언어와생활2공통) 교재3장에서 설명한 사회적환경과 언어변이를 사회적 환경나이성계층 등에따른 언어변이직접수집하고 설명하시오0k

소개글

언어와생활2공통) 교재3장에서 설명한 사회적환경과 언어변이를 사회적 환경나이성계층 등에따른 언어변이직접수집하고 설명하시오0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교재 3장에서 설명한 사회적 환경과 언어 변이를 A4 2매 내외로 요약하시오.
1) 언어변이의 의미
2) 사회적 환경과 언어 변이
2. 사회적 환경(나이, 성, 계층 등)에 따른 언어 변이를 확인할 수 있는 자료를 직접 수집하고, 그 자료에 대해 설명하시오. (A4 2매 내외)
1) 나이에 따른 언어변이
2) 성에 따른 언어변이
3) 계층에 따른 언어 변이
4) 나의 제언

Ⅲ. 결 론- 나의 제언

참고자료

본문내용

가 점잖게 이 말투를 쓴다는 점잖음, 격식, 권위 같은 것이 이 말투에 함축되어 있기 때문이다(이익섭 1994, p. 145). 그리고 이런 어른 말투를 사용하는 시기가 도시보다 농촌에서 먼저 시작되는 것으로 보인다. 농촌에 사는 친구들은 30대 초반에 벌써 ‘자네’를 쓰기 시작했는데 도시에 사는 친구들은 40대 초반이 되어도 잘 쓰지 않기 때문이다. 그런데 근래에는 예전에 이런 말을 쓰던 나이보다 나이가 더 들어서야 이 말을 쓰는 것으로 보인다. 이 말이 고루하고 권위적이라고 여기는 것과도 무관하지 않다. 일부 방언권에서는 친구나 아랫사람에게 ‘자네’나 ‘당신’을 아주 자연스럽게 쓰는데 일부 방언권에서는 상대방을 낮추어 부르는 의미가 있다고 여겨 친구에게 이 말을 쓰면 듣는 사람이 아주 기분 나쁘게 받아들이기도 한다.
나이 단계는 각각의 연령 단계에 걸맞은 행동 양식을 취하는 것과 마찬가지로 언어 변이와 관련하여 살펴볼 때의 개념으로 보았다. 나이 단계에 따른 언어 차이가 언어 변화와는 다른 것이라는 점을 강조하였던 셈이다. 다시 말하면 각 나이 단계에 사용하는 말은, 기성세대와 신세대 간에는 언어 차이가 있어서 각각의 세대가 쓰는 말이 고정되어 쓰임으로써 신세대는 자기들이 쓰는 말을 나이가 들어도 계속하여 써서 언어 변화를 주도한다는 것과는 달리, 개인이나 또래집단이 나이 단계(age grading)에 따라 거기에 알맞은 언어 형식을 선택하여 사용하는 결과로 보았다. 즉, 사람은 사회적인 존재이기 때문에 사회적 지위나 역할이 달라지면 자연히 거기에 맞는 행동 양식을 하게 되는데 그 행동 양식 가운데 하나가 언어 사용이다.
요컨대 나이를 언어 변화를 가져오는 세대 차이로서의 나이와 언어 변화를 초래하지 않는 연령 단계로서의 나이로 구분할 수 있음을 보았다. 아울러 현장 시간 방법에 따라 진행중인 언어 변화를 연령과 관련지어 살펴봄으로써 과거의 언어사를 이해하는 열쇠가 될 수 있다.
Ⅲ. 결 론- 나의 제언
연령대에 따른 언어 변이를 분석하기 위해서는, 인구통계학적 데이터를 활용하여 언어 사용량과 연령대 간의 상관관계를 분석할 수 있습니다. 또한, 인터뷰나 설문 조사를 통해, 각 연령대별로 사용하는 말투와 어투, 사용하는 언어의 종류 등을 파악할 수 있다.
사회적 환경에 따른 언어 변이를 분석하는 것은 문화와 사회적 상황의 변화를 이해하는 데 매우 중요하다. 이를 통해 언어 사용 패턴이 변화하는 원인을 파악하고, 이에 따른 언어 교육 및 향상 방안을 모색할 수 있다.사회적 변이에는 연령, 신분이나 계층에 따른 변이가 나타난다. 언어는 시간과 공간적 흐름에 따라 끊임없이 사라지기도 하고 생성되기도 하며 변화하게 된다. 따라서 세상이 변하고 사회가 변화를 지속하는 한 언어와 사회와 관련한 연구는 끊임없이 새로운 분야를 개척할 것이며 언어학에서 다루어져야 할 것이다.
향후, 계층 간의 언어 특성은 현재의 국어의 경어법과 관련하여 대우법체계, 호칭 체계에 대한 연구 등을 통하여 우리나라 사회구조의 변화까지도 연구해 볼 수 있을 것이다. 또한 외국과의 교류 관계가 빈번해지면서 외국어의 유입, 특히 우리나라에서의 영어의 위치와 영어 사용의 구조적인 문제에 대하여 사회언어학적인 연구가 이루어져야 할 것으로 생각한다.
참고자료
-공용(2022), 언어와생활, 통신언어의 특징과 유형별특성 성별에 따른 언어차이
-김성헌(1997), ‘언어 변이의 사회언어학적 요인에 관한 고찰’, “사회언어학 5권 2호”, pp. 689～704.
-박동근(2001), 통신언어의 언어학적 유형에 따른 언어학적 기능 연구, 제3회 동양어문학부 학술 발표회(상명대학교 어문학 연구소) 발표요지.
-왕문용(2001), 통신언어 어떻게 사용할 것인가,「중학교 1학년 교과서」, 서울 : 교육인적자원부, p.17
-이승재 외(1999), 한국어와 한국문화
-이정복(2002), 국어경어법과 사회언어학
-이주행(1999), ‘한국 사회계층별 언어특성에 관한 연구’, “사회언어학 7권 1호”, pp. 51～76.
-홍연숙(1991), “A Sociolinguistics Study of Seoul Korean”, Seoul: SeoulComputer Press.(1995), ‘입말투에 기초한 서울말과 평양말의 사회언어학적 비교연구’,“사회언어학 3권 2호”, pp. 77～100.
-황적륜 외 공역(1990), “사회언어학”(Sociolinguistics of Language by R.Fasold), 서울: 한신문화사

키워드

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