목차
1. 서론
2. 본론
1) 게슈탈트 법칙
2) 기억저장소 모형과 작업기억 모형의 비교
3) 소멸이론과 간섭이론의 비교
3. 결론
2. 본론
1) 게슈탈트 법칙
2) 기억저장소 모형과 작업기억 모형의 비교
3) 소멸이론과 간섭이론의 비교
3. 결론
본문내용
간섭하는 정보가 학습 전의 정보인지 또는 학습 후의 정보인지에 따라 순행 간섭과 역행 간섭의 두 유형으로 구분하고 있다. 구체적으로 순행 간섭은 이전에 학습했던 정보가 새롭게 학습한 정보를 간섭함으로 인해 기억하기 어려워지는 현상을 말하며, 역행 간섭은 새롭게 학습한 정보가 이전에 학습한 정보를 간섭해서 기억하기 어려워지는 현상을 말한다. 두 이론의 차이점으로 소멸이론은 외부적인 개입이 없이 시간의 흐름에 의하여 자연스럽게 소멸된다는 것인데, 반면에 간섭이론의은 학습 전이 건 후 건 외부의 영향으로 인해 기억이 방해를 받는 것이다.
Ⅲ. 결론(시험공부 전략)
레포트를 작성하며 기억에 대한 공부를 했지만, 이런 점들을 감안하여 시험전략을 세우기에는 무리가 있다고 본다. 인간은 모두가 다른 생리적 구조, 기억과 소멸에 대한 반응들이 다를 것으로 예상되기 때문에, 저 뿐만이 아니라 다른 학생들도 그럴 것으로 예측을 해본다, 따라서 내 나름데로의 방식데로 시험 전략을 세워보겠다. 다만 간섭이론에서 제시하고 있는 외부적인 자극에 영향을 받지 않는 환경에서 집중적으로 시험공부를 해야 하겠다는 정도가 나의 시험공부 전략이라면 전략이다.
참고문헌
장태임(2003), “사용자의 시지각 인지심리에 따른 키네틱 타이포그래피에 관한 연구”, 한남대학교 정보산업대학원 석사학위논문.
이보람(2014), “정교화 유형과 자기맥락화가 텍스트 기억 및 이해에 미치는 영향“, 홍
익대학교 대학원 석사학위논문.
이지표(2010), ”텍스트에 의한 선호색채 자극이 단기기억력 향상에 미치는 영향“, 홍 익대학교 산업대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론(시험공부 전략)
레포트를 작성하며 기억에 대한 공부를 했지만, 이런 점들을 감안하여 시험전략을 세우기에는 무리가 있다고 본다. 인간은 모두가 다른 생리적 구조, 기억과 소멸에 대한 반응들이 다를 것으로 예상되기 때문에, 저 뿐만이 아니라 다른 학생들도 그럴 것으로 예측을 해본다, 따라서 내 나름데로의 방식데로 시험 전략을 세워보겠다. 다만 간섭이론에서 제시하고 있는 외부적인 자극에 영향을 받지 않는 환경에서 집중적으로 시험공부를 해야 하겠다는 정도가 나의 시험공부 전략이라면 전략이다.
참고문헌
장태임(2003), “사용자의 시지각 인지심리에 따른 키네틱 타이포그래피에 관한 연구”, 한남대학교 정보산업대학원 석사학위논문.
이보람(2014), “정교화 유형과 자기맥락화가 텍스트 기억 및 이해에 미치는 영향“, 홍
익대학교 대학원 석사학위논문.
이지표(2010), ”텍스트에 의한 선호색채 자극이 단기기억력 향상에 미치는 영향“, 홍 익대학교 산업대학원 석사학위논문.
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