교육심리학 다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오

소개글

교육심리학 다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1 다중지능 이론의 개념
2.2 본인의 강점 지능과 약점 지능
3. 결론
참고문헌

본문내용

못하거나 낮게 평가하는 경향이 강하여 개인 이해 지능이 부족하다고 여겨진다.
따라서 본인의 강점 지능을 강화하고 약점 지능을 보완하기 위해서는 다음과 같은 방안을 통해 노력해야 한다고 생각한다. 첫 번째로 약점 지능을 보완하기 위해 무리에게 자신에 대해 솔직한 평가를 해달라고 요청한다. 본인에 대해 객관적 평가를 하지 못할 경우에는 타인을 통해 본인이 어떤 사람인지를 파악하고, 실제 본인이 느껴왔던 자신의 평가와 비교하여 어떤 차이가 있는지 파악하는 것이 중요하다고 여겨지기 때문이다. 그리고 두 번째로, 본인을 평가한 이들의 말을 토대로 평소 자신의 모습이 상대에게 어떤 상태로 보여왔는지 간접적으로 파악한 후, 부정적인 평가가 있는 행동, 말투 등에 대하여 개선할 수 있도록 노력해야 한다고 생각한다.
3. 결론
기존의 IQ 테스트와 다르게 다중지능 이론은 자신의 특화된 능력을 찾아낼 수 있고, 이를 통해 다양한 방향으로 나아갈 수 있도록 도움을 준다. 따라서 과거에는 일원화되어있던 주입식 교육 방식을 다중 지능 이론에 특화된 사람들로 분류하여 다양한 방향으로 교육을 할 수 있을 것이라고 생각되며, 이를 토대로 많은 이들이 무조건 지능만을 중요하게 여기는 태도를 갖기보다는 자신이 강점으로 가지고 있는 부분에 대해 긍정적으로 발전시킬 수 있도록 노력할 수 있을 것이라고 생각된다.
참고문헌
이영희, (2010). 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향 : 사회영역 교육프로그램을 중심으로, 단국대학교 대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T12181950

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교육심리학,   다중지능이론에,   대하여