목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 목적과 유형
1) 관찰의 목적
2) 관찰의 유형
2. 관찰의 윤리적 쟁점(본인의 의견 포함)
1) 일반적 관점에서 관찰의 윤리적 쟁점
2) 미국 아동학회의 연구윤리 지침(2010)에 근거한 관찰의 윤리적 쟁점
3) 편견으로 인한 관찰의 윤리적 쟁점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 목적과 유형
1) 관찰의 목적
2) 관찰의 유형
2. 관찰의 윤리적 쟁점(본인의 의견 포함)
1) 일반적 관점에서 관찰의 윤리적 쟁점
2) 미국 아동학회의 연구윤리 지침(2010)에 근거한 관찰의 윤리적 쟁점
3) 편견으로 인한 관찰의 윤리적 쟁점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
도할 수 있다.
④편견으로 연구의 결과를 다르게 해석할 수 있다. 이는 윤리적 문제를 야기한다.
⑤한정된 대상으로 관찰 연구결과를 일반화시켜선 안 된다. 그러나 과잉 일반화로 인해 윤리적 문제가 발생한다.
Ⅲ. 결론
영유아기는 그 어느 시기보다도 발달의 속도가 빠르며 개인차가 많은 시기이다. 한 장소에서 한 가지 사건을 접한다 하더라도 각각 영유아마다 경험하고 인식하는 바가 서로 다르며, 그 경험한 바를 표현하는 방식도 서로 다르다. 신체 발달에서의 개인차, 인지 발달과 언어 발달, 사회정서 발달에서의 개인차가 큰 시기이다. 따라서 영유아의 올바른 성장과 발달을 돕기 위해서는 영유아의 두드러지는 개인차를 고려하면서도 보편적으로 일어나는 발달의 과정을 이해해야할 필요성이 있다. 이로 인해 영유아에 대한 개별적인 관찰이 필요하다. 관찰은 유아를 연구하는 방법 중에서 가장 자연스러움을 강조하지만, 윤리적인 문제를 배제할 수 없다. 아동관찰 연구에서는 영유아의 권익을 최우선으로 보호하고, 향후 발생할 수 있는 위험이나 피해로부터 보호하기 위한 조치를 통해 윤리적 문제가 야기되지 않도록 각별한 주의를 기울여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주 저, 아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사, 2021
황해익, 최혜진 외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019
고인숙 저, 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 2018
김혜윤 저, 아동관찰 및 행동연구, 양서원, 2018
④편견으로 연구의 결과를 다르게 해석할 수 있다. 이는 윤리적 문제를 야기한다.
⑤한정된 대상으로 관찰 연구결과를 일반화시켜선 안 된다. 그러나 과잉 일반화로 인해 윤리적 문제가 발생한다.
Ⅲ. 결론
영유아기는 그 어느 시기보다도 발달의 속도가 빠르며 개인차가 많은 시기이다. 한 장소에서 한 가지 사건을 접한다 하더라도 각각 영유아마다 경험하고 인식하는 바가 서로 다르며, 그 경험한 바를 표현하는 방식도 서로 다르다. 신체 발달에서의 개인차, 인지 발달과 언어 발달, 사회정서 발달에서의 개인차가 큰 시기이다. 따라서 영유아의 올바른 성장과 발달을 돕기 위해서는 영유아의 두드러지는 개인차를 고려하면서도 보편적으로 일어나는 발달의 과정을 이해해야할 필요성이 있다. 이로 인해 영유아에 대한 개별적인 관찰이 필요하다. 관찰은 유아를 연구하는 방법 중에서 가장 자연스러움을 강조하지만, 윤리적인 문제를 배제할 수 없다. 아동관찰 연구에서는 영유아의 권익을 최우선으로 보호하고, 향후 발생할 수 있는 위험이나 피해로부터 보호하기 위한 조치를 통해 윤리적 문제가 야기되지 않도록 각별한 주의를 기울여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주 저, 아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사, 2021
황해익, 최혜진 외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019
고인숙 저, 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 2018
김혜윤 저, 아동관찰 및 행동연구, 양서원, 2018
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