만2세 1년 3월~2월 (1학기,2학기) 관찰일지 - 6개영역 관찰 및 해석 관찰일지

소개글

만2세 1년 3월~2월 (1학기,2학기) 관찰일지 - 6개영역 관찰 및 해석 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1년 영아 관찰일지 (만2세반)
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 해석 및 평가

본문내용

말하며 반복적으로 종이에 풍선을 찍는다.
자연탐구
OO가 벽에 붙어 있는 펠트 동물들을 모두 떼어 바닥에 떨어뜨린다. 교사가 ‘깡총깡총 토끼 어디있지?’ 라고 묻자 토끼를 골라잡는다. 교사가 ‘멍멍 멍멍이 어딨지?’묻자 개를 골라 잡는다. 어흥 호랑이를 말하자 호랑이를, 꽥꽥 오리를 말하자 오리를 찾아낸다.
해석 및 평가
OO는 계단을 오르며 안전봉을 잡지 않으면 위험한 것을 알고 행동할 수 있다. 교사에게 먼저 질문을 하며 적극적으로 미술활동에 참여하는 모습을 보였다. OO가 색연필로 끼적이는 활동에 관심을 보이며 적극적으로 참여 하였다. 교사가 색연필을 주자 OO가 양손에 색연필을 잡고 공그림에 끼적여 보았다. 예전에는 OO가 색연필로 끼적이면 연하게 끼적이는 모습을 보였는데, 요즘에는 색연필로 끼적이면 선이 진하게 끼적이는 모습을 보였다. 소근육의 발달로 색연필을 잡고 끼적이는 힘이 강해진 것 같다. 끼적이는 활동으로 모양붓으로 끼적이기 등 다양한 활동을 해야겠다.
2학기 영아 관찰일지 (만2세반) #4
반명
△△반
아동명
△△△
관찰자
△△△
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
놀이를 하다 주변에 장난감과 놀잇감들이 뒤섞여 바닥에 어지렵혀진 것을 보고 “이게뭐야 정리하면서 놀아야지!” 라고 말하며 자신의 놀이영역을 깨끗하게 정리하고 놀이하였다. 자신의 주변이 더러우면 청결하게 유지하려고 노력하며 또한 놀이를 하다가 “손이 너무 더럽네 손을 씻어야지”라고 말하며 자신의 몸을 깨끗하게 유지할 수 있는 방법도 잘 실천한다.
신체운동
책 앞에 선 OO가 “이거 뭐야?”라고 말한다. 교사가 “동화를 안 밟고 어떻게 지나가지?”라고 말하자 OO는 제 자리에서 점프를 한다. 교사가 “점프를 해서 지나가면 되겠구나.”라고 말하자 OO는 무릎을 접어서 앉은 뒤 무릎을 피며 점프를 한다. 책 한권을 넘은 OO는 앞에 있는 책을 향해 또 점프한다.
의사소통
스케치북을 교사에게 가지고 와서 교사에게 보여주며 이게 무슨 글씨게요? 하고 물어보아서 교사가 읽을 수 있는 것만 야..아..바마? 하고 이야기 하고, 교사가 무슨 말이야? 하고 물어보자 글씨라고 말하고 웃음을 보인다.
사회관계
휴식매트에 앉아 아기인형을 토닥인다. 친구가 다가와 OO를 부르자 “OO야 쉿, 애기 자!”라고 이야기한다. 친구가 “애기 자? 내 애기도 자!”라고 이야기하자 “그럼 여기서 같이 자자!”라고 말한다.
2학기 영아 관찰일지 (만2세반) #4
반명
△△반
아동명
△△△
관찰자
△△△
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 갖고놀고있던 장난감을 갖고 놀고 싶어하자 OO에게 다가가서 \"나 이거 한번만 빌려줘\"하자 조금만 더 갖고놀고 주겠다고 했다. \"응 알겠어 고마워\"하며 떼쓰지않고 OO의 말을 잘 들어주었다
자연탐구
