2022년 1학기 만4세 관찰일지와 1학기 평가 (5명분량 관찰일지)

소개글

2022년 1학기 만4세 관찰일지와 1학기 평가 (5명분량 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동

2. 1학기 평가

본문내용

과정을 즐긴다.
만4세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
언어영역에서 동시판에 있는‘매미’동시를 따라 읽고 고 난 후 종이에 동시를 따라쓴다. OO가 옆에 친구에게“아빠 매미는 크게 글씨를 쓰고 엄마 매미는 작게 글씨 썼어”라고 말하며 보여준다.
놀이활동
OO가‘선생님 색칠할 것 없어요?’라고 물어본다.‘OO는 뭐 그리고 싶은데요? 라고 물어보자 몰라요. 그런데 색칠하고 싶어요‘ 라고 말을 한다. 교사가 이면지를 제시하자 ’얘들아 빨리 그림그리자‘라고 하며 색연필을 잡고 그림을 그리기 시작한다
일상생활
OO가“선생님~”하고 종이를 건네 준다. 교사가“이게 뭐예요”라는 물음에“편지예요~”하며 수줍은 듯 작은 목소리로 이야기한다. 그리고 글자를 보여주며 “선생님 이름이에요＂하고 가리킨다.
놀이활동
빨간색 색종이를 가지고 와서“배 접고 싶어요.”라고 이야기 한다. 교사가 배를 접을 수 있는지 물어보자 “아빠한테 배웠어요.”라고 이야기하며 배를 접는다. 배를 완성하고 교사에게 가지고 와서“다 접었어요. 멋지죠?”라고 이야기하며 웃는다.
1학기 평가
글자와 그림으로 OO의 생각을 표현할 수 있으며 완성된 문장으로 자신의 그림에 대해 표현할 수 있다. 그리고 친구, 교사의 이름쓰기를 즐겨하며 아는 글자들이 많아 지기 시작하였다. 받침없는 글자들은 조금씩 읽을 수도 있다. 또한 OO는 어떠한 사물을 그릴지 정하지 않고 그림을 그리겠다고 이야기 하였으며 종이를 주었을 때 그림을 그리기 보다는 어떠한 사물의 형태가 보이지 않는 그림을 그리는 모습을 보였다.

키워드

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