만5세 유아 관찰일지 1학기 (관찰내용과 해석및 평가 포함) (평가제,평가인증 관찰일지)

소개글

만5세 유아 관찰일지 1학기 (관찰내용과 해석및 평가 포함) (평가제,평가인증 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

(2) 해석 및 평가
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

본문내용

을 때에는 몸을 비스듬히 옆으로 하고 밥을 먹어 책상이나 바닥에 음식을 흘리는 경우가 많다. 이야기를 많이 하여 식사 시간이 오래 걸리는 편이다. OO에게 “이야기 하면서 밥을 먹는 건 좋은데 OO는 이야기만 하느라고 밥을 전혀 먹지 않는 것 같아＂라고 말하니 “선생님 저 지금 밥 먹고 있어요＂라고 말하였다.
해석 및 평가
OO가 의자에 바른 자세로 앉도록 지도를 하고 있다.
신체운동
OO는 딸기 데이를 맞아 딸기를 이용한 활동에 참여했다. 참여하기 전 손을 깨끗하게 씻어야해서 개수대로 가서 자신의 손을 깨끗하게 씻었다. 손을 씻으며 “엄마가 이렇게 씻어야한다고 했어요” 라고 말하였고, 바르게 손을 씻어보았다. 자리에 앉은 OO는 딸기를 받아 오늘 할 활동의 방법을 들어볼 수 있었고, 딸기를 잡고 딸기 꼭지를 조심스럽게 잘라보았다. 수월하게 딸기 꼭지를 자른 OO는 활동을 잘 마무리 했고, 다음 활동인 딸기청 만들기를 할 수 있었다. OO는 딸기를 잘게 다져야한다는 교사의 말을 듣고는 손을 다치지않도록 조심히 잘라보기도 했다. 모든 딸기 활동이 끝난 뒤, OO는 교사에게 다가와 “딸기청 만드는게 제일 재미있었어요. 딸기 자르는거 재미있어요”라고 말하며 즐거워하기도 했다.
해석 및 평가
OO는 자신이 스스로 신체활동에 참여해 즐길줄 알고, 신체의 움직임을 조절할 수 있다.
의사소통
‘엄마랑 토요일에 같이 커피하는 곳에 가서 음료수 마셨어요.그리고 차 안에서 노래도 부렀어요. 남자친구 노래랑 여자친구 노래가 있 는데 그거 불렀어요. 일요일에 엄마가 어디 갔다와서 피곤하다고 아무데도 안갔어요‘ 라고 말을 하였다.
해석 및 평가
토요일에는 일정이 있어서 재미있게 놀았지만 일요일은 엄마가 피곤해서 놀지 못했다는 아쉬운 이야기를 한다.
만5세 유아반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
3월
~
8월
사회관계
친구가 블록이 무너져 “아 또 무너졌다”라고 말하며 속상해하자 OO가 “괜찮아. 또 쌓으면 되. 조심조심히 해봐” 라고 말하며 친구를 위로해준다.
해석 및 평가
OO는 친구의 감정에 관심을 가지며 친구의 감정에 공감하고 위로해주는 모습을 보여 많은 칭찬을 해주었다.
예술경험
입체미술활동으로 \'피에르 쇠라\'의 미술작품을 감상하였다. OO는 점묘법에 대해 이야기 하며 점을 찍어서 그림을 표현하는 것임을 알고있다. 한 그림에 여러가지 색의 사인펜을 이용하여점을 찍어 그림을 표현하였다. 점을 찍을 때 점을 듬성듬성 찍어서 그림을 그린다.
해석 및 평가
OO는 그림을 표현할 때 색칠할 뿐만 아니라 점을 찍어서 표현하였다.
자연탐구
OO가 친구와 블록놀이를 하며 초원에 사는 동물과 바다에 사는 동물 그리고 밀림에 사는 동물이라며 분류를 해 보았다. 그리고는 교사에게 말은 풀을 먹고 사슴도 풀을 먹고 사자는 고기를 먹는다고 말하며 고래는 무엇을 먹고 사는지 질문하였다. 교사가 작은 물고기를 먹고 산다고 하니 “배가 부를까요?”라고 반문하였다.
