교과논리및논술3공통) 논리적인사람을 어떻게 정의하는지 교재및강의내용참고하여정리하고본인이 생각하는 가장훌륭한 교사에 대한 논술문작성하시오0k
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소개글

교과논리및논술3공통) 논리적인사람을 어떻게 정의하는지 교재및강의내용참고하여정리하고본인이 생각하는 가장훌륭한 교사에 대한 논술문작성하시오0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. ‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리하고, (2) 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하시오. (12점)
1) ‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리
2) 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현
3) 나의 제언

2. 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하시오. (18점)
1) 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오.
2) 본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사
3) 나의 제언
4) 시사점
Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

적 이타적인 삶을 영위해야 한다. 교사는 학생의 결점까지도 사랑하며 포용하는 자세로 학생을 대해야 하는 것이다.
넷째, 교사와 학생은 신뢰의 분위기 속에서 서로의 삶 앞에 자기 자신을 드러내야 한다. 교사의 가장 중요한 과제는 학생에게 신뢰의 중요성을 깨우쳐 주는 일이다. 신뢰의 전제는 개방이다. 즉 자신을 먼저 상대방에게 드러내 보여야 비로소 상대방도 자신을 믿고 드러낸다. 이러한 관계를 전제로 교사와 학생은 대화를 하고 서로의 인격을형성·발전시켜 나가는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
논리적인 사람이 되기 위해서는 논리적 사고가 요구된다. 그러나 논리적 사고는 저절로 생겨나지 않는다. 처음에는 자신조차 무슨 말을 하는지 모르는 상태에서 어렵게 말을 꺼내지만 그런 과정을 통해 조금씩 스스로 깨닫게 되고 생각을 정리한 후 다른 사람 앞에서 말을 하게 된다. 조리 있게 말하는 방법을 터득하면 자신감이 생기고 자존감도 쑥쑥 커지게 된다. 논리적 사고의 능력은 이렇게 해서 조금씩 축적된다. 틀에 얽매이지 않고 마음껏 생각하는 과정을 통해 점차 자신만의 방식으로 생각을 정리하고 말을 하고 글을 쓰는 능력이 생긴다. 그러므로 논리적 사고는 가르치기보다 스스로 깨치기를 유도하는 방식이 더 바람직하다.
논리적인 사람의 논리적 사고는 배우는 과정의 학생들에게는 사물의 이치를 깨닫고 문제해결 능력을 갖추게 한다. 성인이 되면 다른 사람들과의 협업하면서 더불어 살아가는 법과 비즈니스 모델을 찾아내는 능력도 갖게 된다. 논리적인 사람의 사고 능력은 당연하게도 세상을 지혜롭게 살아가는데 아주 중요한 필살기가 된다.
위 과제를 수행하는 가운데 진정한 교사상은 무엇인가? 생각할 수 있는 계기가 된 것 같다. 유아를 가르치는 현장에서 참사랑을 실천여야 할 것으로 다짐해 본다. 진정으로 유아를 생각하고 잘 될 수 있는 길을 제시해 준다면 유아들이 바르게 성장할 것으로 보인다. 유아들이 장차 건전한 사회 구성원이 되어 민주시민으로 바르게 성장하길 기대해 본다.
참고문헌
-공용, 2017, 교직관, 교사의 자질과 교사상
-김현이. \"교사와 학생간의 상호관계를 통한 개념 면담의 효과에 대한 연구.\" 국내석사학위논문 서울敎育大學校 敎育大學院, 2002. 서울
-서경혜.(2004).좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구.교육과정연구,22(4),165-187.
-현창혁 역, 2015, 로지컬씽킹의 기술, HR인스티튜트 저.
  • 가격7,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2022.03.12
  • 저작시기2022.03
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1164680
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