목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 중요성
2. 놀이의 역할
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 인지 발달
4) 언어 발달
5) 창의성 발달
6) 정서 발달
3. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성과 역할
1) 신체 영역
2) 교육적 영역
3) 정서*감정 영역
4) 사회 영역
5) 인격 영역
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 중요성
2. 놀이의 역할
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 인지 발달
4) 언어 발달
5) 창의성 발달
6) 정서 발달
3. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성과 역할
1) 신체 영역
2) 교육적 영역
3) 정서*감정 영역
4) 사회 영역
5) 인격 영역
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
본문내용
있는 근원이라고 보았다.
그렇다면, 아동들이 잘 놀 수 있게 하기 위해 우리 어른들은 어떤 역할을 해야 할까? 우선, 놀이를 학습하듯이 가르치려 하지 말아야 한다. 가령 한 아이가 색칠 놀이를 하면, 어떤 부모들은 샘플과 비슷하게 색칠하도록 아이를 유도하는 경우가 있는데, 이는 올바른 놀이 지도라고 볼 수 없다. 놀이는 채점할 수 있는 대상이 아님을 명심하자. 오히려 아동의 결과물을 공유하고, 어떤 생각을 가지고 색칠을 했는지 대화하는 것이 중요하다.
또한, 음식도 골고루 섭취하는 것이 바람직 하듯, 놀이도 골고루 경험하게 하는 것이 중요하다. 테마파크나 키즈카페에서 종일 뛰어노는 것도 좋은 놀이 경험이다. 하지만 어떤 날은 부모와 함께 동네의 작은 공방에서 가죽공예를 체험해 본다든지, 케이크를 만들어 보는 것은 어떨까? 이렇게 다양한 놀이를 시도해 본다면 자녀와 색다른 추억도 쌓을 수 있고, 나아가 아이의 숨겨진 재능을 발견하는 행운도 따라올 수 있을 것이다.
놀이는 멀리 있지 않으며 거창한 것도 아니다. 우리 주변의 모든 것이 놀이의 소재로 쓰일 수 있다. 그래서 놀이는 매일매일 행해질 수 있는 활동이다. 이 때문에 이탈리아의 교육학자 마리아 몬테소리는 “Play is the Work of the Child” 라고 말한 바 있다. 모든 어른들이 놀이는 아동들의 삶의 일부이며, 나아가 아이들의 의무라고 생각해 보기를 희망해 본다.
Ⅲ. 결 론
놀이가 생활에 미치는 역할은 인간성 회복을 통한 문화국민으로서 자질함양을 기여하는 데 주된 역할을 하고 있으며 이는 집단적인 것 보다 개인의 역할이 더욱 크다. 놀이는 다만 기쁨과 즐거움을 줄 뿐만 아니라 일에 대한 능률을 높이는 데도 좋은 구실을 하고 있다. 노동이란 흔히 긴장이 따르기 마련이지만 놀이는 이 긴장을 풀어 주는 동시에 다음 활동의 의욕과 활력을 불러일으키면서 생산능률을 높여 주고 있다. 그러므로 기업체나 공장에서 행하고 있는 직장 레크리에이션 목적도 바로 생산성 향상에 두고 있음을 알 수 있다. 이러한 생산성 증대는 국민생활의 소득 증대와 직결되는 문제로 놀이 역할은 크다고 할 것이다.
놀이의 궁극적인 목적은 행복한 삶을 누리는데 있다. 그러기에 놀이가 인간의 기본적 요구로서 행복한 삶을 추구하고자 하는 것은 너무나 당연한 것이다. 인생이란 생존경쟁만을 위해서 사는 것도 아니며 항시 고된 노동을 위해서만 사는 것도 아니다. 즉, 인생의 행복을 심신의 건강과 생활의 즐거움을 자유로이 만끽하는데 행복이 있기 때문에 놀이활동은 인간의 행복 역할에 큰 역할을 하고 있는 것이다.
우리는 자유시간인 여가를 통해서 각자가 즐길 수 있는 다양한 활동종목으로서 폭넓은 교양을 쌓게 되면서 자기완성을 위한 기회를 갖게 된다. 그리고 여러 사람과 어울려 놀이를 즐기는 가운데 서로 이해하고 서로 화목, 친숙하고 서로 돕는 민주 시민의 자질이 형성되며 또한 사회적 성격이 발달 되면서 교양과 인격을 갖추어야 한다. 이상과 같이 살펴본 것처럼 놀이를 통하여 지적, 정서적, 신체적으로 건전한 인격을 갖추고 올바른 가치관을 형성하여 사회구성원으로서 역할에 충실할 수 있도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
-공용(2017), 여가생활, 레크리에이션의 의미와 역할
-김오중·최장호(2003), 여가, 레크리에이션, 대경북스
-박영숙(1998) 대학레크리에이션, 대한미디어
-박재성(2019). 현대사회와 여가교육. 부산: 세종출판사.
