(레크리에이션활동지도4) 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할
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(레크리에이션활동지도4) 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 레크리에이션의 정의

2. 레크리에이션의 기능

3. 현대적 의미에서 레크리에이션활동의 기능
1) 사회가치 지향
2) 개인적 요구충족

4. 현대사회에서 레크리에이션활동의 역할
1) 교육
2) 신체활동
3) 심신의 조화
4) 인간성 형성
5) 사회기술

5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
1) 여가
2) 욕구불만 해소
3) 정신건강
4) 성취동기
5) 사회적 적응

6. 느낀점 및 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

에서 새로운 용기와 가치를 발견하는 것이라고 하였다. Lowary(1954)는 성격의 발달에 영향을 주며, 정신적 건강을 보육하고 정신적 장애의 치료 및 갱생에 효과가 있는 생물학적, 대인적, 사회적 요인에 관심을 갖는 것이 정신건강이라고 정의하고 있다. Traveldee(1969)는 정신이 건강한 사람이 가지는 능력 또는 기준을 자신을 사랑하고 타인을 사랑하는 능력, 현실에 직면하는 능력, 삶의 목적과 의미를 발견하는 능력이라고 지적하였다. Obrien(1974)과 Maslow(1974)는 인간이 갖는 목표의 최종점은 정신건강, 건전한 성격, 인격적 성숙을 의미한다고 하면서 정신건강의 중요성을 강조하고 있다. 정신이 건강한 사람이란 잠재능력을 성취시키고 난관을 극복할 수 있는 사람이라고 볼 수 있다. 또한 정신이 건강한 사람은 생활환경을 바르게 인지하고 잘 적응하며, 능동적이고 생산적으로 자기 자신을 개선하고 발전시켜 나갈 수 있는 조화롭게 통합된 인간이라고 할 수 있으며, 더 나아가 건전한 개인 생활의 유지와 원만한 대인관계로 사회발전에 공헌할 수 있는 사람을 뜻한다고 할 수 있다.
4) 성취동기
개인 정신과 육체적인 잠재력을 활성화 시키지 못하는 것은 정신적으로 결함된 증상의 하나이고, 무엇을 하려고 하다가 실제로 옮기지 못하고 정도의 차가 심한 점도 정신적인결함이다. 또한 제대로 형성되지 못한 인력은 갈등과 긴장이 없는 개인의 작업에서만 성취행위가 가능하므로 갈등 상황에서는 성취감을 갖지 못한다. 즉 성취동기는 개인을 정신적 육체적으로 건강하게 발달시켜 주어진 과제를 수행하도록 동기화된 상태를 말한다.
5) 사회적 적응
사회적 적응은 타인에 대해 이성적 행동을 할 수 있고, 때로는 자기 방어적이기도 하며, 또 상호적 관계와 박애적인 신념을 가질 수 있는 능력을 말한다. Woman(1985)은 사회적 적응으로서 나타나는 4유형의 내부 반응을 적대감(Hostileadjustment)과 도구적(Instrumnet)우호감, 상호적(mutual)우호감, 박애적(Vectorial)우호감 등으로 설명하고 있다. 적대감은 자기방어나 이성적인 행위에는 정상적이나, 비이성적이고 무분별 할 때는 정신이상이라고 할 수 있다. 도구적(Instrument)인 것은 수혜적인 태도로서 양육기의 어머니와 유아의 관계와 같고, 상호적(Mutual)인 것은 인간이 사회적인관계가 본격적으로 형성됨으로써 주고받는 관계로서 진실한 이성관의 관계가 된다. 그리고 박애적(Vectorial)인 것은 진정한 박애정신의 신념에 의한 개인의 희생된 행동이다. 따라서 사회적으로 잘 적응된 개인은 이 세 가지 우호감이 조화된 형태로 행동한다고 볼 수 있다.
6. 느낀점 및 시사점
