2022년 1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 B형(다문화청소년과 관련한 주제)

목차

다문화청소년과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서론(문제 제기)
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구문제

II. 문헌고찰(이론적 배경)
1. 다문화 청소년의 공동체 의식
2. 자아존중감

III. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 자료분석

IV. 연구의 기대효과

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. Ⅰ. 연구주제.hwp
2. Ⅱ. 연구배경.hwp
3. Ⅲ. 연구방법.hwp
4. Ⅳ. 연구 내용.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

Ⅰ. 서론(문제 제기)

1. 연구의 필요성

본 조사의 목적은 다문화 청소년을 대상으로 자아존중감과 공동체의식 사이의 인과관계에 대한 조사이다. 국내에 체류하는 외국인 수가 180만 명을 넘어 한국 사회가 다문화 사회로 진입했다. 국내사회에 다인종·다문화로 구성된 다문화가정의 증가를 가져왔으며 이로 인해 다문화가정의 아동 수도 자연스럽게 증가하고 있다. 통계청보고에 따르면 국내 출생률은 전년대비 9.9% 감소한 반면, 다문화가정의 출생률은 4.9% 증가하였다고 한다(통계청, 2021). 하지만, 한국인과 외국인의 결혼으로 인해 태어난 다문화가정 자녀들은 한국인으로서 정체성을 확립하는 것에 어려움을 경험하게 되며, 학교 생활에서 피부색과 한국말이 정확하지 않다라는 이유로 소외와 배제를 경험하고 있다.
청소년기는 아동기와 성인기의 과도기적 단계로서 급격한 신체적 변화와 더불어 심리적·인지적·사회적 발달이 이루어지는 시기이다. 청소년기는 자아존중감이 확립되는 시기이다. 자아존중감은 자아개념의 일반적 요소로서, 일반적으로 초등학교 저학년부터 안정된 자아존중감을 가지게 되나, 사춘기에 접어드는 고학년부터는 보다 자신에 대해 엄격해져 자아존중감이 낮아지는 경향을 보인다.
청소년기의 경험은 그 당시뿐만 아니라 성인이 된 이후까지 장기적인 영향을 미치며, 궁극적으로 미래의 삶의 모습을 형성하는데 영향을 미치기 때문에 더욱 중요한 요소로 작용한다(이수경, 전선미, 2014). 청소년기의 경험이 매우 중요함에도 불구하고, 최근 사회적으로 이슈가 되고 있는 청소년 문제 및 학교와 관련된 문제들의 양상은 매우 다양해지고 점차 심각해지고 있다. 다문화가정 아동의 스트레스는 자신에 대한 개념과 가치인 자아존중감에도 부정적인 영향을 미친다. 다시 말해, 스트레스로 인한 부정적인 사고와 감정은 아동기의 건강한 자아존중감 형성을 방해하여 자신감 결여, 소극적인 자기표현력, 학교 부적응, 타인과의 관계형성에 어려움을 야기한다.
이와 같은 문제를 해결하기 위하여 청소년 문제에 관한 많은 국내 연구들은 청소년기 발달과 관련된 다양한 측면을 포괄하여 접근하며, 구체적으로 우울, 불안, 위축 등 내현화 문제와 폭력행동, 범법행위 등 외현화 문제를 해결할 수 있는 대안으로 공동체의식 함양을 제안하였다(박영, 허원구, 2017). 특히 다문화 청소년을 대상으로 한 공동체의식을 강조하는 이유는 다문화 청소년기가 공동체 속에서 자아 정체성이 형성되고 발전되는 시기이기 때문이다. 또한 다문화 청소년의 공동체의식은 건강한 민주시민으로 성장할 수 있도록 타인과 더불어 살아가는 사회적 역량을 발달시켜 다문화 청소년과 관련된 사회문제를 예방하는데 도움을 준다.
민주시민사회의 중요한 자질인 공동체의식에 영향을 주는 특성으로서 자아존중감과의 인과관계를 종단적으로 살펴 본 연구는 부족한 실정이다. 따라서, 우리나라 청소년기 학생들의 공동체의식 함양을 위해서는 우선 그들의 공동체의식 함양에 영향을 미치는 요인이 무엇인가를 밝히는 연구가 필요하다. 특히 대부분의 생활을 학교에서 보내는 학생들의 공동체의식 함양에 영향을 미치는 요인을 연구함에 있어 학생들을 직접 가르치는 교사 및 학교의 특성에 조금 더 집중하여 시사점을 도출할 필요가 있다.



- 중략 -

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