만0세반 1년 관찰일지 및 발달평가 (6개영역별 관찰 및 평가 자료)

소개글

만0세반 1년 관찰일지 및 발달평가 (6개영역별 관찰 및 평가 자료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구

2. 발달평가

본문내용

리듬을 타다가 리본막대를 이용하여 작은북을 두드려보며 연주를 해보는 모습을 보여주었다. 교사는 OO에게 다가가서 ‘OO가 작은 북을 연주하고 있구나!’라고 이야기를 해주며 교사도 함께 노래를 부르면서 작은 북을 같이 두드려주며 놀이를 해주었더니 기분이 좋은지 교사의 얼굴을 쳐다보면서 씨익~ 웃는 모습을 보여주었다.
자연탐구
미역놀이시간에 교사가 자리 확보를 해주며 놀이를 진행하자 먹고 또 먹고 입으로 탐색을 하다가 OO가 오자 소리를 지르며 좋아한다. OO가 앉자 OO머리에 미역을 올려준다.
2학기 발달평가
노랫소리에 관심을 보이며 몸 움직임으로 반응을 할 줄 알며, 자신이 좋아하는 악기를 가져와서 연주를 할 수 있음. 교사가 기차를 끌며 돌아다니는 OO가 기차에 달린 끈을 놓치자 자리에 앉아 손가락을 사용하여 다시 끈을 잡으려고 하였지만 잘 잡히지 않자 교사에게 도움을 청하였다. 교사가 끈에 매듭을 지어 OO에게 주고 끈을 놓쳤을 때 손쉽게 다시 잡을 수 있도록 도와주었다. 일상생활 주변의 몇 가지 친숙한 것들을 탐색하며 생활 주변의 자연물을 감각적으로 느낄 수 있다. 호기심이 많으며 새로운 것에 관심을 보이며 탐색하는 것을 즐거워하고 좋아한다.
영아반 관찰일지 만1세반 #4
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
교사가 “치카치카 하자.”라고 말을 하면 OO와 함께 얼릉 가서 앉는다. 교사가 칫솔에 치약을 짜주면 스스로 양치질을 한다. 양칫물 뱉으면서 옷이 조금 젖어서 다시 해보자고 하며 도움을 줬더니 잘한다.
신체운동
공동놀이실에서 OO는 공박스에 관심을 보이며 공박스안에 있는 공들을 하나씩 꺼내 밖으로 던진다. 공을 다 꺼낸 후 공을 들었다 떨어뜨리며 공의 움직임을 살펴본다. 교사가 “OO야 공을 발로 뻥차볼까? 라고 이야기하자 공을 한발로 차기도 하고 양발을 번갈아 차며 뛰며 즐겁게 웃는다.
의사소통
자석 끼적이기 판을 꺼내어서 펜으로 끼적이기를 한다. 몇번을 썼다 지웠다를 반복하는데 동그라미가 그려지자 손가락으로 가리키더니 “동”이라고 말한다. 교사가 “OO가 동그라미 그렸어?” 라고 물어보자 “응.”이라고 대답하며 끼적이기를 이어서 다시 한다.
사회관계
수족구에 걸렸다가 오랜만에 온 친구 OO를 보고 껴안고 뽀뽀하고 머리 쓰다듬고 함성 지르면서 뛰어다니고 장난감을 주며 반가움을 표현하였다.
영아반 관찰일지 만1세반 #4
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO는 발에 물을 묻히고 전지 위를 자유롭게 움직인다. 발 도장을 20개 이상 찍은 후 교사에게 손을 내밀며 손! 손!이라고 말하며 손에도 물을 묻혀줄 것을 요구한다. OO는 손에 물을 묻혀 엎드려서 종이 위에 손바닥을 찍는다.
자연탐구
바닥에 깔아놓은 전지를 손으로 문지른다. “매끈매끈하네”라고 옆에서 이야기해주자 미소지으며 양손으로 종이를 문지른다. 문지르며 “으으”하는 소리를 높게 낸다.
