만3세반 1년 (3월~2월) 관찰일지 평가인증 통과 관찰일지 해석과 총 평가포함 관찰일지

소개글

만3세반 1년 (3월~2월) 관찰일지 평가인증 통과 관찰일지 해석과 총 평가포함 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 평가 및해석

본문내용

폰지밥 그림을 나누어 주니 OO가 주황색깔 색연필을 하나 꺼내서 들고 꼼꼼하게 색칠하여 완성하였다.
11월
사회관계
친구 이름표를 보던 OO는 “OO는 나랑 다르게 ㅎ이 들어가 OO는 나랑 똑같이 ㄴ이 들어가네!”라며 친구 이름과 같은 점과 다른 점을 찾아본다.
12월
의사소통
눈이 오는 모습을 보고 OO가 ‘우리 밖에 나가면 안돼요? 라고 물어본다. ’오늘 날씨가 너무 추워서 감기에 걸릴 것 같아‘라고 하자 ’에이~라고 하며 실망하는 모습을 보인다.
1월
예술경험
OO가 열기구 만들기를 소개한다. 친구들과 함께 재료를 이용해 열기구 풍선 모양을 표현한 뒤 컵에 자신과 친구들의 얼굴 사진을 붙여 넣는다. 그 후 교사에게 “선생님 스티커 붙여도 되요?” 라고 묻는다.
2월
자연탐구
OO가 벽돌 블록을 꺼내 연결하여 길을 만든다. 블록을 서로 가지려고 다투는 모습에 교사가 똑같은 양의 블록을 주자 OO가 블록을 센다. 교사가 함께 숫자를 세어주자 OO가 교사를 쳐다보다 손가락을 하나씩 피며 숫자를 세고 다른 놀잇감수를 세기도 하며 수량에 관심을 보인다.
2학기 평가 및
해석
OO는 색칠하기 할 때 한 가지 색깔을 사용하고 색연필을 꼭 쥐고 선 밖으로 나가지 않게 꼼꼼하게 색칠할 수 있다. 밖에 나가고 싶은 마음이 굴뚝같았으나 교사가 나가지 않는 다는 말에 무척 실망하는 표정을 지어보였다. OO는 다른 사람의 감정을 생각하지 않고 또래 친구의 놀이를 방해하는 등의 모습이 종종 관찰되어 지속적인 지도가 필요하나 또래 친구에 관심을 가지고 함께 놀이하는 것을 즐긴다. 놀잇감의 많고 적음에 대해 관심을 보여 교사가 숫자를 세어주자 OO가 관심을 보였고 그 모습에 교사가 함께 숫자를 세어주거나 숫자를 써보는 놀이를 했다.
<4> 만3세 관찰일지
담임교사
원장
OOO
OOO
OOO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
구분
영역
관찰내용
9월
기본생활습관
식사 후 바닥에 떨어진 밥풀을 보고 “이거 밥풀이네” 라고 말한다. 교사에게 다가와 “선생님 저거 휴지로 닦아야 해요?” 라고 물어본 뒤 화장실에서 휴지를 가지고 밥풀을 잡아서 휴지 위에 올려놓고 옷에 묻는 밥풀도 떼어 휴지 위에 올려놓는다.
10월
신체운동
OO가 배식을 받으며 교사에게 “저 다 먹을 수 있어요.” 라고 한다. 교사가 “그래 OO야, 잘 먹을 수 있을 거야.” 라고 하자 고개를 끄덕인다. 자리에 앉아 음식을 먹는다. 교사에게 다 먹었다고 이야기하며 가지고 나온다. 식판에 참나물과 백김치가 조금 남아있어 교사가 깨끗이 먹으면 좋겠다고 이야기하자 다시 들어가 음식을 먹는다.
11월
의사소통
볼풀장 미끄럼틀위로 걸어서 올라가 뒤로 미끄러진다. 친구들도 함께 미끄럼틀을 위로 올라가 볼풀 공을 향하여 미끄러진다. “OO, OO야~ 손을 잡고 같이 타자“ 셋이서 손을 잡고 함께 미끄러져 내려온다. 웃으며 신나게 내려온다. 친구들이 뒤로 미끄럼틀을 타는 것을 보고 “선생님이 위험하게 놀이하면 안된다고 했어” 하고 알려준다.
12월
사회관계
