[학교사회복지론]학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 거주하는 지역의 1개 학교를 선정하여, 학교 특성과 상황을 기술하십시오2

소개글

[학교사회복지론]학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 거주하는 지역의 1개 학교를 선정하여, 학교 특성과 상황을 기술하십시오2에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지의 개념
(2) 학교사회복지의 목적
(3) 학교사회복지의 필요성
(4) 경기도 평택시 가내초등학교
(5) 가내초등학교 학교사회복지 분석
(6) 가내초등학교 학교사회복지 실천방법
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

으므로, 지역사회의 협력을 통해 문제를 해결할 수 있도록 해야 할 것이다. 네 번째, 지역사회의 경우 학생들의 교통안전을 위해 교통안전 도우미 제도를 운영하는 방식을 통해 개선하고, 학생 수의 증가에 대한 대처가 이루어져야 한다.
(6) 가내초등학교 학교사회복지 실천방법
첫 번째, 혁신학교 사업을 통한 해결방법이다. 혁신학교 사업은 학교의 문제점들을 분석하고 개선할 수 있도록 지원하는 사업이며, 이를 통해 현재 가내초등학교의 문제들을 해결할 수 있을 것이다. 구체적으로는 인력의 부족으로 인한 문제를 해결할 수 있도록 교사인원을 충원하거나, 학군을 조정함으로써 지나치게 업무가 과중되는 경우를 해결할 수 있다. 또한 교사의 연수를 통해 신규발령교사들의 업무능력을 향상시키고, 이를 통해 보다 효율적인 교육환경을 제공할 수 있을 것이다. 혁신학교 사업의 경우 예산에 대한 지원도 이루어지므로, 이를 바탕으로 방과 후 교육의 수용인원을 늘리거나 문화활동을 위한 수업을 확대하는 것도 가능할 것이다.
두 번째, 지역사회와의 연계를 통한 해결방법이다. 현재 가내초등학교가 가지고 있는 문제점들 중 대부분이 위치 및 지역적 특성에서 발생하는 문제이고, 이를 해결하기 위해서는 지역사회의 협력이 필수적이다. 학생들의 교육환경과 관련하여 중학교 및 고등학교의 영향에 대해서는 학교의 교육 뿐 아니라 등하교시 지역사회에서 안전도우미를 지원하는 방법이 있다. 교통안전을 해소할 수 있고, 동시에 유해한 언어 및 행동이 발생하는 경우 이를 제지하거나 예방할 수 있을 것이다. 또한 지역사회 차원에서 아이들의 방과 후 돌봄을 지원하는 방식도 있다. 상당 수 가정이 맞벌이 가정이므로 이에 대한 수요가 충분히 높을 것으로 예상할 수 있다. 특히 청소년 복지시설과의 연계를 통해 해결하는 것이 가장 바람직하며, 시설이 부족한 경우 지방자치단체와의 협력이 필요하지만 가장 확실한 해결방법이 될 것으로 기대할 수 있다. 문화시설 또한 지역사회의 지원이 필수적이다. 가내초등학교는 근처에 문화시설이 거의 존재하지 않고, 초등학생들이 사용할 수 있는 놀이시설도 놀이터 하나가 전부인 상황이다. 그러나 멀지 않은 곳에 생태공원 및 공원이 존재하므로, 이를 활성화시켜 해당 장소를 방과 후 문화활동 장소로 이용하는 방법이 있다. 지역사회와 가정, 학교의 협력을 통해 충분히 가능할 것으로 기대한다.
세 번째, 교육복지우선사업을 통해 교육 환경을 개선하는 방법이다. 교육복지우선사업은 교육과학기술부에 의해 시행되고 있으며, 학교 중심의 지역공동체를 구축하고 이와 연계하여 학생들에게 학습이나 문화, 정서 등 전반적 내용을 지원하는 사업이다. 혁신학교 사업과는 별개로 진행되는 것이므로, 이를 통해 학교 및 지역사회의 문화환경과 교육환경을 조성할 수 있도록 지원할 수 있다. 학생들의 건강한 신체 발달을 위한 복지서비스도 제공하며, 양질의 교육프로그램도 함께 지원하므로 신설 초등학교인 가내초등학교에 적합한 사회사업에 해당한다고 볼 수 있다. 차혜숙, 「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」, 서강대학교, 2008.
이러한 방안들을 통해 가내초등학교가 갖는 문제점들을 해결할 수 있을 것으로 기대한다.
3. 결론
지금까지 학교사회복지에 대하여 살펴보고, 이를 바탕으로 경기도 평택시의 가내초등학교를 분석하고 구체적인 학교사회복지 실천방안을 검토해보았다. 가내초등학교는 신설 초등학교임에도 불구하고, 지나치게 많은 학생 수를 가지고 있어 학교운영에 어려움이 있고, 지역사회의 환경에서도 문화시설이 부족하여 학생들의 문화생활이 이루어지지 못하는 상황에 있다. 비록 혁신학교 사업에 참여하고 있으므로 개선이 예상된다고는 하나, 실질적인 효과를 얻기 위해서는 아직도 많은 시간이 걸릴 것이다. 학교와 가정, 지역사회가 연계하여 보다 수준높은 교육환경을 제공할 수 있도록 노력해야 할 것이며, 보다 현실적인 개선안을 통해 학생들의 학교생활을 개선할 수 있도록 해야 한다고 본다. 특히 초등학교의 경우 교육의 영향이 매우 큰 시기이며, 개인의 가치관이나 정서적 영향력을 고려할 때, 빠르게 해결되어야 하는 문제들이라고 볼 수 있다. 학교사회복지를 통해 이러한 문제들을 해결할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
권경연, 「한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구」, 인하대학교, 2007.
유정숙, 「학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구」, 성결대학교, 2008.
차혜숙, 「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」, 서강대학교, 2008.

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