프로이드 정신분석이론 기본개념 연구 및 프로이드 정신분석이론 성격발달단계와 에릭손 사회심리발달이론과 비교분석 및 프로이드 정신분석이론 한계점 분석

소개글

프로이드 정신분석이론 기본개념 연구 및 프로이드 정신분석이론 성격발달단계와 에릭손 사회심리발달이론과 비교분석 및 프로이드 정신분석이론 한계점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로이드 인물소개

2. 프로이드 정신분석이론 기본개념
(1) 리비도
(2) 죽음의 본능
(3) 삶의 본능
(4) 정신에너지

3. 프로이드 정신분석이론의 5단계의 성격발달단계

4. 마음의 구성

5. 성격의 구조

6. 인간관

7. 불안

8. 방어기제

9. 에릭손 사회심리발달이론과 비교분석

10. 프로이드 정신분석이론의 한계점

11. 참고자료

본문내용

의 원천이 자신의 유 아동기에 있음을 깨달아야 하며 그렇게 함으로써 그 문제들을 더 효과적으로 해결할 수 있다고 주장한다.
8. 방어기제
인간은 언제나 정신적 안정상태를 유지하기를 희망하지만, 인간은 삶을 살아가면서 성적충동, 공격적 충동, 적개심, 원한, 좌절감 등의 여러 요인에서 오는 갈등을 경험할 수밖에 없다. 따라서 인간은 스트레스로부터 자신을 방어하고 갈등을 일으키는 충동들을 타협시키고 내적 긴장을 완화시킬 수 있는 다양한 심리적 기제를 사용하게 된다.
이와 같이 자아가 불안에 대응하고 대처함에 있어서 활용하는 여러 가지 심리적 책략들이 바로 자아방어기제이다. 자아방어기제는 정신내적 갈등의 원천을 왜곡하거나 대체하거나 차단하는데 이는 무의식적으로 채택되며, 대부분 한 번에 한가지 이상의 방어기제가 동시에 동원되는 경우가 많다. 이러한 방어기제는 불안을 감소시킬 뿐만 아니라 긍정적인 사회적 결과를 가져오기도 하므로 정상인들도 자주 사용하게 되며, 자아방어기제의 사용이 적응을 도모하고 정신건강을 향상시키기도 한다
하지만 불안을 해결하기 위하여 사용되는 자아방어기제는 정신병리적 기능도 내포되어 있기 때문에 과다하게 사용하게 되면 심각한 정신증상을 야기하게 된다 .그 이유는 자아방어기제의 과다한 사용으로 인하여 다른 자아기능의 발달에 투입되어야 할 정신에너지를 고갈시키기 때문이다. 현실 생활에 잘 적응하는 사람은 자아방어기제를 융통성 있고 선택적으로 사용하는 경향이 있지만, 그렇지 못한 경우에는 한두 가지 방어기제만을 편중적이고 고착적으로 사용하는 경향이 있다.Freud의 딸인 Anna Freud(1965)는 자아방어기제가 정상적인지 도는 병리적인지를 판단하기 위해서는
① 한가지 방어기제를 사용하는지 혹은 여러 가지 방어기제를 사용하는 지와 관련된 균형,
② 방어의 강도,
③ 사용한 방어기제의 연령적합성,
④ 위험이 사라졌을 때 사용한 방어기제를 철회할 수 있는 가능성이라는 네 가지 요소를 근거로 판단하여야 한다고 했다.Freud가 특별히 관심을 가졌던 방어기제들은 퇴행. 억압. 반동형성. 투사. 합리화 등이다. Anna Freud는 특징적인 방어기제들간에는 위계적 서열이 있다고 보았다
9. 에릭손 사회심리발달이론과 비교분석
구 분
프로이드의 정신분석학이론
에릭손의 사회심리발달이론
이 론
정신결정론과 무의식의 동기를 가장 중요하게 생각
(원자아와 자아의 균형있게 발달)하여 인간의 일생에
있어서 유아기의 중요성을 강조함
자아의 중요성을 강조함,인간관계를
가족 사회 문화의 관련속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사회문화적
영향을 강조하였기 때문에 그의
성격발달이론 을 심리사회적발달
이라고도 한다
발달단계이 론
성적충동의 만족에 따라 심리적발달이 이루어짐
사회문화와 관련하여 심리발달이 이루어짐
1단계
0-1세
★구강기(입주변에 집중되는 시기로 유아는
빨고 심키고 깨물면서 쾌감)
0-1세
기본적 신뢰감 : 불신감
(부무애착관계)
2단계
2-3세
★항문기(스스로 배변통제함)
① 강압적 배변훈련시 : 지저분, 반함, 적대감표현 ② 동조, 순응시 : 청결, 수전노
1-3세
자율성 : 수치심, 회의감
3단계
4-5세
★남근기(생식기에 관심있는 시기로 자신의
성기를 만지고 자극하는데서 쾌감)
①남아 : 오디푸스 컴플렉스, 거세불안
②여아 ; 엘렉트라 콤플렉스
③동성부무와의 동일시를 통해 성역할 학습함
3-6세
주도성 ; 죄책감
4단계
6-12세
★잠복기(신체발육과 지적활동, 친구우정에
집중되어 성적관심이 줄어듬)
① 고착현상 : 동성애자
6-11세
근면성 : 열등감
5단계
12세-성인
기 이전
생식기(생식기를 포함한 생리적 변화)
생식기의 연속(성인기→중년기→노년기)
청년기
정체감 ; 정체감 혼미
6단계

