자폐장애교육 ) 바람직한 행동의 습득과 증가를 위한 전략을 예시를 들어서 기술하시오

소개글

자폐장애교육 ) 바람직한 행동의 습득과 증가를 위한 전략을 예시를 들어서 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

이러한 중재활동들은 자폐아동이 가진 자발성과 잠재성에 의존하여 자폐아동을 결핍의 관점이 아니라 강점의 과정에서 접근하고 자폐아동의 자발성을 인정하는 프로그램으로, 앞으로도 자폐아동에게 필요한 다양한 발달의 분야에서 이와 같은 중재활동을 계획할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
김건희, 조정민, 임미향, 진미영, 심선경. (2011). 자폐장애 학습자의 중재전략 연구의 최근 동향: 2006년-2010년. 정서·행동장애연구, 27(3), 337-370. http://www.riss.kr/link?id=A103729543
김경민. (2012). 가정과 학교의 협력을 통한 멀티미디어 상황이야기 중재가 자폐 아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 교육대학원. http://www.riss.kr/link?id=T12647932
김현민. (2009). PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이 중증 자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는 효과(석사학위논문). 용인: 단국대학교 일반대학원. http://www.riss.kr/link?id=T11958242
이봉익, 김성인. (1999). 감각통합교육이 자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과. 특수교육연구, 6, 73-88. http://www.riss.kr/link?id=A19604893
이제화. (2005). 자폐 아동의 집착사물을 이용한 게임 교수가 또래 상호작용과 집착행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 대학원. http://www.riss.kr/link?id=T10032373

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지