보건교육 기말 2022 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술 효과적인 보건교육 전략을 고안 학습지도계획안을 작성, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 각 단계별 내용 요약 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계의 예

소개글

보건교육 기말 2022 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술 효과적인 보건교육 전략을 고안 학습지도계획안을 작성, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 각 단계별 내용 요약 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계의 예에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육 효과적인 보건교육 전략을 고안 학습지도계획안을 작성 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 만성질환 예방 및 관리교육 계획

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택 – 학교(학생집단)을 위한 스마트폰 중독에 대한 보건교육을 계획

1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
① 학교(학생집단)을 위한 스마트폰 중독 주제 선정의 배경
② 학교(학생집단)을 위한 스마트폰 중독 교육 목표

2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성
① 학교(학생집단)을 위한 스마트폰 중독에 대한 보건교육 전략 – 방법 및 매체
② 학교(학생집단)을 위한 스마트폰 중독에 대한 학습지도계획안 작성

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반

1) 각 단계별 내용을 간략히 요약

2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
① 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 1단계 – 사회적 사정
② 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 2단계 – 역학적 사정
③ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 3단계 – 행위 및 환경적 사정
④ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 4단계 – 교육 및 생태적 사정
⑤ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 5단계 – 행정 및 정책적 사정
⑥ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 6단계 – 수행
⑦ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 – 과정평가
⑧ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 – 영향평가
⑨ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 – 결과평가

Ⅲ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

질환에 대한 인식도
만성질환으로 인한 삶의 만족도
② 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 2단계 역학적 사정
2단계 : 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)
건강수준
현재 신체의 건강 상태에 대한 사정
건강행태
식단관리 및 운동 등의 건강행위
만성질환 예방을 위한 건강행위
건강검진을 통한 건강행위
건강환경
건강한 식생활
신체적 활동을 지지할 수 있는 주위의 환경
일상생활에서의 활동량
③ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 3단계 행위 및 환경적 사정
3단계 : 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
행위적 사정
건강한 식단과 규칙적인 식사
규칙적인 운동
금연과 금주
환경적 사정
건강을 이끌어 주는 가정환경
만성질환 예방의 중요성에 대한 보건교육의 접근성
병원 및 의료기관의 접근성
④ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 4단계 교육 및 생태적 사정
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
건강한 생활 습관에 대한 인식도
삶에 대한 가치를 부여하는 자기 효능감
가능요인
만성질환에 대한 관심도와 지식
만성질환의 위험에 대한 지식
만성질환 예방을 통한 건강관리의 방법에 대한 지식
강화요인
건강한 생활 습관을 자극하는 주위 환경
만성질환 예방의 중요성에 대한 지식의 정도
⑤ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 5단계 행정 및 정책적 사정
5단계 : 행정 및 정책적 사정(Administrative Policy Assessment)
예산 / 인력
보건교육 프로그램 진행에 필요한 예산 확보
보건교육을 진행할 수 있는 필요한 인력 확보
⑥ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 6단계 수행
수행(Implementation)
만성질환 예방에 대한 보건교육을 실행
⑦ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 과정평가
7단계 : 과정평가(Process Evaluation)
1단계에서 6단계까지 모형에 따른 중재 기획에서 그 수행까지의 과정이 적절하게 잘 이루어졌는지에 대해 평가하도록 한다.
⑧ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 영향평가
8단계 : 영향평가(Impact evaluation)
보건교육으로 인하여 실제 대상자들의 만성질환 예방을 위한 행위가 발생하였는지에 대해서 평가를 하게 된다.
⑨ 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 결과평가
9단계 : 결과평가(Outcome evaluation)
최종적인 결과에 대한 평가로 대상자들의 만성질환의 발생률을 통하여 보건교육의 내용으로 만성질환을 어느 정도 예방하였는가에 대해서 최종적으로 평가를 하게 된다.
Ⅲ. 결 론
청소년기의 시기에 일상생활에서 건강을 유지하고 증진하는 바람직한 행동을 선택할 수 있는 능력을 길러 건강한 생활습관을 확립하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있겠다. 청소년기의 스마트폰 중독은 학창기의 학업에 집중할 수 없게 하여 일상생활에 지장을 주게 되고, 시간 개념이 없어지면서 성장기의 건강에 악영향을 미치게 된다. 따라서 보건교육을 통한 적절한 관리를 통하여 스마트폰 중독을 예방하고 이를 관리하는 것이 중요하다. 이번 과제를 통하여 스마트폰 중독에 대한 보건교육을 계획해 보면서 스마트폰 중독을 겪고 있는 청소년들이 참여할 수 있는 다양한 프로그램에 대한 개발이 필요하다는 생각이 들었다. 함께 취미활동을 공유하고 참여할 수 있는 프로그램들이 활성화 된다면 스마트폰 중독을 겪고 있거나, 중독의 위험에 있는 청소년들에게 더 큰 도움이 될 수 있을 것이라 생각된다.
인간은 만 40세 이후 노화가 진행되면서 신체적으로 약해짐과 동시에 면역력이 약해지게 되어 다양한 질병에 노출되기 쉽다. 40대부터는 장년층으로 분류되며 이전 연령대와 비교하여 소화기계통, 순환기계통, 근골격계통 등의 질환 및 기타 만성질환의 발병률이 높아지는 시기이다. 따라서 건강한 생활방식을 통한 건강관리가 필수이다. 본 과제에서 소개한 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 가장 큰 특성은 건강증진을 위한 프로그램의 계획과 평가(Planning and Evaluation)에 초점을 맞추고 있다는 점으로, 어떠한 건강증진의 사업을 시행하는 데에 있어서 어떻게 실행할 것인가에서 더 나아가 모든 과정이 이루어진 후에 얼마나 잘 했는가에 대해서 평가함으로서 모든 과정을 확인할 수 있다는 것이다. 이러한 점에서 만성질환 예방 및 관리에 대한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용해 보면서 성인기의 건강관리 중요성에 대해서 생각해 볼 수 있었다.
현대에 들어 사람들의 생활방식이 변화하고 수명이 늘어나면서 건강한 생활에 대한 관심이 날라 높아지고 있다. 이러한 상황에서 건강관리를 위한 보건교육의 중요성이 날로 높아지고 있다. 청소년기의 스마트폰 중독과 성인기의 만성질환 관리를 보건교육에서도 매우 중요한 부분을 차지하고 있다. 앞서 제시한 것과 같이 스마트폰 중독 예방 및 관리 차원에서 청소년들의 다양한 참여 프로그램들이 활성화 되고, 성인기의 건강관리를 위한 다양한 운동 프로그램과 건강관리 프로그램들이 활성화 되어야 할 것으로 생각된다.
※ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 출판원 2019
김영임, 정혜선, 박영임 『건강증진이론과 적용』 한국방송통신대학교 출판원 2007
김혜경, 김명 외 1명 저 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사 2007
박정숙 저 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 2014
김우진 『PRECEDE-PROCEED모형을 적용한 건강교육 참여자의 자기효능감, 건강증진행위, 건강상태, 삶의 질간의 구조적 관계』 한국체육대학교 2013 석사학위논문
전국대학보건관리학교육협의회 저 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가 』 2013 한미의학
김병년 『청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향』 한국콘텐츠학회논문지 제13권 제4호 pp.208-217 2013
보건복지부 www.mw.go.kr

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