[방송대] 영유아발달 - 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교

소개글

[방송대] 영유아발달 - 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론
2. 파블로프의 고전적 조건화 이론
3. 왓슨의 공포 조건화 이론
4. 스키너의 조작적 조건화 이론
5. 세 이론 비교
Ⅲ. 결론
<< 참고문헌 >>

본문내용

달란트들을 발전시켜 줄 수 있다는 장점이 있는 것 같다. 다양하고 적극적인 자극을 통해 영유아가 반응을 하면서 자신도 알지 못했던 행동을 학습하며 인지능력과 행동능력을 발전시킬 수 있기 때문이다.
하지만 어떤 상황이든 양면은 있다. 우리가 예상하지 못했던 영유아의 다른 상황이 있을 수도 있다. 반복 학습이라는 상황 자체를 힘들어하는 아이도 있을 수 있다는 것이다. 힘들어도 참고 극복해야 한다고 생각할 수도 있지만 그러한 자극이 아이에 따라서는 심리적인 압박감으로 자리하여 오히려 역효과를 가져올 수도 있다.
아이에게도 모든 이론이 동일하게 적용하여 맞는 것은 아니라고 생각한다. 단지 행동이나 지식적으로만 발달하다 보면 이기적인 사회가 되고 서로에게 공감하고 위로를 줄 수 있는 아이로 자라기 어려울 수도 있다.
아이에 따라 자연스럽게 흐름에 따른 발달이 더 유익한 아이도 있고, 반복된 학습이라는 자극을 주는 발달이 더 유익한 아이도 있다. 그러므로 영유아 선생님들은 아이의 행동을 잘 관찰하고 개개인의 아이에게 맞는 영유아의 발달이 어떤 것인지 판단하여 적용하여야 할 것 같다. 선생님도 사람이기에 적용하다 보면 판단이 잘못되었을 수도 있다. 그럴 때는 아이의 반응을 다시 잘 관찰하여 다른 방법으로 적용하여 준다면 아이에게 맞는 발달 방법을 찾을 수 있을 것이다. 영유아의 알맞은 발달 적용 방법은 영유아에 대한 주의 깊은 관찰이 기본이 되어 적용돼야 한다.
<< 참고문헌 >>
1. 표준국어대사전
2. 강순희. [영유아발달].창지사. 2020.
3. 김유미. [유아발달] 한국방송통신대학교출판문화원. 2020

키워드

2022년 1학기,   방송통신대학교,   중간과제물