만1세 관찰일지, 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (5명 1년 20페이지 분량)

소개글

만1세 관찰일지, 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (5명 1년 20페이지 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만1세 영아 관찰일지
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구

2. 발달평가

본문내용

OO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 스펀지 블록 앞에 앉아 “엄마 일 갔데?” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “엄마 일 갔다가 빨리 오신데” 라고 말하자 OO가 쌓기 블록 세개를 가지고 높게 쌓는다.
자연탐구
종이컵을 꺼내 바닥에 놓아두고 바닥에 둔 종이컵 위에 하나의 종이컵을 다시 올리며 쌓기 놀이를 하는데 종이컵이 자꾸 쓰러진다. 놀이하던 OO가 종이컵을 뒤집어 겹겹이 쌓기도 하고 망원경을 두 개의 종이컵을 눈쪽에 가져다 대기도 한다.
2학기 발달평가
OO는 중심잡기, 두 발 뛰기 등 대근육활동에 능숙하다. 새로운 활동이나 놀이감을 적극적으로 탐색하며 즐겁게 참여한다. 손.발 등 신체 일부등을 다양하게 이용하여 감각적으로 놀이 하는 것을 즐겨한다. 평소 종이컵에 관심을 있던 OO가 다양한 색의 종이컵을 손으로 쌓으며 놀이하고 눈에 가져다 대며 망원경을 만들기도 하였다. OO와 관심을 보이는 소꿉놀이나 벽돌 블록 등 여러 가지 놀잇감을 사용하여 쌓기 놀이를 해볼 수 있도록 교사가 모델링이 되어 주어야겠다. 주변 공간과 모양을 탐색할 수 있고 날씨의 변화를 감각으로 느낄 수 있다.
만1세 영아 관찰일지 #4
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 밥을 먹으며 엉덩이를 끌며 뒤로 앞으로 계속 움직인다. “바르게 앉아서 먹어요” 라고 이야기하고 교사의 옆으로 데려와 밥을 떠주자 “입에” 라고 말한다. “입에 있는 것 다 먹고 먹어요” 라고 이야기하자 고개를 끄덕인다. “여기 앞으로 와요” 라고 이야기하자 뒤로 물러나려다 다시 식판 앞으로 와서 앉는다.
신체운동
자유놀이시간에 놀이를 하는데 계속 뛰어다니며 놀이를 하는 모습이였다. 앉아서 놀이 하자고 해도 OO는 바로 또 일어나서 뛰어다녔다.
의사소통
놀잇감을 흔들며 거품을 본 OO는 교사가 모두 제자리를 격려하니 놀이하던 놀잇감을 들고 바구니를 찾아 자리에 놓으며 교사를 바라본다. 교사가 자리에 정리했구나 이야기하니 색물병을 세워 다시 정리를 해준다.
사회관계
책상위에 올라가 서서 쿵쿵 뛰어 교사가 ‘OO 책상위에 올라가면 위험해’ 하자 생긋 웃는다. 교사가 다시 한번 내려오라고 이야기 하자 천천히 내려오며 교사를 쳐다본다. 내려오는 모습을 보며 교사가 ‘OO 잘했어’라고 칭찬을 해 주자 환하게 웃는다.
만1세 영아 관찰일지 #4
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
곤충 끼적이기 놀이를 교사와 한다. 색연필을 가져와서 하고 싶은 색을 고른 뒤 손에 쥐어 끼적인다. 색연필을 잡는 위치가 높고 반대로 잡아서 교사가 색연필 쥐는 방법을 알려주자 알려준 방법대로 잡고 끼적인다. 다 끼적이고 다른 색연필을 꺼내고는 교사가 알려준 방법대로 잡으려고 이리저리 잡아 본다.
자연탐구
놀이터 지붕에서 떨어지는 빗방울을 손으로 만지고 있다. “OO야 빗방울이 놀러 왔나요?”하자 “네” 하며 빗방울을 손을 길게 더 내밀며 잡으려고 한다. 한 손에 묻은 빗방울을 다른 손으로 묻혀 손뼉을 치며 웃는다.
2학기 발달평가
돌아다니며 먹는 것은 줄었지만 아직 뒤로 물러나고 먹다가 눕기도 해 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 지도하고 있다. 교실에서 뛰어다니면 어떻게 되는지 이야기 나눈 후 놀이할 때는 앉아서 놀이를 할 수 있도록 이야기 나누었다. 모두 제자리 노래를 통하여 정리활동을 경험한 영아는 교사의 말소리나 정리송을 들으며 몸을 움직여 제자리 표현을 한다. 제자리 하며 교사를 바라보기도 하고, 교사가 바닥에 정리안된 놀잇감을 이야기해주며 찾아와 제자리에 정리해준다. OO는 교사의 말을 이해하고 몸과 행동으로 표현하고, 언어로 이야기할수 있다. 영아의 듣기 말하기 활동을 격려하며 언어활동의 확장을 지원계획해 본다.
만1세 영아 관찰일지 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 과일 그림이 붙여진 종이블록을 교구장에서 다 꺼낸다. 블록에 붙여진 과일그림을 보며 손으로“어?” 가리키며 블록을 매트위에 던진다. 과일블록을 보더니 씽크대로 이동한다.“OO야 가지고 놀았던 놀잇감을 정리하고 다른 놀이를 해요”하자 휴식영역의 이불위로 걸어간다.
신체운동
OO가 놀이터에 나가서 유모차에 올라탄다. “감기가 와서 몸이 힘들어요?.”하니까 교사를 빤히 쳐다보며 앉아 있다. “그래, 선생님이 유모차 밀어줄게.” 하고 밀어주자 가만히 앉아 있있다.
의사소통
OO가 자유활동시간에 소꿉놀이시 컵을 들고 물을 마시는 흉내를 낸다. 자리에서 일어나 물병이 있는 곳으로 달려가 물을 마시며는 무~울~ 하며 물병을 흔든다.
사회관계
자동차 놀이를 하는 친구의 옆으로 OO가 다가와 앞에 앉는다. 교사가 “자동차 놀이 같이 할까요?” 라고 물어보자 자동차 한 대를 굴리며 친구의 옆에서 놀이한다.
만1세 영아 관찰일지 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
다양한 색의 향기나는 사인펜과 색도화지를 준비하여 영아들과 활동을 하였다. 책상에 끼적이는 영아들도 있었지만 도화지에서 할 수 있게 도와주었다. 활동을 한 후OO에게는 더 할 수 있도록 시간을 주었다. OO는 집중해서 자기가 그리고 싶은 것을 그린 후에 다른 놀이로 향하였다.
자연탐구
OO가 미끌미끌 미역놀이를 하며 접시에 담겨있는 마른미역을 집어 코에 대고는 코를 찡긋하며 미역의 냄새를 맡는다. 물에 불린 미역을 손으로 만지다 친구의 손등에 올려놓고는 ‘OO’하며 웃는다.
2학기 발달평가
간단한 단어를 사용해 말을 하고 자신의 의사 표현이 조금씩 표현을 한다. 친구가 하는 자동차 놀이를 관찰하던 OO가 친구의 앞에 앉아 자동차를 만지고 친구가 자동차를 굴리자 OO도 자동차를 굴리며 놀이하고 친구가 OO를 따라 자리를 이동하자 OO가 미소를 보이며 고개를 돌려 친구를 쳐다보았다. 영아들이 많은 관심을 보이는 자동차를 가지고 다툼이 일어나지 않도록 소방차, 경찰차를 조금 더 제공해주었다.

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