2학기 발달평가
공을 손으로 들어 의도적으로 바닥에 떨어뜨려 보기를 반복하면서 공의 굴러가는 움직임을 탐색해 보는 모습이었고, 공을 발로 차보자는 교사의 말에 한발로 차보더니, 양발을 번갈아 사용하며 차는 흉내를 내며 뛰었다. 신체의 균형감을 잘 맞추어 넘어지지 않고 팔 다리를 많이 사용하며 놀이하며 즐거워한다. 공놀이를 좋아하며 신체활동을 활발히하며 놀이하기를 좋아한다. 감각적으로 단순한 미술놀이를 경험하며 미술 놀이에 적극적으로 참여하며, 신체를 사용해서 모양을 나타낸다. 의도적으로 그리지는 않았지만 여러 번 끼적이기를 하다가 동그라미가 그려지자 자신이 알고 있는 모양을 말로 표현하였다.
영아반 관찰일지 만1세반 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 울며 문 밖을 가리키며 나가자는 표현을 한다. 교사와 교실 밖에서 블록을 가지고 놀이하다 교사 무릎에 앉아서 졸기 시작한다. 교사가 안아서 재워보려 조금 움직이자 잠이 깬다. 작은 움직임, 소리에도 깨서 낮잠을 자지 못한다.
신체운동
아기인형을 유모차에 태우고 교실을 이동한다. 교사가 “아기인형이 떨어질것 같다”하고 말해주자 아기인형을 앉히고 안전벨트를 해준 뒤 다시 교실로 이동한다.
의사소통
친구와 블록으로 침대를 만든 OO가 동물 친구들을 꺼내 와 블록 위에 눕힌다. 다시 인형을 가지러 간 사이 함께 놀이하던 친구가 공룡을 가져가자 인상을 찌푸리고 손을 가로로 젓기도 하며 공룡과 자신을 번갈아 가리키며 자신의 것임을 표현한다. 그래도 친구가 주지 않자 친구에 손에서 빼앗듯 공룡을 가져간다.
사회관계
“OO야 얼굴에 로션을 발라볼까요?” 하며 코에 로션을 조금 발라주자 웃는다. 교사가 손에 로션을 조금 묻혀서 “코코코코 얼굴” 하며 얼굴에 로션을 발라주며 “얼굴이 부드러워요” 말하자 손가락으로 얼굴을 만진다. “OO가 얼굴에 로션을 발라볼까요?”하자 손을 내민다. 검지 손가락에 로션을 조금 묻혀서 얼굴에 묻힌다.
영아반 관찰일지 만1세반 #5
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO에게 사과 그림도안과 색깔 반짝이풀을 제공해 주며 “사과 그림이지요? 우리 예쁘게 색칠해 보까요?” 하며 교사가 먼저 반짝이풀로 색칠하는 모습을 보여 주었더니 스스로 풀을 가져다 자유롭게 칠하며 반짝이풀을 손등에 발라 보기도 한다.
자연탐구
OO는 날아다니는 나비를 쫓아다니며 뛰어다닌다. 친구가 나비를 못 봤을까봐 “OOO”을 부르며 나비 있는 곳을 손가락으로 가르키며 알려준다. OO이랑 같이 나비를 쫓아다니며 잡으려고 한다.
2학기 발달평가
OO에게 “‘친구야 내꺼야’라고 말하면 좋을 것 같아요”라고 말하고 친구의 기분을 설명해주었다. 그러자 OO가 자연스럽게 “내꺼” 라고 말하고 자신의 의사를 언어로 표현해 볼 수 있도록 지원했다. 언어적 의사표현이 많이 향상하였고, 자신의 표정,몸짓 등으로 또래 및 교사에게 OO의 의사표현을 정확히 하며 표현을 정확하게 이해하고 행동할 수 있다.

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