[ 대인관계형성기술에서 중요성, 원조관계의 기본원칙, 현장에서의 경험에 대하여 ]

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
가. 대인관계 형성 기술 중요성
나. 원조 관계의 기본원칙
다. 현장에서의 경험
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

등의 이론이 보편적으로 실천현장에 적용되고 있지만, 현실적인 문제를 반영하지 못하고 있다. 이러한 실천 관계의 어려움을 해결하는 기술 부족 등을 경험하는 현실은 사회복지 실천론 부교재 개별, 실천 관계에 관한 교수법 개발이 필요함을 시사한다.
사회복지의 어휘적 의미는 영어로는 Social welfare, 사회적으로 행복한 생활 상태와 한자어로는 社會福祉, 물질적 육체적으로 풍족하고 심리적 정신적으로 만족스러운 상태를 의미한다. 사회는 다인의 개인적 집합으로 가장 작은 단위인 가족부터 직장과 학교, 전체 사회 그리고 그 분야별 집단들까지도 포함한다. 사회구성원 중 가장 작은 단위인 개인의 행복이 보장되어야만 사회의 전체적인 생활 수준이 올라갈 수 있는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해서는 사회복지사 개개인의 역량적 차이를 최소화하고, 실천 관계에 대한 경험을 나눌 수 있도록 관련된 선배들의 암묵적 지식을 공유하는 자리가 필요하다고 생각한다. 현장에 따라서 많은 장애 요소가 있겠지만, 사회복지사로서 활동하기 전에 다양한 현장경험을 직·간접 적으로 할 수 있다면 시행착오를 최소화하여 지역사회에 사회복지 목적을 빠르게 달성할 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 사회복지 개념, 행정학 사전
2)사회복지 실천기술론, 구금섭, 박지영, 김봉심, 한국학술정보,2014
3) 사회복지사의 실천관계경험에 대한 탐색적 연구, 권자영, 박향경, 한국사회복지교육, 2018 https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002420189
4) 종합사회복지관 초임 사회복지사의 직업경험에 대한 현실기반 이론적 접근, 권지성, 김교연, 김지혜, 사회복지연구, 2004 https://papersearch.net/thesis/article.asp?key=2401944
5) 한국 사회복지실천 방법의 불균형에 관한 연구: 사회복지실천 관련 교과목을 중심으로, 김성천, 이은정, 한국복지교육, 2012 https://scholarworks.bwise.kr/cau/handle/2019.sw.cau/20812
6) 사회복지사는 어떻게 전문직 정체성을 찾아가는가?, 중앙대학교 사횝고지학과 박사학위 논문, 이현주, 2012 http://www.riss.kr/link?id=T12683804&outLink=K

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학점제,   사회복지,   장애인보육,   보육교사,   과제물