유아 관찰일지 발달평가 만4세 2학기 (10페이지분량, 매우 상세합니다)

소개글

유아 관찰일지 발달평가 만4세 2학기 (10페이지분량, 매우 상세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구

2. 2학기 평가 및 지도계획
점심시간에 교사에게 “선생님 저 밥이랑 반찬 골고루 먹을거예요”라고 말한다. 교사가 “정말? OO 키 많이 크겠다~” 라고 말하자 “네. 밥 골고루 먹으면 머리도 좋아진대요”라고 말하며 밥과 반찬을 먹는다.

본문내용

해야겠다.” 하고 하나씩 세어보고 가져와서 풀로 스케치북에 붙이면서 또 세어보았다. “선생님 나는 스티커는 다섯 개, 이거 반짝이는 일곱 개 붙였어요, 멋지죠?” 라고 말했다.
2학기 평가 및
지도계획
뜨거운 화로 속에 들어간 군밤을 상상하면서 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 엉덩이로 통통 튀기는 것으로 표현하는 모습이었다. 간혹 습관처럼 친구에게 메롱하는 모습을 자주 보이며 친구들이 좋아하지 않는 행동이라고 이야기해 주고 메롱은 하지 않도록 이야기 하였다. 사인펜 사용이 익숙하지 않은 OO에게 스티커를 제공하여 스스로 떼어 붙여 볼 수 있도록 격려해주었다. 자신의 생각과 느낌을 그림으로 자세히 표현할 수 있다.
만4세 유아반 관찰일지 #4
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 스스로 깨끗이 이를 닦는다. 교사가 양치컵을 주자 OO가 양치컵에 물을 받아 본다. OO가 컵을 잡고 물을 머금고 있다가 뱉으며 입안을 헹궈본다. 반복해서 물을 뱉어본다.
신체운동
OO는 매트에 종이블록을 내려놓는다. 블록을 2층으로 쌓은 뒤 블록 앞에 선다. 무릎을 구부린 뒤 피며 점프를 해서 블록을 넘는다. 다시 블록 앞으로 이동한 뒤 점프를 한다. 점프를 하다 블록이 무너지자 “무너졌네”라고 말한 뒤 다시 블록을 쌓는다. OO는 블록 앞으로 이동한 뒤 점프하는 놀이를 반복한다
의사소통
위험한 상황 그림 자료를 보며 위험한 상황에 처했을 때 어떻게 해야 할 지 묻자 “도와주세요~” 하고 이야기 해야 돼요. 안전지킴이집에 대해 소개하고 어린이집 주변을 산책하며 안전지킴이집을 찾아본다. 안전지킴이집에 대해 이야기 나누자 OO가 “경찰아저씨가 없으면 안전지킴이집에 가서 도와 달라고 이야기해야 돼요~”라고 말한다
사회관계
친구에게 “여기 앉아”하더니 머리에 스프레이를 뿌리는 시늉을 한다. 그러고는 “얼굴 봐”하고 로션을 발라주더니 “됐다~, 엄마 시장 갔다올게 집에 있어”하며 가방을 들고 나가는 시늉을 한다. 그러다 다시 돌아가 포대기와 인형을 가지고 와서는 “묶어주세요”하고는 다시 역할 놀이를 한다.
만4세 유아반 관찰일지 #4
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 OO에게 어떤 나무를 표현하고 싶은지 질문한다. OO가 “은행잎이요.” 라고 말한다. 교사가 나무 그림을 주자 물감을 손가락으로 찍은 후 단풍이 든 은행잎을 자유롭게 표현한다. 다 하고 난 뒤 교사에게 “선생님 다 했어요.” 라고 하며 보여준다.
자연탐구
OO가 “우리 이거 하자.” 라고 말하며 산타 할아버지의 배달 교구를 가지고 온다. 친구와 함께 게임을 시작한 OO는 주사위를 던진다. 200과 5가 나오자 게임판을 손으로 가르키면서 “그럼...음...OO에 배달해야지.”라고 말하며 선물 카드를 붙인다.
