만2세 1년치 (3월~2월) 관찰일지 (5개영역 관찰일지+총평) (12페이지 분량 관찰일지)

소개글

만2세 1년치 (3월~2월) 관찰일지 (5개영역 관찰일지+총평) (12페이지 분량 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구

2. 총평

본문내용

예술경험
OO가 친구들과 함께 뛰어놀다 비눗방울을 보고 달려와 비눗방울이 날아가는 방향을 몸을 움직여 탐색하고 손을 뻗어 비눗방울을 잡고 비눗방울이 높이 올라가자 까치발을 들어 비눗방울을 터뜨리며 놀이한다.
자연탐구
가방에 관심을 보이면서 만져보고 가방을 혼자서 메어 보려고 하다 안되니 교사에게 도움을 요청한다.OO야, 가방 메어줄까?”라고 물어보니 “응”이라고 하면서 가방을 메어보는 모습을 보인다.“OO 어디갈거야?”라고 물어보니 고개를 갸우뚱거리다 손으로 밖을 가리킨다. “OO야, 선생님 우유 마시고 싶은데 마트 가서 사다줄래?”라고 말해주니 고개를 끄덕이면서 밖으로 나가려고 한다. “나가서 사다줘”라고 말해주니 문을 열어주니 유희실로 나가는 모습을 보인다. OO가 가방을 메고 교실로 들어오는 모습에 “OO야, 우유 사왔니?”라고 물어보니 손에 있는 음식모형을 준다.
2학기 총평
느리기는 하지만 백업을 안정감있게 잡고 풍선을 떨어뜨리지 않고 건너가기를 할 수 있다.그리고 상대방의 이야기를 듣고 이해하며 행동할 수 있지만 발음이 정확하지 않아서 상호작용이 어렵다. 하지만 자신만의 특별한 언어로 의사를 표현한다. 비눗방울에 관심을 보이는 OO에게 더 많은 비눗방울을 불어 OO가 점프를 하거나 달려가는 등 다양하게 움직여 비눗방울을 잡아 볼 수 있도록 하였다.
관찰일지 OOO 만2세반
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
풍선을 이용해 통통쳐볼 수있도록 풍선을주었더니스스로 높이 높이 통통친다. 친구가 \"OO야 같이하자＂라고 말하자 친구에게 풍선을 쳐준다. 친구가 풍선을 잡으려고 달려가자 OO도 풍선의 움직임을 따라 달려간다.
의사소통
친구와 대화 중 교사가 질문을 하자 “그랬어”라고 대답을 한다. 교사가 “OO야 ~ 어른께는 끝에 요자를 붙여서 존대말을 하는거에요” 라고 말해주자 “네” 라고 대답을 한 뒤 다시 물어보는 교사의 질문에 “그랬어요 ”라고 대답을 한다.
사회관계
여자 친구들이 엘사 원피스를 입고 와서 이야기 나누기를 한다. OO가 “난 안나가 좋아!”라고 이야기 한다. OO가 친구들 이야기를 듣고 “선생님 올라프?”라고 이야기 한다.
관찰일지 OOO 만2세반
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
추석명절 전이라 전통악기를 제시해주었다. 소고와 소고채를 제시해주니 소고채를 잡는 모습에 “OO야 두드려보면 무슨 소리가 날까?” 라고 물어보면서 소고를 두드리는 모습에 격려해주니 신나게 소고를 두드리는 모습을 보였다. 그리고 커다란 장고를 보고 관심을 보이는 모습에 “OO야 이건 장고란다~ 한번 두들겨볼까?” 라고 말해주고 장고를 두드려볼 수 있도록 알려주고 채를 잡아주니 양손으로 채를 잡고 두드려보는 모습을 보인다.“OO야, 소리가 어때?”소고랑 다른 소리가 난다 이번에는 장고를 위로 놓고 두드려보면 어떤 소리가 날까?“라고 물어보면서 장고의 방향을 뒤집어 주고 쳐볼 수 있도록 했다. 신나게 두드리는 모습을 보였다.
자연탐구
자동차 놀잇감을 벽돌블록 위에 올려서 OO에게 “이것 봐 OO야 내가 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯” 다섯 개야 내 자동차는 다섯 개야 라고 말한다.
2학기 총평
눈과 손을 협응하여 풍선을칠 수 있다. OO의 언어발달은 또래에 비해 빠른편은 아니지만 친구들이 하는 이야기를 듣고 만화영화에서 봤던 것을 기억하고는 ‘올라프’를 이야기 하였다. 전통악기에 대해 두드려 보면서 탐색해보는 시간이 되었고, 장고, 소고를 두드려보면서 소리를 듣고 경험해볼 수 있었다. OO는 규칙성에 관심을 가지고 주변 공간과 모양을 탐색할 수 있다.
관찰일지 OOO 만2세반
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
풍선방에 들어온 OO가 풍선을 손으로 던지고 치며 놀이하다 풍선으로 만든 매트위에 올라가고 내려가고를 반복하다 점프를 하는 모습에 “손잡아 줄까요?”하자 교사의 손을 잡고 점프하며 놀이한다.
의사소통
쌓기 영역에서 자동차를 블록으로 만들고 운전하는 역할 놀이를 하고 있다. OO가 “우리 엄마 아빠는 둘 다 운전해~” 라고 말하자 친구가 “우리는 아빠만 운전하는데”라고 한다. 그러자 OO가 “우리 엄마는 차도 엄청 크다!”라고 말한다. 친구도 OO를 따라서 “우리 아빠 차도 큰데!” 라고 한다. 친구가 옆에서 시끄럽게 하자, OO가 “운전할 때는 조용히 해야 해”라고 친구에게 말한다.
사회관계
역할 놀이를 하다가 같이 놀던 친구 둘이 갑자기 말씨름을 하자 교사에게 달려와 친구들이 싸운다고 이야기 해 준다.교사가 둘의 이야기를 들어보고 상황을 정리하며 서로의 마음이 풀어지자 OO도 친구들에게 ”싸우지 않고사이좋게놀아야지” 라며 이야기 한다.
관찰일지 OOO 만2세반
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
요리활동 시간에 OO가 요리재료를 탐색하고 “초코케익 만들어요?” 라고 물어본다. 케익에 재료룰 하나씩 만져보고 먹어보며 “맛있어요” 말하고는 초코케익 위에 재료를 올려 케익을 완성한다.
자연탐구
여러 가지 발 그림자를 보며 “뾰족한 발톱이 있어! 누구 발이지?” 라고 말하며 옆에 있는 그림 판을 들어 확인한다. 또 다시 옆에 있는 발 그림자를 보며 “이건 누구일까?”하며 동물의 발을 탐색한다.
2학기 총평
풍선으로 가득 찬 교실로 들어온 OO가 풍선으로 발로 차기도 하고 손으로 잡고 던지며 놀이하다 친구가 풍선 매트 위에 올라가는 모습을 보고 뒤따라 올라가 기어 보기도 하고 올라갔다 내려갔다 하며 반복하다 점프를 시도하려는 모습을 보였다. 교사가 손을 잡아주자 OO가 다리를 구부렸다 펴며 높이 뛰며 점프하였다. OO가 점프를 할 때 미끄러지거나 주위에 다른 영아들이 없는지 세심하게 관찰하였다. 친구들과 잘 지내며 친구들이 다툴 때에도 빨리 화해할 수 있도록 도울수 있다. 요리활동을 좋아하며 재료를 탐색하고 먹어보고 꾸미며 촉감, 미각, 시각적으로 만들기를 경험한다.

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