목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
본문내용
담 해준다. 교사에게 ‘선생님 울어요.’라고 말하며 이야기를 해준다.
예술경험
OO가 색연필을 잡고 끼적이는 손의 힘은 조금 약하지만 아주 좋아한다. 물감놀이를 좋아해서 하는 동안 집중력이 좋으편이며 동요를 들려주면 조금씩 따라 부르기도 하고 몸을 움직이며 좋아한다.
자연탐구
OO가 촉감책에 관심을 보이며 언어영역으로 갔다. 책에 소리나는 곳를 손으로 만져 보기도 하고, 손으로 넘겨보면서 촉감책을 탐색했다.
종합발달평가
OO는 주로 숟가락을 사용하여 밥과 반찬을 먹고 또래에 비해 편식없이 골고루 잘 먹는편 이다. 그리고 신체놀이에 자발적인 관심을 보이며, 대근육 놀이를 즐겼고, 넓은 보폭의 걸음 걷기는 가능하며, 이동 움직임이 안정적이다. 친구들에게 관심을 많이 보이며 슬픈 친구들을 다독일 줄 안다,
예술경험
OO가 색연필을 잡고 끼적이는 손의 힘은 조금 약하지만 아주 좋아한다. 물감놀이를 좋아해서 하는 동안 집중력이 좋으편이며 동요를 들려주면 조금씩 따라 부르기도 하고 몸을 움직이며 좋아한다.
자연탐구
OO가 촉감책에 관심을 보이며 언어영역으로 갔다. 책에 소리나는 곳를 손으로 만져 보기도 하고, 손으로 넘겨보면서 촉감책을 탐색했다.
종합발달평가
OO는 주로 숟가락을 사용하여 밥과 반찬을 먹고 또래에 비해 편식없이 골고루 잘 먹는편 이다. 그리고 신체놀이에 자발적인 관심을 보이며, 대근육 놀이를 즐겼고, 넓은 보폭의 걸음 걷기는 가능하며, 이동 움직임이 안정적이다. 친구들에게 관심을 많이 보이며 슬픈 친구들을 다독일 줄 안다,
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