방송대_21학년도1학기 기말시험)_교육과정및평가(공통)

소개글

방송대_21학년도1학기 기말시험)_교육과정및평가(공통)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이 갖고 있는 문제점을 논의하시오. (10점)

2. 교육과정 실행에 대한 관점 중 충실성의 관점, 상호적응적 관점, 형성적 관점에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 어느 관점이 가장 타당한지를 선택하고 그 이유를 구체적으로 설명하시오. (10점)

3. 교육평가가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오. (10점)

4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에 해당하는 문항을 1개씩 총 9개의 문항을 작성하시오. (18점)

5. 평가도구의 유형 중 ‘관찰법’을 활용하여 평가하기에 적합한 학습과제를 하나 선정하여 그 이유(왜 그 학습과제를 평가하는 데 관찰법이 적합한가?)와 함께 제시하고, 평가를 수행할 때의 상황과 조건, 그리고 평가 시 사용할 수 있는 체크리스트를 작성하여 제시하시오. (10점)

6. 아래 20개의 점수분포에 대해서 괄호 안에 알맞은 숫자를 기입하시오. (12점)

본문내용

평가를 수행하기에 앞서 참가자 8명을 선발하고 해당 참가자들은 ‘소년법 개정’에 대한 찬반토론을 1주일간 준비한다. 토론은 zoom을 활용하여 비대면으로 1시간 동안 진행되며, 평가자는 토론 사회자로 참여하고 토론 영상은 녹화기능을 활용하여 녹화한다. 평가 시 언어적/비언어적 태도를 분명히 확인할 수 있도록 참가자들은 독립된 공간에서 토론에 참여하고 마스크를 착용하지 않으며, 화면은 상반신이 모두 나올 수 있도록 설정한다. 언어적/비언어적 태도를 평가하기 위한 체크리스트는 다음과 같다.
체크리스트
평가항목
예
아니요
비고(자세한 내용)
1. 목소리 크기는 적당한가?
2. 발음은 명확한가?
3. 말의 속도는 적당한가?
4. 톤을 다채롭게 활용하는가?
5. 발언을 할 때 바디랭기지를 사용하는가?
6. 발언을 할 때 밝은 표정을 유지하는가?
7. 턱 괴기, 얼굴만지기, 몸 흔들기 등의 습관이 있는가?
8. 상대방이 발언할 때 경청하는가?
6. 아래 20개의 점수분포에 대해서 괄호 안에 알맞은 숫자를 기입하시오. (12점)
1, 2, 3, 4, 5, 5, 7, 8, 8, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 15, 16, 17, 18, 20
- 평균: ( 200 ) ÷ 20 = ( 10 )
- 중앙값: ( 18 ) ÷ 2 = ( 9 )
- 최빈값 = ( 8 )
- 사분위편차: ｛( 15 ) - ( 5 )｝÷ 2 = ( 5 )
- 표준편차: √｛( 626 ) ÷ 20｝ = ( 5.6 ) ⇒ 소수점 2번째 자리에서 반올림
참고문헌
- 류정희(2019). 2018년 아동종합실태조사. 보건복지부, 한국보건사회연구원

키워드

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