만5세 (7세) 2학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활 관찰일지)

소개글

만5세 (7세) 2학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 일상생활
4. 놀이활동
5. 일상생활
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가

본문내용

긍정적인 반응을 보이자 “선생님 나 선생님 이름도 써볼게요!” 라며 우리 반 이름표를 보며 교사의 이름을 따라 적어본다.
일상생활
가을 나무에 대해 활동을 소개하고 OO에게 가을 나무에게 편지를 써볼 것을 제안하였다. 자신이 쓰고 싶은 내용을 쓰고 어려운 글자는 교사에게 물어보며 편지를 완성한다.
놀이활동
가오디의 작품을 감상하고 퍼즐조각에 색종이를 이용하여 모자이크를 한다. 모자이크가 끝나고 퍼즐을 맞춘다. 퍼즐조각을 끼우더니“퍼즐을 다 맞췄어~ 집을 완성했어”한다 친구들을 도와주라고 하자 친구들에게 다니며 퍼즐 조각을 끼워 집을 완성시켜준다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
1년동안 OOO반에서 했던 놀이를 생각하면서 이야기 나눈다.”전 기억에 남는 놀이가 너무 많아요. 큐볼루션, 옥상 놀이, 엘사놀이..친 구들이랑 했던 놀이는 다 재미있었어요.“ 라고 말한다.
놀이활동
교사가 땅 위, 땅 속에서 열리는 열매를 표현해 볼 수 있도록 한다. 교사가 다른 친구들이 잘 알 수 있도록 그린 후에 명칭을 적어 볼 수 있도록 한다. OO가 그림을 그려 색칠을 한 후 무, 가지, 당근 등의 명칭을 적는다.
2학기 발달평가
가을 나무에 관심을 갖고 가을 낱말과 문장을 편지로 완성해 본다. OO가 OOO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 볼 수 있었다. 그리고 만들기등 손으로 하는 활동을 잘 하고 친구들에게 도움 주는 것도 좋아한다
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
공룡책을 보던 OO가 “선생님. 저희 집에는 공룡책 하나도 없어요” 라고 말하자 옆에 있던 한 OO가 “저희 집엔 공룡책 진짜 많아요” 라고 말하자 “몇 개나 있어?” OO의 말에 “10개 넘게 있어”하며 함께 이야기 나눈다.
놀이활동
종이에 그림을 그리고 있는 OO에게 “OO는 무엇을 그리고 있어요?”질문하자 “OO 얼굴이예요. 지금 마트에 가는데 마트에 장난감이 엄청 많아요. 여기 보세요” 라고 말하며 자신의 그림을 소개시켜준다.
일상생활
교사가 단풍잎이 그려져 있는 그림을 제시한 뒤 “OO야 단풍잎이 몇 개 있는지 세어 볼 수 있겠어요?” 라고 묻자 고개를 끄덕인 뒤 손가락으로 짚으며 단풍잎을 센다. 다 센 후 “열개요”라 고 말한다.
놀이활동
체육 특강 시간에 럭비공을 발로 뻥 차서 친구들이 놀라 소리를 지른다. 체육 선생님이 발로 세게 차면 안된다고 이야기를 해 주시자, 럭비공을 박자에 맞춰 친구들과 함께 찬다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 “왜 우리 몸이나 교실을 깨끗이 해야 하는 걸까요?” 라고 묻자 OO가 손을 들고 “우리가 건강하고 안전하게 지낼 수 있어요.” 라고 대답한다. 교사가 “왜 우리는 건강하고 안전하게 지내야 할까요?” 라고 묻자 OO가 “건강하지 않으면 우리가 재미있게 지낼 수 없어요. 그러니까 쓰레기도 잘 버리고 잘 씻어야 해요” 라고 대답한다.
놀이활동
리듬체조 선수가 어떻게 춤을 추는지 표현해 보자고 제안하였고 OO는 리본 막대를 들고 춤을 추며‘이렇게 하는거 봤어요‘ 라고 이야기 하였다.
2학기 발달평가
평소 공룡책에 큰 관심을 갖지 않던 OO가 친구들이 공룡책에 관심 갖자 OO도 함께 관심 갖고 어떤 공룡인지 친구들과 이야기 나누면서 사회관계형성이 이루어지는 모습을 볼 수 있다. 그리고 신체활동을 좋아하고 흥분되면 과격한 움직임이 보여 신체 움직임의 조절이 필요하다. 자신이 텔레비전에서 보았던 리듬체조 선수의 모습을 생각하며 춤을 표현하는 모습을 보였다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
산에 올라가며 주변에 보이는 여러 가지 나뭇잎을 주운다. 빨간색, 갈색 나뭇잎을 찾아서 나가지에 꽂는다.
놀이활동
OHP필름에 장보고 얼굴을 따라 그린다. 갑옷의 색깔을 보고 “장보고가 입은 갑옷 색깔이 엄청 알록달록 하네요” 라고 말하며 매직으로 다양한 색을 선택하여 갑옷에 색칠한다.
일상생활
김장하기전 교사와 김장에 대해 알아보는 활동을 하며 배추가 소금에 절여지는 과정과 원리에 대해 이야기를 나누었다. 교사가 “여러분, 나중에 배추를 직접 보고 만져보면 우리가 평소에 알던 배추랑 다를꺼예요.” 라고 말했다. OO는 “배추를 만져보더니 ”배추가 축 쳐졌어요.“라고 말하였다.
놀이활동
‘그런 집 보았니’ 노래를 들어보는 시간에 OO가 “선생님! 저 그 노래 들어본 적 있어요!” 고 말한다. “아~ 정말? 그럼 따라 불러 볼까?” 교사의 말에 “네!”하며 음악에 맞춰 조금씩 따라 흥얼거린다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
밤에도 일하는 사람들에 대해 이야기 나누는 시간이다. 새벽에 일하시는 환경 미화원 사진을 보여주자 “선생님! 저는 밤에는 자서 못 보고 아침에 본 적 있어요” 하며 “그때 음식 쓰레기도 청소 하셨어요”라고 말한다.
놀이활동
바깥놀이를 나가서 친구들과 같이 ‘동동 동대문을 열어라’ 놀이를 하였다. OO와 OO가 대문이 되고 친구들이 한줄 기차로 서서 노래를 부르며 대문을 통과 하는데 OO가 술래가 되고 싶어 문을 통과하지 않고 계속 제자리 걸음을 한다. OO가 빨리 나가 하니 ‘알았어’ 하며 문을 통과하여 뛰어 가서 맨 뒤 친구 뒤에 선다.
2학기 발달평가
주황색 나뭇잎을 주워서 나뭇가지에 끼운다. 갈색 나뭇잎도 주워 끼우고 빨강색 나뭇잎도 주워서 끼운다. 유아들과 함께 이야기 나누는 시간에는 OO가 집중하면서 교사의 말에 자유롭게 대답하는 모습을 볼 수 있지만 OO가 발표할 때는 내성적인 모습을 볼 수 있어 자신감 형성을 증진시켜줄 필요가 있다.
친구와의 놀이에 즐거움을 알고 잘 참여하나 때로는 소극적인 태도를 보일 때가 있다.

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