(청소년심리, 공통) (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.

소개글

(청소년심리, 공통) (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오.
1. 자아정체감 형성(청소년기의 가장 중요한 발달과업)
2. 자아정체감 형성이 청소년기의 가장 중요한 발달과업인 이유
3. 청소년기 자아정체감의 변화

(2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.
1. 가정에서 도울 수 있는 방법
2. 학교에서 도울 수 있는 방법
3. 사회에서 도울 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

러한 배경 요인이 한국 청소년의 자아정체감 형성에 영향을 주고 있다. 우리나라의 청소년들 경우 병역의무을 실현하기 위해 군복무를 하게 되는데, 이러한 환경은 우리나라 남성의 자아정체감 형성에 긍정적인 영향을 주는 중요한 변인이 된다. 또한, 우리나라의 입시 위주의 사회환경으로 인해 고교시절까지만 대입준비을 위해 매진했다가 대학입학 후 열시히 하지 않는 경향이 강하다. 졸업 후 갑자기 현실로 닥친 자신의 진로 문제 등에서 자율성 부족이나 준비 부족으로 어려움을 겪는 경우가 많은데 이는 우리나라의 고유한 상황이다. 우리나라의 이런 사회문화는 청소년 자아정체감 형성에 많은 영향을 준다. 따라서 사회적 측면에서 청소년들의 자아정체감을 확립하는 것을 돕기 위해서는 청소년들의 자아정체성 확립에 부정적인 영향을 주는 교육적·사회적·심리적 요인들을 제거할 수 있도록 범사회적 력이 필요하다. 입시위주 교육 개혁을 통한 전인교육, 공정한 사회환경 조성, 건저하면서도 청소년발달에 긍정적인 영양을 주는 청소년문화 육성 등 다양한 영역에서 사회적 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
청소년기는 인생의 격변기로 사회적으로 상충적인 요구를 받는 등 주변인으로서의 많은 양가적인 상황에 직면하면서 다양한 변화를 경험하게 된다. 이러한 변화에 적절하게 적응하기 위해서는 다양한 발달과업을 수행해야 한다. 그렇지 못할 경우 여러 가지 부정적인 결과를 초래한다. 청소년기에서 중요한 여러 발달과업 중 하나가 자아정체감 확립이다. 자아정체감이란 타인과의 관계 형성과정에서 가지게 되는 \'나는 누구인가\'라는 물음에 대한 해답으로써 자아개념이 보다 발달한 구체적인 의식으로 자신의 독특성을 자각한 상태를 의미한다. 청소년기에는 신체적 변화와 함께 심리적 면에서도 큰 변화가 나타나는데, 이때 자아의식이 형성되면서 부모나 가족과 구별되는 개인화 과정을 겪게 되면서 자아정체감을 형성해 간다. 청소년기에 자신에 대해서 끝없는 물음을 통해 자아개념이 더욱 발달하면서 구체적인 의식으로 자신의 독특성을 자각하게 되면서 자아정체감을 확립해간다. 청소년기에는 자기의 주관적인 세계에 눈을 뜨기 시작하면서 자신의 정체감에 관해 최초로 스스로에게 질문을 하기 시작한다는 점에서 자아 정체감의 확립을 위한 노력은 청소년기의 가장 중요한 발달과업 중 하나다. 청소년기에 자아정체감 혼란의 위기를 극복하고 긍정적인 자아정체감을 확립할 수 있도록 주위 사람들 특히 부모나 교사의 도움이 매우 필요하다. 즉, 청소년기의 자아정체감 형성을 위해 스스로의 노력도 중요하지만, 주위의 도움이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
장미경, 최수미(2019), 청소년심리, 한국방송통신대학교 출판문화원
박순오(2015) 잃어버린 자아정체감의 회복, 시그마프레스,
이미리(2019), 청소년 심리 및 상담, 학지사
송현옥(2009), 청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석, 계명대학교 대학원
정신실(2016), 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교,
김형태(2012), 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부,

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