레크리에이션이 왜 필요한가? 수동적이든 적극적이든 상관없이 레크리에이션 활동은 인간의 내외적 동기를 유발하여 어떤 활동에 참가하려는 이점과 이러한 활동을 통해 인간은 보다 새로운 경험과 만족을 얻기 위해 노력하며 또한 레크리에이션을 통하여 보다 자발적인 활동선택과 풍부한 사회경험을 하게 해주는 데 있다. 특히 현대생활에서 전자기기의 발달과 핵가족화로 인해 신체를 움직이는 기회가 적어지므로 발생할 수 있는 신체적정신적 질병을 예방할 수 있는 이점도 있다. 이렇듯 사회와 레크리에이션은서로가 나누어 생각할 수 없는 부분으로서, 기능이나 가치도 점점 더 중요하게 인식되고 있다. 단순히 개인적인 활동이 아닌 친목도모를 통하여 인간관계를 개선하며 상호 협동심과 융통성을 키울 수 있다. 안토니아노(카톨릭교의 교육자)는 레크리에이션을 통하여 객관적 태도로 행동함을 배울 수 있고, 친구와의 우호적 경쟁을 통하여 폭넓은 사고로 자기 발전을 도모할 수 있다. 루소의 자연주의 교육철학에도 레크리에이션이 생활의 균형과 정서의 조화를 가능케 하는 원동력이라고 하였다. 이를 종합해 보면, 레크리에이션이란 ‘만족, 즐거움, 기분전환, 건강, 휴양, 모험, 희열 등의 요소를 성취하기 위한 인간욕구에 의하여 여가시간에 자발적으로 실시하는 건설적이며 창조적인 정신적신체적 활동’이라고 정의 할 수 있다. 또한 ‘친교로서 인간관계의 개선을 도모하여 협동심을 길러주는 요소이며, 자발적인 활동에 열중함으로써 억압된 심리상태를 완화시키고, 자유스러운 발전으로 나아가게 하는 동기를 부여할 수 있다. 교육적 요소로서 학교과정 외의 인간으로서 자기를 실현해 나가는 데 도움이 되는 요인을 학습시켜 개인의 성장을 도와 전인적인 자질을 향상시켜 창의력과 인생관 형성에 기여하는데 목적이 있다’
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할을 제시해 보았다. 레크리에이션 프로그램은 자아존중감 향상에 상당한 영향을 미친다. 그 효과는 집단의 크기, 연구자의 능력, 훈련집단 구성원의 특성, 훈련기간, 프로그램의 내용과 과정 등에 따른 차이가 있다. 그러므로 레크리에이션 프로그램의 내용과 지도자의 능력이 가장 잘 고려되어야 자아존중감 향상에 도움이 된다고 하였다. 자아존중감 발달은 개인이 계속해서 잠재력을 발견하듯이 출생에서 죽음에 이르기까지 활동적으로 진행 되는 것이지 어느 한 시기에 갑자기 전체가 발달하는 것이 아니며, 자아가발달하는 것과 더불어 자아존중감과 자아개념의 발전 과정은 어느 한시기에 끝나 버리는 것도 아니라고 주장 하고 있다.
참고문헌
행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 박세혁 저, 대한미디어, 2020.
서승유, 이동갑 (2003). 레크리에이션의 이론과 실제. 서울: 한경사.
윤재섭, 강열우, 박재성 (2003). 치료레크리에이션 입문서. 부산 : 세종출판사.
권연택 (2016). 국내 레크리에이션지도자 자격제도 현황 분석을 통한 문제점과 개선방안에 관한 고찰. 한국체육학회지.
이광재 (2010). 웃음치료 레크리에이션 프로그램이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 효과. 박사학위 논문. 목포대학교 대학원, 전북.
김태환(2018). 진지한 여가 비용 개념화와 척도 개발. 석사학위논문, 서울시립대학교 대학원.
정유진(2013). 스포츠클라이밍 참여자의 여가제약 협상전략과 레크리에이션 전문화의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 대학원.
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  • 등록일2022.03.10
  • 저작시기2022.3
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