청소년건강과간호 2022년 출석] 1.청소년 1개의 주제를 선정, 2020년 이후 최신 연구 목적, 대상자, 방법, 결과 요약 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면 2.청소년 건강 문제를 해결하기 위한 방안 중 자신이 중요하다고 생각하는 순서로 세 가지를 나열 자신의견해 구체적인 실행방법 청소년건강과간호 과제물

소개글

청소년건강과간호 2022년 출석] 1.청소년 1개의 주제를 선정, 2020년 이후 최신 연구 목적, 대상자, 방법, 결과 요약 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면 2.청소년 건강 문제를 해결하기 위한 방안 중 자신이 중요하다고 생각하는 순서로 세 가지를 나열 자신의견해 구체적인 실행방법 청소년건강과간호 과제물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년건강과간호 2022년 출석수업대체과제물

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스관리 중에서 1개의 주제를 선정하여, 이에 대한 2020년 이후 최신 연구를 찾아 주요 내용(연구 목적, 대상자, 방법, 결과)을 요약하여 기술하시오. 또한 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면을 서술하시오
1) 청소년 스트레스 관리와 관련된 2020년 이후 최신 연구
2) 연구 목적
3) 연구 대상자 및 방법
4) 연구 결과
5) 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면
2. 위에서 선정한 주제에 관한 청소년 건강 문제를 해결하기 위한 방안 중 자신이 중요하다고 생각하는 순서로 세 가지를 나열하고, 각각의 중요성에 대한 자신의 견해와 구체적인 실행 방법을 제시하시오.
1) 환경적 보호 개입
2) 부모의 자녀에 대한 관심
3) 예방교육 프로그램

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나타나는 부모의 관심은 청소년기 자녀 개인의 행동양식의 형성 과정에 중요한 작용을 하게 된다. 또한 청소년들에게 자신의 행동의 결과를 성취적으로 지각할 수 있도록 도와줬으며 자율적인 자아 분화를 실시하게 했다. 더불어 비정상적인 행동에 있어서 부모의 자녀 행동에 대한 인식은 빠른 행동 교정으로 나타나 스마트폰 중독에서 빠르게 회복될 수 있는 현상을 나타냈다. 이렇게 청소년기 자녀에 대한 부모의 관심과 인식을 통한 인터넷 게임 장애에 대한 치료에서는 청소년들에게 자아존중감 증가와 자아 분화 증진과 같은 건강 증진 생활양식에 가장 영향을 주는 요인이 될 수 있다는 것이다.
이렇게 스마트폰 중독에 대한 건강 문제를 해결하기 위해 청소년들을 대상으로 하는 청소년기 자녀에 대한 부모의 관심과 인식의 폭을 넓히는 과정이 다른 치료처럼 효과적인 결과를 나타내고 있다. 이러한 결과는 치료 및 간호의 과정에서 예방 프로그램과 부모의 관심과 인식의 폭의 확대가 합리적인 치료의 과정이 될 수 있다는 것을 보여준다.
3) 예방교육 프로그램
청소년의 스마트폰 중독에 대해 인터넷 게임, 스마트폰 사용 시간, 행동 장애 등 각각의 행위별 개입보다는 스마트폰 중독 전반을 통합할 수 있는 예방교육을 실시하도록 한다. 그리고 청소년들이 스스로 스마트폰 사용시간을 줄이지 못하면 보건 의료 기관에서 치료를 진행하면 좋다. 이때 정신 치료와 약물치료를 동시에 진행할 수 있다. 하지만 여기에서 부모는 청소년기 자녀의 건강한 스마트폰 생활을 도울 수 있도록 자녀의 스마트폰 정보, 활용, 게임 등의 정보를 미리 알아보고 예방 프로그램을 제시해야 한다.
최근 스마트폰 중독에 대한 치료를 위한 예방 프로그램의 효과가 인지되었다는 연구결과가 발표되었다. 특히 스마트폰 중독에 대한 예방 프로그램은 청소년들에게 프로그램 실시 후에 우울 감소의 효과를 나타냈고, 충동성과 공격성 감소, 학업에 대한 변화 준비도를 증가시키는 것으로 나타났다. 그리고 자아존중감 증가와 스마트폰 중독 수준 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 것으로 보았을 때 청소년들에게 스마트폰 예방교육 프로그램은 중독 증상을 예방하는데 큰 의미가 있다.
예방교육 프로그램으로 첫째, 건전한 사용법 제시, 스마트폰 없이 생활하기 위한 활동 제시, 진단 척도를 통한 자가 진단 방법, 대상자의 위기 수준에 따른 교육, 다양한 사례 발표, 자제력 및 시간관리 능력 향상 방법, 스마트폰 오남용 충격적인 결과, 청소년 자신의 스마트폰 사용 관찰 등을 포함하여 진행한다. 둘째, 프로그램 운영 방식은 질문을 통한 스마트폰 중독 청소년과의 소통의 시도하며 개인별 맞춤 프로그램의 시행하고 시청각 자료의 활용하여 청소년들의 자발적인 참여 분위기를 조성한다. 셋째, 스마트폰 중독 청소년들에게 칭찬을 아끼지 않으며 개인 경험 활용하여 스마트폰 중독 예방을 위한 자유로운 분위기를 조성하도록 한다.
Ⅲ. 결 론
이렇게 스마트폰 중독에 대한 치료를 위해 청소년들을 대상으로 하는 예방 프로그램을 실시하고 청소년기 자녀에 대한 부모의 관심과 인식의 폭을 넓히는 과정이 다른 치료 방법보다 효과적인 결과를 나타내고 있다. 이러한 결과는 치료 및 간호의 과정에서 예방 프로그램과 부모의 관심과 인식의 폭의 확대가 합리적인 치료의 과정이 될 수 있다는 것을 보여준다.청소년기 스마트폰 중독 증상을 보이게 되면 온라인상에서 과도하게 시간을 낭비하게 되게 된다. 그리고 스마트폰 중독 청소년은 스마트폰을 그만두는 것에 두려움을 갖게 된다. 또한 가족과 함께 하는 시간이 줄어들고 스마트폰을 하고 있지 않을 경우에는 다른 중독 증상과 마찬가지고 인터넷 게임에 대한 강한 충동을 느낀다. 결국 이러한 스마트폰 중독 증상이 청소년의 자아존중감을 약화시키고 자아 분화를 방해하는 요소로 작용하게 되는 것이다. 이러한 스마트폰 중독 증상을 완화하고 치료하기 위해 여기에서는 환경제 개입 요소, 부모의 관심과 자녀에 대한 인식의 폭의 확대, 스마트폰 중독 예방 프로그램이라는 방법을 제시하였다. 이 세 가지 치료방법은 청소년들의 일반적 특성을 빨리 파악하여 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인들을 제거하여 청소년들이 자아존중감과 자아 분화를 증진시킬 수 있게 된다. 또한 청소년들의 정신건강에 있어 우울, 불안 및 대인관계 예민 같은 문제들의 해결책으로도 적극 사용될 수 있는 방안들이다.

Ⅳ.참고문헌
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