0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오.

소개글

0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용

(1) 0∼1세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
(2) 만 2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용

2. 예술경험에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있도록 공간을 확보해 주고 다양한 질감이나 색깔의 헝겊, 스카프를 이용해서 자유롭게 움직여보도록 해 주면 좋다.
모방과 상상놀이하기는 영아가 자신과 친숙한 사물의 모양과 동물 또는 사람의 행동을 모방하며 즐기고 일상생활에서 보고, 듣고, 상호작용한 경험을 상상놀이로 재현하는 내용으로 이 때 만 2세 반 교사는 다른 사람의 행동을 모방하거나 놀잇감으로 가작화하는 행동을 장려하고 적극적으로 반응 해 주면 좋다.
‘예술 감상하기’는 아름다움 즐기기로 영아가 자연이나 생활의 소리, 음직임, 친근한 음악과 춤에 관심을 주고 그 아름다움을 즐기면서 자신과 또래가 표현한 노래와 춤, 미술품 등에 관심을 가지고 즐기는 내용이다. 이때 만 2세 교사는 실내에서 들을 수 있는 소리를 녹음해서 들려주고 일상생활에서 자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려주는 것이 좋다.
2. 예술경험에 대한 나의 생각
예술경험을 통해 어떠한 목표를 실현하려는 것이 아니라 예술경험을 통해 즐거움과 행복을 느끼는 예술경험은 성인에게도 좋은 경험이다. 하물며 놀이가 생활이고 음악이 생활인 영아기에 이 예술경험은 아이의 정서와 신체적, 인지적 발달을 위해 필수로 해야 하는 경험이라 생각된다.
영아는 아름다움을 느끼고 다양한 예술적 표현으로 인해 그 가치를 인식하고 존중하는 태도도 기를 수 있고 예술적 감수성 역시 향상될 수 있어 예술경험은 그 어느 영역보다 중요하다고 본다.
아름다움을 찾아보기도 하고 경험 해 보기도 하고 감상도 해 보고, 표현도 함으로써 영유아의 인지 발달은 물론 사회, 정서 발달에도 많은 도움이 되기 때문에
예술경험은 영아기 뿐만 아니라 유아기에도 중요한 활동이라 생각한다.
예술경험을 통해 영아들은 행복감을 느끼고 음악적 소양을 기르면서 통합적인 전인발달을 이룰 수 있기 때문에 예술영역은 반드시 행해져야 하는 교육이며 보육교사가 아이의 정서와 발달을 위해 이를 보다 효과적으로 잘 구성해서 환경과 자료를 제공 해 주어야 한다고 생각한다.
보육교사가 교실에 음률 영역의 다양한 교구를 비치 해 놓을 수 있는 공간을 제공 해 준다거나 영아가 즐거움으로 리듬악기나 타악기를 연주 할 수 있도록 교구를 제공 해 주는 것도 좋다. 또한 영아들이 다양한 재료를 가지고 제작 할 수 있는 자료를 제공 해 주면 좋다.
상호작용적인 면에서는 영아가 즐거움으로 자신의 상태를 표현 할 수 있도록 교사가 함께 노래를 부르고 춤을 추면서 즐거움을 증가시키는 상호작용을 하면 좋을 것 같다.
Ⅲ. 결론
앞에서 살펴 본 바와 같이 아이의 발달을 위해 예술경험영역은 중요한 부분 중 하나이다. 표준교육과정과 누리과정의 기본 방향은 예술의 통합적 경험을 지향하고 있고 미술과 음악, 동작, 역할놀이의 예술경험영역이 감각을 활용한 탐색, 표현, 감상을 통합적 활동으로 연계하도록 교육 내용을 제시하고 있다.
영아는 예술성과 감각을 통해 자극을 경험하고 감각적으로 표현하는 예술 경험을 한다. 영아들의 예술경험은 어린이집 하루일과 속에서 다양하게 나타나고 있는데 음악, 미술, 춤, 극놀이와 관련된 예술경험 뿐만 아니라 자연과 사물 감상하기 등 자연스러운 일상생활 속에서 다양한 예술경험을 하면서 성장을 하고 있다.
표준교육과정의 내용을 바탕으로 영아를 위한 예술경험 지도를 위해 보육교사는 이에 맞는 적절한 상호작용과 환경을 통한 접근이 중요함 다시금 알 수 있는 계기가 되었다.
참고문헌
아동음악, 나정숙, 이젠에듀원격평생교육원.
영아의 예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구, 박현정, 정선영, 생태유아교육연구, 2017.
어린이집에서 하루일과 속에서 영아들이 경험하는 예술경험의 의미, 노희경, 윤춘모, 한국영유아보육학회, 2018.

키워드

아동학,   유아교육,   보육교사,   표준보육과정,   예술경험,   아동음악,   음악교육의내용범주 ,   표준보육과정예술경험