[2022 청소년인성교육][출처표기] 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유를 쓰시오.

소개글

[2022 청소년인성교육][출처표기] 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유를 쓰시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. ‘리더십’에 대한 이론적 정의와 심리학적 이론
    1) 이론적 정의
    2) 심리학적 이론
  2. 자신의 주변 인물의 리더십 유형
    1) 회사 대표님 선정
    2) 대표님의 리더십 유형과 그 이유
  3. 자신이 생각하는 이상적인 리더십

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

업무를 진행하는 과정에서 높은 구조주도 성향을 보이시지만, 생산직 직원이나 관리자를 마치 기계 다루듯 좋은 결과만 낼 수 있는 부품 취급을 하시는 모습을 보면 권위형에 가까운 리더십 스타일을 가진 것으로 생각된다. 결론적으로 대표님의 여러 행동 유형과 리더십 스타일을 보면, 오하이오 주립대학의 리더십 연구에서 나타난 행동이론적 접근에서의 낮은 배려와 높은 구조주도 유형에 가깝다고 할 수 있다.
3. 자신이 생각하는 이상적인 리더십
위의 사례에서와 같이 본인 회사의 업무 대부분은 차장인 본인과 부장님이 관리를 한다. 때로는 회사의 중대한 사활이 걸린 업무도 부장님 선에서 의사결정을 할 때가 많다. 위에서 본인 대표님의 지도유형을 사정해 보았듯이 회사의 지속적인 성장과 시장 환경에 어떻게 대처하고, 어떤 비전을 수립해야 하는지에 대한 목표 제시가 뚜렷하지 않다. 단지 능률 10% 향상과 올해 영업이익에 대해 막연한 제시만 할 뿐이다. 그리고 그것을 현실로 만드는 것은 관리자들이 알아서 해야 할 일일 뿐이다. 이로 인해 업무를 추진하는 전반적인 과정이나 세부 목표 수립, 중간평가 준비 등 회사의 모든 업무환경은 오로지 관리자 차지가 된다. 또한, 지도자와 구성원의 관계를 보면, 과거에는 현장직 직원이나 관리자를 살뜰하게 챙기는 인간지향적인 지도자의 모습을 보였다면 현재는 과정보다 결과를, 일하는 환경보다는 실적을 중요하게 여긴다. 그렇다 보니 대표님에 대한 실망과 회의로 인해 주요 현장직 인원이 한 명, 두 명 이탈하기 시작한다. 이렇다 보니, 과거와는 달리 대표님과 업무적인 대화나 일상적인 대화를 하는 직원은 찾아보기 힘들어졌고, 무슨 문제가 있어도 그 심각성이나 상황을 대표님께 왜곡시켜 보고하는 사례가 잦아지고 있다. 무슨 불똥이라도 튈까 상황을 모면하고자 하는 것이다. 코로나로 인해 이직과 다른 생업을 찾는 것은 꿈도 꾸지 못하는 상황에서 이런 관계는 지속되고 있다.
따라서 이런 상황을 종합적으로 진단해 보았을 때, 본인이 생각하는 이상적인 리더십이란 과업 지향적이고 비전과 목표 설정을 구체적으로 할 수 있는 리더가 이상적인 리더십이 아닐까 생각해 본다. 아울러, 리더와 구성원들의 관계에 있어 관계론적 입장을 강하게 지지하는 리더십이야말로 이상적인 리더십이 아닐까도 생각해 본다. 관계론적 리더십은 리더십에 영향을 미치는 제도적 여건 조성과 이상적인 업무환경을 설정하고 이를 어떻게 조성하느냐에 보다 많은 관심이 있다. 이러한 관계론적 리더십은 리더 개인만을 고려하지 않고 리더를 둘러싸고 있는 환경적 변수를 종합적으로 고려하고 이들 변수 간의 상호 영향력 관계를 중심적으로 고려한다는 점에서 매우 매력적이면서도 현실적인 리더십이라고 볼 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
변화하는 현대사회의 조직과 기업, 경영체들은 조직 경쟁력의 원천을 사람에게서 찾고 있다. 따라서 정보화 산업사회의 리더는 업무를 세세히 챙기는 관리자로부터 조직의 경영전략과 업무 방침을 설정하고 업무추진의 여건을 조성하는 리더가 요구된다. 또한, 미래에는 기업이나 국가 차원으로부터 전 세계와 인류라고 하는 넓은 범위까지 사고가 미치는 세계 시민적 가치관을 보유한 리더로 그 필요성이 확대될 것이다. 이에 리더와 구성원 간의 신뢰를 바탕으로 자율적으로 업무를 수행할 수 있도록 구성원에게 힘을 실어줄 수 있는 임파워먼트 경영을 위해 경쟁력의 원천을 확보할 필요가 있다. 그리고 이것은 다양한 리더십을 통해 가능하므로, 리더십에 대한 이론적 토대와 심리학적 접근은 매우 큰 의미가 있다. 결국, 이를 통해 리더로서 바람직한 역할을 수행할 수 있고, 이에 필요한 리더십을 함양할 수 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박준형(2021), 리더십 유형이 자기효능감과 직무만족에 미치는 영향, 경희대학교 관광대학원.
2. 하혜숙ㆍ황매향 외 2명(2018), 청소년 인성교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
3. 하미승(2018), 리더십 (이론과 개발), 윤성사.
4. 권욱(2018), 긍정리더십이 구성원의 직무열의에 미치는 영향에 관한 연구, 동신대학교 대학원.
5. 김승태(2014), 리더십 프레임의 효과성에 관한 연구 (IT 종사자를 중심으로), 서울과학기술대학교 IT정책전문대학원.
6. 정기연(2005), 사회의 패러다임 전환과 리더십 발전방안에 관한 연구, 조선대학교 정책대학원.
7. 박진수(2000), 상사의 리더십 특질에 따른 부하의 직무특성 인지와 직무만족에 관한 연구, 중앙대학교 국제경영대학원.

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