세계의역사 2022년] 세계의 역사 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 세계의역사 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향
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소개글

세계의역사 2022년] 세계의 역사 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 세계의역사 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

세계의역사 2022년 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법

1. 서론

2. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) 제1부 동아시아의 역사에 나타난 교과목의 성격
2) 제2부 유럽과 미국의 역사에 나타난 교과목의 성격3) 제3부 제3세계의 역사에 나타난 교과목의 성격

3. 세계의 역사 학습 방향
1) 역사의식을 가진다
2) 비판적 사고 함양

4. 세계의 역사 학습 방법
1) 역사 연표 활용하기
2) 세계의 역사 구조 파악 및 이해
3) 다양한 자료를 조사하고 평가
4) 다양한 매체의 활용
5) 역사와 현실 세계의 연결
6) 역사적 상상력 활용

5. 결론

6. 참고문헌

본문내용

새로운 역사 학업 흐름에 빠르게 적응하고 새로운 상황에서 발생하는 다양한 문제를 적절하게 대처할 수 있는 비판적 사고 능력의 개발이 필요하다. 이에 따라 세계의 역사 공부에서 수동적인 지식 습득이 아니라 역사 정보와 지식을 결합하고 재구성하여 세계 문제에 대한 합리적인 해결책을 제시하는 능력인 비판적 사고를 함양해야 한다.
4. 세계의 역사 학습 방법
1) 역사 연표 활용하기
세계 역사 연표는 역사적 사실과 사상을 시간의 흐름에 따라 연대순으로 배열하고 체계화하여 역사적 사실의 맥락을 대조적으로 이해할 수 있도록 한 자료이다. 우선 역사 연표를 활용은 역사적 시간적 이해, 역사적 사건의 포괄적인 이해, 사건들과 시대적 연대의 관계를 이해하는데 매우 좋다. 그리고 역사를 구조적으로 이해하고 시대의 개념을 함양하며 세계사 관점에서 민족사와 세계사를 이해, 비교, 인식할 수 있게 하며 역사 연표를 통해 학습내용을 한눈에 파악하는 것이 가능하게 한다. 또한 시대적 개념을 함양하고 역사를 체계적으로 이해할 수 있도록 한다. 더불어 역사 연표를 통해 세계사와 연계하여 민족사의 특성에 대한 성찰을 가능하게 함으로써 역사 능력을 함양할 수 있다. 이와 함께 역사 연표는 학습 내용과 단계를 정리하고 확인하는 효과를 연대순으로 보여준다. 그리고 타임라인을 통해 학습자는 세계사 타임라인에서 학습 자료를 찾을 수 있고 역사적 사건의 인과관계와 관련된 관계를 쉽게 이해할 수 있다.
2) 세계의 역사 구조 파악 및 이해
세계의 역사를 공부하면서 세계 곳곳의 발전과정을 문화적, 사회적, 경제적 측면을 중심으로 파악하고 이를 종합적으로 인정해 나간다. 그리고 세계 역사의 보편성과 관련하여 역사 속에 나타나는 전통과 문화의 특성을 인식할 수 있도록 한다. 또한 역사적 사실과 각 시대의 특징을 객관적으로 해석하고 현재의 관점에서 비교 평가해 보며 역사적 데이터를 조사, 분석 및 종합하는 능력을 개발하고 역사적 방식으로 이해되지 않는 역사적 문제를 조사할 수 있는 능력 개발해 나간다. 이러한 과정과 함께 세계 지역별 문화에 대한 관심을 증대시키며 세계 민족문화에 대한 자긍심, 새로운 역사 이해에 적극적으로 파악해 나가는 것이 필요하다.
3) 다양한 자료를 조사하고 평가
