청소년 - 청소년인성교육 - 리더십에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지

소개글

청소년 - 청소년인성교육 - 리더십에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유를 쓰시오. 단, 정치인이나 유명인물은 제외하시오. 그리고 자신이 생각하는 이상적인 리더십은 무엇인지와 그 이유를 쓰시오.

목차
1. 서론
2. 본론
1) 리더십에 대한 이론적 정의
2) 리더십에 대한 심리학적 이론
 거래적 리더십
 변혁적 리더십
 서번트 리더십
3) 주변 인물의 리더십 유형
4) 자신이 생각하는 이상적인 리더십
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

면 태블릿 PC 또한 사용 가능하게 해주었다. 또한 일정 이상의 학업을 성취하였을 시 충분한 보상을 주어 학생들의 동기를 확실히 유발했다. 이 결과 반 전체 학생들의 학업 성취도가 전반적으로 증가하는 모습을 보였다. 이를 보면서 필자는 서번트 리더십에 대한 좋은 경험을 가지게 되었으며, 필자 또한 조직의 리더가 되었을 때 강압적으로 조직원들을 억누르기보다는 조직원들을 배려해야겠다는 생각을 가지게 되었다.
4) 자신이 생각하는 이상적인 리더십
필자가 생각하는 이상적인 리더십은 앞에서 언급했듯이 서번트 리더십에 가깝다. 조직원들을 지위를 이용해 억누르고 이용하기보다는 조직원을 위해 헌신하고 배려하는 리더십이 필요하다고 생각한다. 하지만 이러한 헌신과 배려를 당연시 여기고 조직의 목표를 위해 일하지 않는 조직원이 생긴다면 확실한 벌을 통해 조직이 후퇴하는 것을 막아야 할 필요가 있다. 부드러운 리더의 모습을 보여주지만 필요할 때는 확실하게 리더의 힘과 권위를 보여줘야 한다는 것이다. 리더가 이러한 모습을 보여주면 조직은 공동의 목표를 위해 함께 움직일 것이라고 생각한다.
3. 결론
지금까지 리더십의 정의와 그에 대한 다양한 이론에 대해 알아보았다. 본고를 작성하면서 리더십에 대하여 공부하고 필자가 생각하는 이상적인 리더십이 무엇인지 확립할 수 있는 계기가 되었다. 이 글을 읽는 독자들도 자신이 생각하는 이상적인 리더십에 대해 생각해 보고 리더가 되었을 때 올바른 리더십을 발휘하면 좋을 것 같다.
4. 출처 및 참고 문헌
하지영/상관의 리더십 유형이 직원의 임파워먼트에 미치는 영향/경북대학교 행정대학원/2012

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