-박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어.
-황주용(2019). 직장레크리에이션 프로그램 참여만족이 직무만족도에 미치는 영향. 석 사학위논문. 고려대학교 대학원, 서울.
그렇다면, 아동들이 잘 놀 수 있게 하기 위해 우리 어른들은 어떤 역할을 해야 할까? 우선, 놀이를 학습하듯이 가르치려 하지 말아야 한다. 가령 한 아이가 색칠 놀이를 하면, 어떤 부모들은 샘플과 비슷하게 색칠하도록 아이를 유도하는 경우가 있는데, 이는 올바른 놀이 지도라고 볼 수 없다. 놀이는 채점할 수 있는 대상이 아님을 명심하자. 오히려 아동의 결과물을 공유하고, 어떤 생각을 가지고 색칠을 했는지 대화하는 것이 중요하다.
또한, 음식도 골고루 섭취하는 것이 바람직 하듯, 놀이도 골고루 경험하게 하는 것이 중요하다. 테마파크나 키즈카페에서 종일 뛰어노는 것도 좋은 놀이 경험이다. 하지만 어떤 날은 부모와 함께 동네의 작은 공방에서 가죽공예를 체험해 본다든지, 케이크를 만들어 보는 것은 어떨까? 이렇게 다양한 놀이를 시도해 본다면 자녀와 색다른 추억도 쌓을 수 있고, 나아가 아이의 숨겨진 재능을 발견하는 행운도 따라올 수 있을 것이다.
놀이는 멀리 있지 않으며 거창한 것도 아니다. 우리 주변의 모든 것이 놀이의 소재로 쓰일 수 있다. 그래서 놀이는 매일매일 행해질 수 있는 활동이다. 이 때문에 이탈리아의 교육학자 마리아 몬테소리는 “Play is the Work of the Child” 라고 말한 바 있다. 모든 어른들이 놀이는 아동들의 삶의 일부이며, 나아가 아이들의 의무라고 생각해 보기를 희망해 본다.
Ⅲ. 결 론
놀이가 생활에 미치는 역할은 인간성 회복을 통한 문화국민으로서 자질함양을 기여하는 데 주된 역할을 하고 있으며 이는 집단적인 것 보다 개인의 역할이 더욱 크다. 놀이는 다만 기쁨과 즐거움을 줄 뿐만 아니라 일에 대한 능률을 높이는 데도 좋은 구실을 하고 있다. 노동이란 흔히 긴장이 따르기 마련이지만 놀이는 이 긴장을 풀어 주는 동시에 다음 활동의 의욕과 활력을 불러일으키면서 생산능률을 높여 주고 있다. 그러므로 기업체나 공장에서 행하고 있는 직장 레크리에이션 목적도 바로 생산성 향상에 두고 있음을 알 수 있다. 이러한 생산성 증대는 국민생활의 소득 증대와 직결되는 문제로 놀이 역할은 크다고 할 것이다.
놀이의 궁극적인 목적은 행복한 삶을 누리는데 있다. 그러기에 놀이가 인간의 기본적 요구로서 행복한 삶을 추구하고자 하는 것은 너무나 당연한 것이다. 인생이란 생존경쟁만을 위해서 사는 것도 아니며 항시 고된 노동을 위해서만 사는 것도 아니다. 즉, 인생의 행복을 심신의 건강과 생활의 즐거움을 자유로이 만끽하는데 행복이 있기 때문에 놀이활동은 인간의 행복 역할에 큰 역할을 하고 있는 것이다.
우리는 자유시간인 여가를 통해서 각자가 즐길 수 있는 다양한 활동종목으로서 폭넓은 교양을 쌓게 되면서 자기완성을 위한 기회를 갖게 된다. 그리고 여러 사람과 어울려 놀이를 즐기는 가운데 서로 이해하고 서로 화목, 친숙하고 서로 돕는 민주 시민의 자질이 형성되며 또한 사회적 성격이 발달 되면서 교양과 인격을 갖추어야 한다. 이상과 같이 살펴본 것처럼 놀이를 통하여 지적, 정서적, 신체적으로 건전한 인격을 갖추고 올바른 가치관을 형성하여 사회구성원으로서 역할에 충실할 수 있도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
-공용(2017), 여가생활, 레크리에이션의 의미와 역할
-김오중·최장호(2003), 여가, 레크리에이션, 대경북스
-박영숙(1998) 대학레크리에이션, 대한미디어
-박재성(2019). 현대사회와 여가교육. 부산: 세종출판사.
-박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어.
-황주용(2019). 직장레크리에이션 프로그램 참여만족이 직무만족도에 미치는 영향. 석 사학위논문. 고려대학교 대학원, 서울.
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