공통교양-사회복지학개론-교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오

소개글

공통교양-사회복지학개론-교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. <사회복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오.

2. 사회복지는 나눔이고, 나눔은 ‘불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이다’라는 주장을 담고 있는 아래의 두 영상을 시청하시오.
나눔의 예술 1강, 6강
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=n4kQzHkXHI8
https://www.youtube.com/watch?v=bJc5ZFMOOPU
위의 영상을 참조하여, 사회복지가 권리의 나눔이라는 주장을 서술하시오.

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

이유는 대부분 균등한 경제적 자원분배가 이루어지지 않았기 때문이다. 따라서, 이러한 경제적 불평등을 해결하기 위해서는 경제자원의 균등 분배를 위한 제도적 장치가 필요하다. 이러한 제도적 장치는 ‘불쌍한 사람’들을 지원하는 것뿐만 아니라, 모든 사회 구성원의 권리를 보호하고 존중하는 데에도 중요한 역할을 한다. 또한, 사회적인 배제는 다양한 이유로 발생할 수 있다. 예를 들어, 인종, 성별, 국적, 지역 등의 이유로 사회적인 차별이 일어나는 경우도 많다. 이러한 차별을 해결하기 위해서는 차별금지법과 같은 법적인 장치를 마련할 뿐만 아니라, 인식 변화와 교육적인 노력이 필요하다. 또한, 문화적인 차이로 인해 사회적인 배제가 일어나는 경우도 있다. 이러한 경우에는 문화적으로 다양한 시각과 가치관을 인식하고 존중하는 데에 중요한 역할을 하는 문화적 다양성을 존중하는 제도와 환경을 조성하는 것이 필요하다. 이러한 방식으로 사회적으로 배제되는 원인을 해결해 나가면서, ‘불쌍한 사람’이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이 ‘권리의 나눔’을 실현하는 가장 핵심적인 과제이다. 이를 위해서는 국가, 지방자치단체, 시민단체, 기업 등 모든 사회 구성원들이 협력하여 노력해야 한다. ‘권리의 나눔’을 실현하기 위해서는 사회적으로 배제되는 원인을 해결하고, 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이 필요하다. 이러한 노력은 개인과 집단의 삶의 질 향상뿐 아니라, 사회 전체의 발전과 번영을 위한 것이며, 모든 사회 구성원들이 함께 참여하는 것이 필요하다. 이를 위해 ‘불쌍한 사람’들에게 지원을 제공하는 것뿐만 아니라, 사회 구성원 모두가 공동체의 구성원으로서 서로 협력하고 “나눔하는 문화”를 확산시키는 것이 필요하다. 국가는 교육, 건강, 주거, 일자리 등 다양한 분야에서 사회적 보호망을 구축하여 개인이 자유롭게 권리를 행사할 수 있는 환경을 만들어가야 한다. 이러한 사회적 보호망은 ‘불쌍한 사람’에게 지원을 제공하는 것뿐만 아니라, 모든 개인이 권리를 행사할 수 있는 사회적 조건을 조성하는 데 도움을 준다. 이를 통해 개인의 권리 향상을 적극적으로 지원하고, ‘권리의 나눔’을 실현하여 ‘불쌍한 사람’이 생기지 않는 공동체를 만들어 나가야 한다.
3. 출처 및 참고문헌
사회복지개론, 유범상, 김종해, 여유진, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 - 나눔의 시선, 오드리 헵번인가 헬렌캘러인가

키워드

사회복지학개론,   교과목,   수강,   바뀐점