OO가 달팽이를 만들어 손에 들고 있다. 활동에 참여하지 않고 이유를 물어도 대답이 없다. OO가 스스로 참여하도록 시간을 준다. 친구들이 시합하는 모습을 보더니 지완이 옆에 앉아 활동한다.
1월
예술경험
OO가 교사가 보여주는 손유희를 보며 흥얼거리며 몸으로 표현하며 따라한다. 노래를 불러주자 교사가 했던 손유희를 하며 표현한다.
2월
자연탐구
통에 든 새우를 새우다 하고 좌우로 흔들며 관찰하며 소리를 지르며 쳐다보다 뒤로 물러난다.
2학기 평가 및
해석
음식에 관심이 많아져 골고루 먹는 것을 좋아한다. 하루 일과를 잘알고 즐겁게 경험할 수 있으며 놀이 중 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있다.지켜야 할 규칙과 안전을 기억하고 지키려고 노력하며 친구들과 놀이의 즐거움을 공유한다. OO는 아직 문제를 해결하기 위한 스스로의 노력이 부족하며 친구와의 문제에서 친구와 서로 대화를 해볼 수 있도록 노력이 필요하다. 겁이 많아 새우를 만지지 않고 쳐다보며 무서워 해 활동을 마무리를 못한 부분이 있었다.
<5> 만3세 관찰일지
담임교사
원장
OOO
OOO
OOO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
구분
영역
관찰내용
9월
기본생활습관
등원하여 자신의 옷과 가방을 스스로 정리한다. OO에게 교사가 손 씻자고 이야기하자 “네” 라고 대답하며 화장실로 이동해 비누를 이용하여 깨끗하게 손을 씻는다.
10월
신체운동
멀티스틱을 이용해 볼풀 공을 힘껏치고 높이던지며 몸을 움직이며 활동한다. 꼬리와 왕관, 코끼리코를 만들더니 교사에게 \"선생님 봐요＂라고하며 멀티스틱을 신체부위에 대고 다양한 표현을 한다.
11월
의사소통
OO는 교사가 지원한 깻잎이 붙여진 종이에 흥미를 보이며 향기를 맡기 시작한다. 깻잎 향기가 나는 종이를 맡아 본 OO는 크~! 라고 말한다. 조금 뒤 종이와 색연필을 제공하여 주니 종이 위에 끼적인 후 교사에게 보여준다. 교사가 이건 무엇이에요?라고 질문하자 크~!라고 한다.
12월
자연탐구
친구들과 같이 ‘야 내가 먼저 잡았어“ 하고 자전거를 잡고 이야기 하면서 놀이한다. “크리스마스 언제와요” 하고 트리를 보고 이야기 하고“산타할아버지가 그랬어요 “착한일 많이 해야해” 하고 친구의 손를 잡아서 하늘을 보라고 가르키기도 한다.
1월
사회관계
수조작영역에서 주사위 게임을 한다. 친구가 함께 하고 싶어하는 모습을 보고 “같이할래?”라고 물은 뒤 친구와 순서를 지켜 게임을 한다.
2월
예술경험
졸업식에서 바르게 앉아 졸업식 노래를 부른다. 노래를 부르고난 후 꽃다발을 언니,오빠에게 준다. 자리로 돌아와 앉아서 작은 소리로 흥얼 거린다.
2학기 평가 및
해석
OO는 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천하는 모습을 보인다. 재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 알고 안전교육 시 바르게 실천한다. 기구를 이용해 다양한 움직임으로 신체활동을 할수 있다. 후각으로 향기를 예측하며 끼적이기 활동에 관심을 갖는다. 상대를 배려하여 생각하고 말할 수 있으며, 도움이 필요한 친구에게 친절하게 도움을 준다. 졸업식 자리에서 의젓하게 앉아있었으며 노래를 부르고 꽃다발을 전달해 주었다.

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