2학기 평가 및
지도계획
예전에는 양치 컵을 사용할 때 도와달라고 하였는데, 이제는 스스로 입을 헹구고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가 스스로 양치컵을 사용할 수 있도록 격려해주어야겠다. OO는 신체활동 놀잇감이 아니어도, 신체 놀이를 할 수 있는 환경을 스스로 만들어 놀이하는 모습을 보였다. OO는 위험한 상황을 이해하고 위험에 처했을 때 성인에게 도움을 요청해야 한다는 것을 이해하고 있는 모습을 보인다. OO는 수에 관심을 가지고 주사위를 두 개 던져서 나온 숫자를 이해하면서 선물을 배달하는 게임을 하는 모습이었다. 활동을 통해 자연스럽게 덧셈과 뺄셈을 경험할 수 있는 모습이었다.
만4세 유아반 관찰일지 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 젓가락을 사용하여 깍두기 반찬을 집는다. OO가 깍두기 먹으며 ‘선생님 이제 깍두기 먹을 수 있어요’라고 말한다. 숟가락으로 밥을 떠서 먹은 뒤, 젓가락으로 호박볶음을 집어서 먹는다.
신체운동
놀이터에 시소를 본 OO가 시소의 의자를 두 손으로 잡는다. “도와줄까요?” 라고 교사가 말하자 “괜찮아요” 라고 말하며 다리를 올렸다 내렸다를 반복한다. OO는 양손으로 의자의 앞부분을 잡고 오른쪽 다리를 들어 올려 시소 의자에 걸고 다른 쪽 다리에 힘을 주어 의자에 앉아 시소를 올라 발을 구른다.
의사소통
우리 생활에 돌과 흙이 왜 필요한지 이야기 나누었다. 우리에게 꼭 필요한 흙을 어떻게 사용해야 할지 알아보고 흙을 소중히 다룰수 있도록 약속하였다.
사회관계
마스크를 벗고 놀이하는 OO에게 교사가 “마스크를 써야지 코로나 바이러스로 우리 몸을 보호할 수 있단다” 라고 말하자 고개를 끄덕인 뒤 마스크를 쓴다. 그 뒤 또래 친구들에게 “마스크 써야지된대” 라고 말한다.
만4세 유아반 관찰일지 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
단풍나무를 그리던 OO는 “선생님 저는 단풍잎을 색칠하지 않고 색종이를 찢어서 붙일래요” 라고 말한다. 교사가 “OO가 표현하고 싶은 대로 표현하세요” 라고 말하자 종이를 찢어 나무 그림 위에 붙인다.
자연탐구
친구들이 한명씩 등원할 때 마다 친구의 옷이나 행동을 유심히 살펴보며 모방하며 놀이도 하는 모습을 보였다. 타인에게 아주 많은 관심을 갖고 탐색하기를 좋아하며 그대로 모방하거나 비슷하게 따라하며 놀이하기를 좋아한다. 교사의 말투나 행동을 유심히 듣고 관찰하며 그대로 따라하기를 좋아하고 친구들에게도 교사의 행동과 말투를 모방하며 놀이하기를 즐긴다.
2학기 평가 및
지도계획
예전에는 깍두기를 잘 먹지 않는 모습을 보였는데, 이제는 깍두기도 잘 먹고, 젓가락으로 작은 반찬도 잘 집는 모습을 보였다. OO가 시소에 오르고 내릴 때 다치지 않도록 주의 깊게 살펴보고 시소를 아래쪽으로 내려 OO가 쉽게 올라탈 수 있도록 도와주었다. 돌과 흙이 왜 소중한지 알수 있는 시간 이었으며 이후로 돌고 흙을 보호해야 한다는 것도 잘 인식하고 있었다. OO는 타인에게 큰 관심을 가지며 또래친구나 주변사람이하는 행동이나 말투, 몸짓을 모방하며 놀이이하기를 좋아한다.

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