빨강색 고리를 가져와 교사에게 먹여주는 흉내를 낸다. “아 매워. 바나나맛 가져오자”라고 이야기하자 노란색 고리를 가져와 교사의 입 부분에 대고 “바나나”라고 말한다. 공을 가리키며 “오렌지는 어디 있지?”라고 물어보자 주황색 공을 갖다 준다.
해석 및 평가
스스로 주변을 깨끗하게 하는 습관을 가지고 있으며 정리정돈을하며 놀이를 하였다. 점프를 해서 나아가는 거리가 길어졌으며, 점프를 위해 준비하는 동작이 더 정교해졌다. 또래와 협응하며 놀이하기를 즐기며, 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천할 수 있다. 평소에 말하기도 듣기도 잘하는데, 쓰기의 모습은 적게 보이는데, 써 본 한글 중 한글을 정확하게 쓴 것이 있어서 칭찬을 하였다. 주제에 맞는 단어 카드를 제시하여 한글이 익숙해 질 수 있도록 할 예정이다.
2학기 영아 관찰일지 (만2세반) #5
반명
△△반
아동명
△△△
관찰자
△△△
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
놀이를 정리하고 화장실문 앞으로 가서 줄을 선다. 비누를 묻힌 후 손씻기 순서를 중얼거리면서 손등, 손바닥, 손가락 사이사이 비누칠을 한다. 깨끗해진 손을 교사에게 보여주며 \"손이 반짝 반짝.\" \"선생님 깨끗해졌어요!\"라고 이야기한다.
신체운동
교사가 고리를 던져 끼우는 모습을 보고 스스로 해 보겠다고 한다. 고리가 끼워질때 마다 “와~”하고 소리를 지른다. 거리를 조금 멀리 해 주었더니 바닥으로 떨어지는 고리가 많다. 고리를 스스로 줍더니 다시 한번 시도하며 거리를 가까이하여 고리를 모두 끼워 넣는다.
의사소통
대소집단 활동을 하며 교사가 동시를 들려 주자 OO도 바르게 앉아 동시 듣기를 한다. 하지만 이내 동시 듣기에 집중 하지 못하고 옆에 있던 친구와 소곤소곤 이야기를 나누며 떠든다. 교사가 집중하여 잘 들을 수 있도록 하자 다시 동시 듣기를 하고 교사 따라 함께 소리내어 동시를 읊어 보기도 한다.
사회관계
정리정돈시간에 가위를 들고 가만히 서 있는 OO를 보고 친구가 “왜 정리 안해?!” 라고 묻자 “OO는 아직 다 못했어, “저리 가!”라고 소리치는 모습을 보인다.
2학기 영아 관찰일지 (만2세반) #5
반명
△△반
아동명
△△△
관찰자
△△△
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO는 크리스마스 행사가 있어서 그런지 더욱 밝은 표정으로 놀이와 활동을 한다. 쿠키 만드는 시간에 정성스럽게 반죽을 주물러서 예쁘게 만들어서 쿠키를 만든다.
자연탐구
OO가 공룡 퍼즐을 꺼내서 책상 자리에 앉는다. 자석판에 공룡 퍼즐을 한조각씩 꺼내서 붙여 본다. 먼저 파라사우룰루푸스 공룡의 머리 부분을 붙이고, 다리를 찾아서 퍼즐을 맞춰 본다. 다른 공룡 퍼즐도 꺼내서 맞추며 놀이를 한다.
해석 및 평가
손 씻기, 세수하기 등의 활동 후 몸이 깨끗해 졌을 때 기분이 좋음을 느끼고 표현한다. 요즘 OO가 공룡퍼즐을 맞추는 것을 좋아하는 모습을 보였다. 공룡 퍼즐을 맞추며 자연스럽게 공룡의 이름도 따라 말하였다. 함석판의 개수를 더 늘려주어 다른 공룡들도 함석판에 붙여 볼 수 있도록 준비해야겠다. 처음에는 교사가 들려주는 동시에 집중을 하지 못하고 친구와 떠드는 모습을 보였지만 이내 바르게 들어 볼 수 있도록 지도해주자 집중하는 모습을 보인다.

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