사회학습이론과 인지발달이론에서의 성역할에 대해서 설명하고, 이 중 성역할 형성에 있어서 더 적합하다고 생각하는 이론에 대한 본인의 의견을 제시하시오
본 자료는 3페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
해당 자료는 3페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
3페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

사회학습이론과 인지발달이론에서의 성역할에 대해서 설명하고, 이 중 성역할 형성에 있어서 더 적합하다고 생각하는 이론에 대한 본인의 의견을 제시하시오 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에서의 성역할
2. 인지발달이론에서의 성역할
3. 본인이 더 적합하다고 생각하는 이론과 그 이유를 결론부분에 제시하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

습이론이라고 생각됩니다.
왜 사회학습이론이 적합하다고 생각이 되는지 이유를 적어보려 합니다.
사회학습이론이 적합하다고 생각되는 이유는 인지발달이론에서는 모든 아동들이 보편적 발달 패턴들을 겪으면서 부모들이 바꿀 수 있는 부분은 많지 않다고 가정하면서 아동을 능동적인 존재로 보고 부모나 어린이집, 유치원 교사의 성역할 학습에 있어서의 역할보다는 아이의 적극적 역할을 강조하고 있습니다. 인지발달이론의 반대 이론인 사회학습이론은 성역할에 대한 학습의 영향을 강조하는 이론으로 개인이 성별화 된 행동유형을 습득해 가는 과정은 먼저 성별화 된 행동유형을 구분하는 것을 배운 후 그 학습경험을 바탕으로 새로운 상황에 일반화시키며 마지막으로 성별화 된 행동을 실천에 옮기고 있습니다.
전통사회에서 태어난 인간들은 자신이 갖고 태어난 성에 주어진 사회문화적 가치를 받아들이고 이에 적합한 성역할을 수행하며 살아가도록 교육을 받아왔었습니다. 그러나 현대사회에서는 정보화와 세계화를 거쳐 누구나 동등하게 살아갈 권리에 대해 주목해오고 있습니다. 남성과 여성은 성별에 따라 기회가 박탈되는 일 없이 인간으로서 모두 동등하고 평등한 기회를 보장받아야 하는 것입니다. 또한 이와 같은 양성평등의식은 핵가족화의 증가, 여성의 교육수준 향상, 다양한 매체들의 발달에 따라 다가오는 미래사회에서 더욱 가속화될 것으로 보이고 있습니다. 이러한 미래사회를 살아가기 위해서 성역할 고정관념을 갖지 않는 것이 매우 중요합니다.
성역할 고정관념이 형성될 경우 합리적이지 않은 일일지라도 고정관념에 따라 판단하며 올바른 방향으로 결정을 내리는데 제한을 받게 됩니다. 또한 이는 자신이 할 수 있는 일에 대해 폭넓게 고려하고 선택할 수 있는 기회를 스스로 놓치게 만들며 때로는 자아실현을 포기하도록 합니다. 이렇게 개인의 자아실현을 방해하는 것은 나아가 사회와 국가의 발전에도 악영향을 미치는 결과에 치닫도록 할 것입니다. 결국 성역할 고정관념을 갖지 않는 것은 개인과 국가 모두에 긍정적 영향을 미친다고 볼 수 있습니다.
성역할 고정관념은 앞서 언급한 것과 같이 사회문화적인 특성을 갖고 있습니다. 따라서 성역할에 대해 인지하고 성역할 고정관념을 형성하기 위해서는 자신과 타인에 대한 인식이 선행되어야하며 사회적인 요구에 대해 관심이 있어야 합니다. 이렇게 자아 정체감을 형성하고 타인에 대한 이해가 생기기 시작하는 시기는 바로 2세입니다. 이 때 유아들은 성역할을 예리하게 관찰하고 나아가 경험을 통해 자신의 인지구조에 일반화시키기도 합니다. 유아가 성역할에 대해 학습하고 성역할 고정관념을 갖는데 어느 한 가지 요인만 영향을 미치는 것이 아니라 유아를 둘러싸고 있는 많은 요인들이 통합적으로 영향을 미치고 있다고 합니다. 이러한 요인들에는 부모, 형제자매, 또래 집단, 교사, 아동 도서, 교수학습자료, TV 등이 있으니 참고 해도 좋을 것 같습니다.
성역할 고정관념이 형성되고 발달하는 시기는 2세에서 7세까지의 유아기로 이때 형성된 성역할 고정관념과 편견은 유아가 자라나 성인이 되어서 까지도 계속해서 영향을 미치며 쉽게 변하지 않습니다. 또한 유아가 자신의 잠재력을 펼칠 수 있는 기회를 방해하고 유아의 전인적 발달을 저해하고 있습니다. 반면에 유아가 양성평등의식을 가질 경우 융통성 있는 사고를 가질 수 있으며 다양한 활동에 자유롭게 참여할 수 있습니다. 이는 또래 유능성에 긍정적 영향을 미치며 나아가 성인이 되어서 사회에 유연하고 효율적으로 대처하는 능력을 갖게 해주고 있습니다. 유아시기에 성역할 고정관념을 갖지 않도록 교육하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김윤나, 정건희, 진은설,오세비 공저, 2019, 청소년활동론, 신정
- 여성가족부, 2020 청소년백서
- 청소년수련시설협회, 2019 청소년수련시설 편람,2019.12.
- 김영환,조달현,2013,전국 청소년단체 실태 조사 및 발전방안 연구(연구보고 수시
과제 13-R22),한국청소년원정책연구소
- 한국청소년정책연구원, 학교내 청소년단체활동 활성화 방안모색(세미나자료집
19-S13), 2019
- 부산광역시교육청, 2020, 2020학년도 청소년단체활동기본계획(2020.6)
- 청소년수련시설포털,http://youthnet.or.kr/
- 강병연(2006),『청소년육성과 제도』,서울:양서원.
- 이복희 외(2008),『청소년교육론』,서울:학지사.
- 권일남(2001),『청소년수련활동지도론』,서울대학교출판부.
- 김영한 외(2007),『청소년기관운영론』,한국청소년개발원편,서울:교육과학사.
- 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
- 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
- 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
- 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
- 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
- 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
- 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
- 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
- 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
- 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
- 노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
- 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
- 노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
- 성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
- 윤가현 외(2016), 성 문화와 심리, 학지사
- 박경 외(2019), 성심리와 성건강, 시그마프레스
- JANELL L. CARROLL(2009), 성 심리학, 시그마프레스
- 우남식(2015), 성심리(대학생의 성의식), 시그마프레스
- 안세영(2010), 성학(사랑은 비법이 아닌 공부가 필요하다), 지상사
- 노명래(1998), 인간과 성 심리, 학지사
- 유아 성역할 학습 지표(SERLI)의 타당도 개선 : 생태학적 · 문화적 타당성을 중
심으로 최인경. 2018
  • 가격3,500
  • 페이지수10페이지
  • 등록일2022.01.06
  • 저작시기2021.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1161685
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니