해석 및 평가
생명체가 살아가기 위한 환경이나 우주에 대해 호기심을 가지고 기본지식을 이용해 대화하는 것을 좋아하며 친구나 교사에게 자신이 알고 있는 지식이나 사실을 표현할 수 있다.
만5세 유아반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
3월
~
8월
기본생활
코로나 바이러스에 걸리지 않으려면 손씻기와 마스크쓰기가 중요하다며 OO가 친구들이랑 이야기를 나누었다. OO가 손씻기를 하고 있을 쯤 교사가 다가가 “OO야, OO 손을 깨끗하게 잘 씻네.” 라고 말하자 “선생님, 이것보세요.” 손가락 사이에도 잘 문질러야 해요.“ 라고 말하며 손씻기를 시범보였다.
해석 및 평가
평소에 날씨에 맞게 옷을 잘 입고 다닐 수 있으나 개별적인 위생에 대한 개념이 좋지는 않았다. 근래에 바이러스에 대한 경각심이 생긴 후 스스로 손 씻기나 마스크 착용하기 등 지켜야할 규칙에 대해서 인식이 바뀌고 스스로 지킬 수 있게 되었다.
신체운동
의자 앉기 활동을 소개한다. 친구들과 함께 노래에 맞춰 의자 주변을 돈다. 교사가 음악을 멈추고 종을 울린다. 종소리를 듣고 빈 의자를 찾아 자리에 앉는다.
해석 및 평가
OO는 교사가 제시하는 신체활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보인다
의사소통
‘선생님 어떤 친구가 저한테 방귀라고 했어요. ‘누가 OO한테 방귀라고 했을까?‘ 고 묻자 ‘OOO이 그렇게 말한거 같아요’ 라고 말을 한다.
해석 및 평가
자신한테 방귀라고 OO가 말했다고 하였지만 정작 OO는 그런말을 하지 않았다고 이야기한다. 이후로 정확하지 않은 것은 함부로 의심하지 않도록 지도하였다.
만5세 유아반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
3월
~
8월
사회관계
오후간식을 먹은 후, “왜 OO는 안오지?” 라고 말하며 친구를 기다린다. 교사가 “OO가 기다려져요?” 라고 질문하자 “네. OO랑 놀면 재미있어요” 라고 대답한다.
해석 및 평가
OO는 자신이 좋아하는 친구와 어울려 놀이하는 것을 좋아하며 친구에게 같이 놀자고 적극적으로 제안한다.
예술경험
친구와 함께 교통기관 빙고 게임을 한다. 빙고 카드를 하나씩 떼면서 “기차, 비행기, 앗! 나 오늘 비행기 타고 제주도 가는데.. 여기도 비행기가 나오네.” 라고 말한다. 게임이 시작되자 게임판을 보던 OO는 “비행기!”라고 말하며 빙고 카드를 뗀다.
해석 및 평가
다양한 교통기관의 종류에 관심을 가지고 게임을 하는 모습을 볼 수 있다. 대중 교통기관의 이름을 알며 빙고 게임의 규칙을 이해하고 한 줄을 연속으로 만들기 위해 떼는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
“청설모가 한마리 더 있어요＂하며 소리친다. “어디 어디＂하며 친구들이 물어보자 “나무 밑 땅에 있어요~ 도토리를 찾나봐요”한다. 친구들이 “진짜 도토리를 찾나봐~” 하며 이야기한다. 우리가 도토리를 찾아주자고 이야기하며 청설모가 나무위로 올라가는 모습을 보고 있다.
해석 및 평가
OO는 숲활동에 항상 적극적으로 참여하며 스스로 자연물을 찾았을 때 아주 좋아한다

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