목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
1) 부모됨(parenting)의 훈련
2) 교육 동반자
3) 체계적인 교육기회와 정보
4) 인적자원의 효율적인 개발
5) 부모참여
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
1) 부모됨(parenting)의 훈련
2) 교육 동반자
3) 체계적인 교육기회와 정보
4) 인적자원의 효율적인 개발
5) 부모참여
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
필요한 근거를 몇 가지 측면에서 제시할 수 있다. 무엇보다도 바른 아동관을 정립하기 위하여 부모교육이 필요하며, 유아교육에서는 부모의 참여가 필수적으로 요구된다는 점에서, 그리고 가정의 교육기능 약화와 대중매체의 기능 증대라는 사회변화의 양상에서 부모교육의 필요성을 찾을 수 있다. 또한 가정의 어린이 교육에 대한 현실 진단에서 부모 교육을 통한 바른 교육관 확립이 필요하다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육이 필요한 이유를 사회적 측면에서 논해 보았다. 부모들은 실제적인 부모역할에 대해 확신을 갖기를 몹시도 원한다. 부모들에게 그러한 확신을 주는 것은 부모역할 훈련에서 제공할 수 있는 가장 큰 도움이 될 것이다. 부모교육을 함으로써 유아교육에 대한 부모들의 잘못된 견해를 바로 잡아주고, 자녀 교육에 대한 올바른 지식을 제공해 주며, 부모들이 원하는 여러 가지 분야를 넓게 알 수 있도록 기회를 제공하며, 부모 자신의 위치와 역할을 바로 인식시킬 수 있게 된다. 또한 행동을 형성하는데 있어서 성서의 가르침을 받을 수도 있다.
참고문헌
김성숙, 이유미 (2018). 유아교사의 전문성이 유·초 연계를 위한 유아교사역할 수행에 미치는 영향. 열린부모교육연구.
김득란 (2008). 영아 부모교육 프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구. 육아지원연구.
김미숙 (2013). 부모교육 방법이 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육에 미치는 효과. 건국대학교 대학원 박사학위논문.
김윤덕 (2018). 부모-교사의 협력적 부모교육 경험의 의미: 유아 창의성 주제를 중심으로. 한국방송통신대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육이 필요한 이유를 사회적 측면에서 논해 보았다. 부모들은 실제적인 부모역할에 대해 확신을 갖기를 몹시도 원한다. 부모들에게 그러한 확신을 주는 것은 부모역할 훈련에서 제공할 수 있는 가장 큰 도움이 될 것이다. 부모교육을 함으로써 유아교육에 대한 부모들의 잘못된 견해를 바로 잡아주고, 자녀 교육에 대한 올바른 지식을 제공해 주며, 부모들이 원하는 여러 가지 분야를 넓게 알 수 있도록 기회를 제공하며, 부모 자신의 위치와 역할을 바로 인식시킬 수 있게 된다. 또한 행동을 형성하는데 있어서 성서의 가르침을 받을 수도 있다.
참고문헌
김성숙, 이유미 (2018). 유아교사의 전문성이 유·초 연계를 위한 유아교사역할 수행에 미치는 영향. 열린부모교육연구.
김득란 (2008). 영아 부모교육 프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구. 육아지원연구.
김미숙 (2013). 부모교육 방법이 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육에 미치는 효과. 건국대학교 대학원 박사학위논문.
김윤덕 (2018). 부모-교사의 협력적 부모교육 경험의 의미: 유아 창의성 주제를 중심으로. 한국방송통신대학교 교육대학원 석사학위논문.
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