성인기
친밀감 : 고립감
7단계

중년기
생산성 : 침제감
8단계

노년기
자아통합감 : 절망감
공헌점
(시사점)
①직관적 방법을 통한 관찰과 사례연구를 통해 인간정신의
심층구조(원자아-자아-초자아)파악하는 데 기여
②성욕을 공개적으로 논의, 성욕이 인간심리와 행동에
미치는 영향을 규명함(부정적)
③무의식적인 심리과정과 행동이 인간에게 중요한 영향
을 미치고 있다는 사실을 일깨워줌
④에너지 보존의 법칙과 자연다학점 개념을 인간의
정신세계에 도입함으로써 하나의 명료한 모델을 표현
하여 20세기 정신분석 심리치료발달에 공헌함
①교육현장에 중요한 시사
②발달단계의 위기를 극복하도록
조력(긍정적)
③교사는 발달 과업을 숙지하여
새로운 지식과 교육에 기초하여
보다 인격적이고 관용적인 방식으
로 자녀들을 가르치도록 요구
차이점
강조점
원초아(ID)
자아(EGO)
원초아와 초자아의 서로 반대되는
욕구를 중재하는 중재자 아상
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인 삼각관계
인간이 사회속에서 맺게 되는
사회적관계
인간발달
부정적인면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점(수정가능)
발달이론
성적 발달 측면에 중점을 둠
자아의 기능에 중점을 둠
10. 프로이드 정신분석이론의 한계점
- 이론으로서 정신분석 개념은 이해하기가 어렵다.
- 과거, 정신 분석 관점을 갖고 일하는 실천가들은 생계문제를 다루지 않는다고 해서 많은 비난을 받았다
- 오이디푸스 콤플렉스에 대해 여성 해방론자들의 많은 반대 및 비판을 불러 일으켰다
- 질병을 일으키는 다량의 요인들을 양적으로 평가하기가 곤란하다는 지적을 받고 있다.
- 치료로서 정신분석은 엘리트 중심적이며, 접근비용이 비싸고, 시간 경계가 분명하지 않다.
- 치료자와 환자관계에서 과도한 의존을 낳을 수 있다.
- 정신분석이론은 사회적 원인, 문화적 영향과 같은 외적 요인들의 중요성을 간과하는 경향이 있으며. 따라서 대부분 정치적 관점이 없다.
- 이 접근의 혜택 및 결과는 효과성으로 평가하기가 어렵다. 왜냐하면 자기 자신, 다른 사람들과 만족스런 방법으로 관계를 형성할 수 있는 능력 등 삶의 질과 관련된 문제를 강조하기 때문이다.
11. 참고자료
교육심리학의 이론과 실제, 권태훈
발달심리학 : 전생애 인간발달, 정옥분
인간행동과 사회환경, 최해경.이인정

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