만4.5세 혼합반 1년 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰 20페이지 분량)

소개글

만4.5세 혼합반 1년 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰 20페이지 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(2) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(3) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(4) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(5) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(6) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(7) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(8) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(9) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(10) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

본문내용

성 해 본다.
해석 및 평가
OO는 스스로 글씨를 읽고 해석할 수 있기에 활동지에 있는 예문을 잘 읽고 이해하여 풀이를 잘 해 보는 모습을 보였다. 모든 언어적인 활동에 늘 어려워 하지 않고 다른 또래들에 비해 우수한 모습을 나타내었다.
만4,5세 영아반 관찰일지 (7)
OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9월
~
2월
일상생활
루카를 가져온 OO는 발명왕 레이 책을 가지고 앉는다. 루카가 “책을 읽으려면 책 표지를 보여주세요.”라고 말하자 웃으며 “여기!”라고 말하고 발명왕 레이 책을 루카 앞에 둔다. 루카가 책을 읽어주기 시작하자 같이 따라서 읽는다.
해석 및 평가
동화책 읽는 것에 즐거움을 느끼면서 루카라는 기계를 이용해서 동화를 듣는 모습을 볼 수 있었다. 또한 간단한 기계는 교사의 도움없이 스스로 작동할 수 있었다.
놀이활동
OO가 자석 블록을 꺼내 쌓는다. 교사가 “왜 만들었어요?”묻자 “기차 집이예요”라고 말하고 자동차를 꺼내 블록 사이에 넣고 “잠자는 시간이야”라고 말한다 그리고 다른 곳으로 이동하여 블록을 길게 늘어뜨려 놓는다. 그리고 다른 자동차를 꺼내 블록 길 위에 굴리며 놀이한다.
해석 및 평가
OO가 좋아하는 블록 놀이를 계속할 수 있도록 놀이시간을 충분히 제공하고 놀이를 확장할 수 있도록 십자 블록을 사용하여 주차장과 자동차 병원을 만들어 보았다.
일상생활
점심시간에 자리에 앉아 배식을 받은 후 ‘잘 먹겠습니다. ’인사를 한 후 숟가락을 든 후 밥을 먹고 국물을 먹는다. 포크를 들고 반찬을 찝어 먹고 ‘이제 말아 먹을거에요.’ 라고 이야기를 한 후 숟가락을 사용해 국에 밥을 말은 후 먹는다.
해석 및 평가
점심시간에 도구를 사용하여 스스로 밥을 먹을 수 있음다.
만4,5세 영아반 관찰일지 (8)
OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9
월
~
2
월
일상생활
실내놀이터에서 미끄럼틀을 타려고 올라가는데 양말이 벗겨져 미끄러진다. 교사가 ‘OO야 양말 다시 신고 놀아볼까요? 라고 묻자 “네 선생님”대답하며 양말을 혼자 스스로 신으며 놀이 활동을 한다.
해석 및 평가
놀이터 이용 시 유아들이 안전하게 놀이 할 수 있다.
놀이활동
OO 재료를 올린 빵을 돌돌 말고 있다. 돌돌 말린 빵을 들고 “이게 바퀴가 되는 거예요?”라고 묻는다. 교사가 “맞아요. 빵이 바퀴가 되는 거예요.”라고 대답하자 “이 빵도 바퀴처럼 데굴데굴 굴러가나?”라고 말하며 웃는다. 옆에 있는 칼을 들고 빵을 썰면서 “선생님, 근데 칼은 조심해야 돼요. 왜냐면 내가 다칠 수도 있고 친구를 다치게 할 수도 있어요.”라고 이야기하며 조심스럽게 빵을 자른다.
