이며, 놀이 자체가 가진 의미보다 놀이의 효과에 치중될 수 있다는 한계를 갖는다. 반면 ‘놀이를 이상화’하는 관점은 놀이를 교육의 목적으로 보는 관점이다. 해당 관점은 놀이의 도구적 기능만 강조되다 보면 놀이의 본질이 훼손될 수 있으며, 교육적 놀이가 학습에 효과적으로 작용하지 않을 수 있다는 것에 대한 우려에서 제기된 관점이다.
놀이중심교육과정 실천역량을 함양하기 위하여 교사에게 더 다양한 지원이 필요할 것이다. 교사가 놀이중심교육과정 실천을 위해 이론적인 놀이의 가치가 아니라 놀이를 즐길 수 있는 태도를 가질 수 있도록 교사에게도 ‘놀이의 경험’이 제공될 필요가 있다. 진짜 놀이를 할 때 나타나는 마음의 상태와 그 안에서의 배움을 실제 경험할 때, 교사가 머리가 아닌 가슴으로 그리고 온몸으로 놀이에 참여할 수 있게 되리라 생각된다. 이를 위해 예비교사와 현직교사를 대상으로 이루어지는 교육을 되돌아볼 필요가 있다. 대단위의 일방적 강의가 아니라 참여할 수 있는 교육이 이루어져야 할 것이며 각자 교실에서의 고민을 공유할 수 있는 장이 마련되어야 할 것이다. 더불어 교사가 스스로를 다양한 형태로 반성하여 발전할 수 있도록 교사의 교수학습 기술만을 강조할 것이 아니라 현상을 바라보는 비판적 사고능력, 자아성찰을 위한 반성적 사고 능력, 교육적 감식안을 가진 교육비평가로서의 능력 등과 관련된 내용을 포함해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술해 보았다. 유아의 놀이에 영향을 주는 환경에 속하는 교사는 유아의 발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다. 특히 교사는 유아의적극적인 놀이 참여를 유도하여 놀이를 정교화 하는데 도움을 주며 유아의 놀이 행동을 교육적으로 이끄는 역할을 한다. 유아의 놀이가 진행되는 동안 교사는 재료 및 교구 등을 제공하는 환경제공자가 될 수 있으며 유아의 놀이가 어느 수준으로 진행되고 있는지 관찰하는 관찰자, 놀이상황에서 보여지는 유아의 발달 사항을 기록하는 기록자, 놀이에 참여하는 공동놀이자 등 여러 가지 역할을 수행하기 때문에 유아의 놀이에서 교사역할의 중요성이 강조되는 것이다. 또한 유아의 놀이에 성인이 참여했을 때 유아의 놀이는 더욱 증진되며 교사는 더욱 친밀함의 대상이 되고 놀이가 정교화되어 유아의 인지 및 사회적 발달이 높은 수준으로 발달 될 수 있다.
참고문헌
김동현(2010). 놀이의 의미: 교육의 방법과 이상. 학습자중심교과교육연구.
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정누리과정 놀이 실행자료. 교육부, 보건복지부.
고선아(2019). 놀이중심교육을 위한 바깥놀이의 의미와 활성화 방안 탐구. 학습자중심교과교육연구.
김가은(2020). 유아의 놀이 및 놀이중심 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

영유아놀이,   놀이발달,   최근경향,   놀이중심교육,   교육과정