목차
1. 코로나 시대에 맞는 가장 효율적인 교수학습의 조건에 대해 의견을 서술
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
제한하기 때문에 대면수업으로 전환해야 한다고 주장하고 있지만 비대면 온라인 수업에 최적화된 교육플랫폼이 개발된다면 이러한 문제는 즉시 해결될 수 있을 것이라 생각한다. 온라인을 통해 학생과 교사가 실시간으로 의견을 주고 받을 수 있고, 과목별 특성에 따른 증강현실이나 확장현실, 각종 참고자료들을 활용될 수 있는 기반 그리고 학생 개개인의 교육태도나 성과를 파악할 수 있는 기반이 마련된다면, 비대면 온라인 수업이 대면수업보다 효율적일 수도 있다는 생각이 들었다.
라. 경계를 초월한 경험을 제공해야
우리나라 학교의 비대면 온라인 수업은 단순히 학생들에게 지식을 전수하는데 급급한 측면이 있다. 만약 비대면 온라인 수업을 통해 학생들의 사회성 발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있을 뿐 아니라 학생간 원할한 상호작용도 이끌어낼 수 있다면, 비대면 온라인 수업을 마다할 이유가 없다고 생각한다. 즉, 비대면 온라인 수업이 단순히 지식을 전수하는데서 벗어나 경계를 초월한 여러 경험을 학생들에게 제공할 수 있어야 한다는 것이다.
2. 참고자료
포스트 코로나 시대의 교육 (학교는 어떤 미래로 나아갈 것인가?) 성열관, 고승선 외 3명 저 | 살림터 | 2021.11.22
라. 경계를 초월한 경험을 제공해야
우리나라 학교의 비대면 온라인 수업은 단순히 학생들에게 지식을 전수하는데 급급한 측면이 있다. 만약 비대면 온라인 수업을 통해 학생들의 사회성 발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있을 뿐 아니라 학생간 원할한 상호작용도 이끌어낼 수 있다면, 비대면 온라인 수업을 마다할 이유가 없다고 생각한다. 즉, 비대면 온라인 수업이 단순히 지식을 전수하는데서 벗어나 경계를 초월한 여러 경험을 학생들에게 제공할 수 있어야 한다는 것이다.
2. 참고자료
포스트 코로나 시대의 교육 (학교는 어떤 미래로 나아갈 것인가?) 성열관, 고승선 외 3명 저 | 살림터 | 2021.11.22
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