해석 및 평가
OO는 요리 순서를 이해하고 요리활동에 즐겁게 참여한다. 빵칼을 올바르게 사용하는 방법을 알고 안전하게 사용하려고 노력한다.
일상생활
OO는 생활 속 돌과 흙의 이용에 대해 이야기 나누기를 하며 교사가 자료를 보여주자 관심을 가지고 보여주는 자료를 집중하며 보기를 한다. 그리고 우리 주변에서 볼 수 있는 돌로 어떤 것들을 만들 수 있는지 교사가 물어보자 OO가 손을 번쩍 들고서는 ‘돌다리 있어요!’ 라고 자기 생각을 말해본다.
해석 및 평가
OO는 이야기 시간을 좋아하고 들려주는 이야기에 집중을 잘하는 모습을 보였다. 그리고 돌로 무엇을 만들었을지 라는 질문에 어렵지 않게 알고 있는 지식을 바르게 잘 대답해 보이는 능수능란한 모습도 보였다.
만4,5세 영아반 관찰일지 (9)
OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9월
~
2월
일상생활
교사가 미리 안내했던 정리 시간이 다가왔다. OO는 “정리해야지.”라고 말하며. 바구니에 카드를 하나씩 차례차례 넣기 시작한다. 바닥에 가위가 떨어져 있자 “가위도 정리해야지.”라고 말하면서 하얀 바구니 안에 가위를 차곡차곡 쌓는다.
해석 및 평가
정리 시간이 되자 정리 음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다.
놀이활동
접시 위에 얼음을 올려주었고 얼음을 지며보다가 가운데 손가락으로 얼음을 만져본다. ‘아이차가워’ 라고 하며 얼음에서 손가락을 땐다. 자심 뒤에 자신이 손을 댄 곳이 더 많이 녹았다고 말을 한다.
해석 및 평가
자신의 체온으로 인해 얼음이 빨리 녹을 수 있다는 것을 알게되며 무척 신기해 하며 탐색활동을 즐긴다.
놀이활동
다양한 국가 이름이 적힌 퍼즐을 살펴보는 OO가 교사에게 다가와서 “선생님 이거는 어떤 나라에요?”라고 묻는다. 교사가 “이 나라는 우리나라 옆에 있는 일본이라는 나라야”라고 말해주자 지도를 보며 일본을 찾아본다.
해석 및 평가
OO가 형님들과 세계 여러 나라 지도 꾸미기 활동을 진행해 본 뒤 다양한 나라에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있었다
만4,5세 영아반 관찰일지 (10)
OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9
월
~
2
월
일상생활
크리스마스 트리 가지를 하나씩 펼친다. 나무 꼭대기를 어떻게 해야 할지 모르겠다고 이야기 하면서 나무 가지를 펴면서 트리 나무의 모양을 만들고 방울과 루돌프 장식품을 나무에 매달아 완성한다.“우리 집에도 크리스마스 트리를 만들었어＂하며 친구들 트리 나무를 도와준다.
해석 및 평가
OO는 스스로 완성하는 즐거움을 알고, 섬세하게 표현하며 도움이 필요한 친구들을 친절하게 도와준다.
놀이활동
교사가 풍선을 불어주자 OO가 교사에게 ‘저는 빨간색 풍선할래요’라고 말한다. 교사가 OO에게 빨간색 풍선을 건네주자 ‘우와 나 빨간색이야’라고 말한다. OO가 머리 위로 풍선을 높이 던진 뒤, 내려오는 풍선을 받으며 놀이를 한다. 점점 풍선을 손으로 세게 밀며 높이 풍선을 던지며 놀이를 한다
해석 및 평가
OO가 적극적으로 풍선의 색깔을 고르며 놀이하는 모습을 보였다. 특히 풍선을 높이 올라갈수록 점프도 높게 뛰는 모습을 보였다.
일상생활
OO가 등원해서 손가락에 송충이가 앉았었다면서 이상하지 않는냐고 하여괜찮다고 대답하였다 손을 씻고 와서는 다시 묻기에 괜찮다고 다시 대답을 하였다. 송충이가 다리가 많았다면서 털도 많았다고 이야기 하였다.
해석 및 평가
OO는 송충이가 닿았던 부분을 이상하게 느끼는 모습이었다.

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