세계의 역사를 학습하려면 현재 존재하는 자료를 바탕으로 관련 정보를 공부해야 한다. 그런데 역사를 공부하려면 많은 자료 중에서 가장 중요한 것들을 선택하고 자신의 논리로 재구성하는 과정을 거쳐야 할 필요가 있다. 어떤 사실을 선택하여 기록하고, 어떻게 평가하느냐는 역사를 쓰는 사람의 가치관과 시대에 따라 달라질 수 있기 때문이다. 세계의 역사가 제시하는 과거의 사실은 그대로지만 역사는 기록하는 사람에 따라 다르게 기록될 수 있다. 그래서 역사에 대한 학습은 단순히 과거의 사실을 아는 데 있는 것이 아니라 다양한 데이터를 해석하고 평가하여 그 시대의 모습을 정확하게 이해하고 그 세계 역사 속의 사람들의 삶을 알아내는 것이 필요하다. 특히 다양한 세계 역사 자료 속에서 더 객관적이고 의미 있는 다양한 자료를 찾아 실제 연구하고 평가해 보는 것은 세계 역사 공부에 크게 도움이 된다.
4) 다양한 매체의 활용
최근 정보의 홍수 속에서 세계의 역사와 관련된 자료들이 다양한 매체들에 넘쳐나고 있다. 따라서 사진, 그림, 도표 등 다양한 역사 정보가 수록된 학습요소들에 쉽게 접근할 수 있게 되었다. 또한 최근에는 드라마, 영화, 다큐멘터리 등 역사를 소재로 한 작품들이 많이 방송되고 있으며, 인터넷과 스마트폰의 발달로 언제 어디서나 세계의 역사와 관련된 정보를 검색할 수 있게 되었다. 이러한 다양한 매체들은 우리가 가지고 있는 교재보다도 더 현실감 있게 역사에 다가갈 수 있게 도와준다. 조금만 관심을 가지고 역사와 관련된 다양한 매체를 활용하게 되면 세계의 역사 공부에 크게 도움을 받을 수 있다.
5) 역사와 현실 세계의 연결
역사를 공부하는 가장 좋은 방법은 현재와 우리가 살아있는 현실 세계를 연결하는 것이다. 다양한 역사적 사건이 현재 어떻게 남아 있고, 그들이 어떤 영향을 미치는지 생각하는 것이 역사를 공부하는 것이 가장 유용하다고 생각한다. 우리들은 역사를 공부하면서 실제 역사적 사실들이 나타났던 장소를 자주 방문한다. 그 이유는 당시의 사건이나 생활을 실제로 방문하는 동안 생생하게 느낄 수 있기 때문이다. 이 방법은 세계 역사를 학습하면서도 그대로 적용할 수 있다.
6) 역사적 상상력 활용
과거를 완전히 복원하고 당시 사람들의 생각을 완전히 이해하는 것은 불가능하다. 역사적 사고는 역사가 항상 역사적 증거에 기초하여 인과성을 고려하여 재구성된다는 견해이다. 그러나 역사적 증거가 절대적인 진실인지에 대해서는 의문을 제기할 수 있다. 역사적 자료와 증거는 대개 이전 역사가들에 의해 기록되거나 남아있는 것이기 때문에 그 역사의 관점이 전적으로 옳은 것이라고 볼 수는 없다. 그리고 과거를 재구성할 증거가 없는 상황에서 우리는 상상력에 의존해야 합니다. 이러한 문제를 해결하는 것은 학습자가 가질 수 있는 역사적 상상력이다. 역사적 상상력을 통해 세계의 역사 학습자는 역사적 문서에 포함되지 않거나 명확하게 지워진 의미를 파악할 수 있다.
5. 결 론
지금까지 세계의 역사 교재의 내용과 학습목표 등을 통하여 교과목의 성격에 대해서 간략하게 살펴보고, 이와 함께 앞으로 세계의 역사 학습 방향 및 방법에 대해서 논의해 보았다. 세계의 역사는 동아시아와 유럽 및 미국의 역사를 거쳐 서아시아와 중앙아시아 등의 모든 역사에 대해서 광범위하게 다루고 있다. 교과목을 살펴보면서 느낀 점은 세계의 많은 나라들의 역사들이 서로 연결되어 있으며, 이로 인하여 지금의 세계의 모습이 이루어졌다는 것이었다. 즉, 지금의 세계를 이해하기 위해서는 세계의 역사에 대한 학습이 필수적이라는 것을 알 수 있었다. 앞서 제시한 세계의 역사 학습 방향 및 방법을 통하여 세계의 역사 과목을 수강하면서 세계를 보는 안목을 더욱 키워나가고 싶다.
6. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 [세계의 역사] 방송통신대학교 출판문화원 2016
  • 가격5,000
  • 페이지수11페이지
  • 등록일2022.03.10
  • 저작시기2022.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1164632
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