교과논리및논술 2023 기말] 1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. 2. 담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.

소개글

교과논리및논술 2023 기말] 1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. 2. 담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교과논리및논술 기말시험 과제

1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오.
(1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시
(2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예

2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
(1) 서론 – 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감
(2) 본론
① 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
② 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각
③ 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
(3) 결론

참고문헌

본문내용

다른 친구들과 함께 즐길 수 있도록 도와주거나, 유아의 창작물을 전시하고 다른 친구들과 함께 감상하도록 초대하는 방법이다. 이를 통해 유아는 자신의 놀이를 다른 친구들과 함께하고, 자신의 작품을 친구들과 함께 공유하면서 사회적인 상호작용과 소통의 기회를 가질 수 있게 될 것입니다. 그리고 유아가 자신의 관심사를 다른 친구들과 나눌 수 있도록 격려하고, 이이 대한 기회를 제공할 계획입니다. 자신의 관심사를 다른 친구들과 이야기를 하면서 유아는 자신의 특별함을 인정받을 수 있고, 다른 친구들과의 대화를 자연스럽게 이어갈 수 있을 것입니다. 그러나 이 과정에서 혼자 놀이를 즐기는 유아의 자유를 방해하지는 않을 계획입니다. 혼자 놀이를 즐기는 유아에게는 그의 자유를 존중해주는 것도 중요합니다. 때로는 혼자서 시간을 보내고 싶을 수도 있으니, 아이를 강제로 다른 아이들과 놀게 하지 않을 것입니다. 유아가 혼자서 놀이를 즐기고자 한다면 충분히 혼자 놀이를 즐길 수 있는 안전하고 쾌적한 환경을 제공해 줄 것입니다. 그리고 이러한 유아의 혼자 놀이를 다른 아이들도 자연스럽게 바라 볼 수 있도록 할 계획입니다.
이러한 계획이 성공적으로 진행될 수 있도록 하기 위해서는 부모님의 도움이 무엇보다 필요합니다. 부모님께서는 유아의 혼자 놀이를 존중하고 이를 통해 성장하고 발전할 수 있도록 지원해주시기 바랍니다. 내 아이의 성향을 이해하고 아이의 마음을 이해해 주세요. 어떤 유아들은 사회적인 상호작용에 조금 더 시간이 필요할 수 있습니다. 부모님의 지속적인 관심과 지도를 통해 아이들도 자신의 모습을 발견하고 친구들과 함께 즐거운 시간을 보낼 수 있는 방법을 스스로 찾아 나아갈 것이라고 믿습니다.
(3) 결 론
혼자 놀이를 즐기는 유아에 대한 부모님들의 우려와 관심은 이해할 수 있습니다. 그러나 혼자 놀이를 선호하는 유아가 항상 문제의 상황인 것은 아닙니다. 혼자 놀이는 유아의 개인적인 성장과 자아 발전에 중요한 역할을 합니다. 그들은 자신만의 창의적이고 자유로운 공간에서 자아를 탐구하고, 독자적인 사고와 문제 해결 능력을 발전시킬 수 있습니다. 유아교사로서의 역할은 혼자 놀이를 존중하고 지원하면서도, 다른 아이들과의 사회적 상호작용과 협력의 기회를 제공하는 것이라고 생각합니다. 유아들에게 다양한 놀이 활동을 제공하고, 그들이 자발적으로 참여하고 소통하며 문제를 해결할 수 있는 기회를 주는 것이 중요할 것입니다. 그리고 유아들의 감정과 관심사를 이해하고 존중하는 것도 필요하다고 생각합니다. 앞서 말씀 드린 것과 같이 유아가 혼자 놀이를 통해 자신의 세계를 탐구하고 발견할 수 있도록 지원하고, 자신만의 독창성과 자기표현을 발전 시켜 나갈 수 있도록 그 과정을 존중하고 격려할 것입니다.
동시에 유아가 사회적 관계를 형성하면서 협력의 과정을 배워 나갈 수 있도록 그 과정을 지원할 것입니다. 유아의 성장과 발달을 위해서는 혼자 놀이와 함께 다른 아이들과의 놀이를 조화롭게 통합할 수 있는 환경을 조성해야 한다고 생각합니다. 유아의 관심과 유아의 특성을 고려하여 조금씩 다른 아이들과 융화될 수 있도록 지원해 나가겠습니다.
유아와의 상호작용과 소통을 통해 유아의 관심과 요구에 부응하며 적절한 지원을 제공할 수 있도록 하겠습니다. 상황에 맞게 유아와의 관계를 구축하고 유아의 감정과 발달 단계에 맞는 접근 방식을 적용하는 것이 가장 중요한 과제라고 생각합니다. 이를 통해 유아가 자신의 성장과 발달을 이루는 동시에 사회적 관계를 형성하고 협력하는 능력도 함께 발전시킬 수 있을 것이라고 생각합니다. 부모님께서도 혼자 놀이를 즐기는 유아를 바라보면서 이를 문제가 아닌 유아의 특성이라고 이해하고, 아이가 필요로 하는 지원을 제공해주시면서 유아의 성장과 발전을 지속적으로 관찰해 주시기를 바라겠습니다. 감사합니다.
※ 참고문헌
유주연, 이승연, 이순배 [교과논리및논술] 방송통신대학교 출판문화원 2021
김진경, 김유미 [영유아발달] 방송통신대학교 출판문화원 2023
현영렬, 류종훈 외 2명 [유아발달론] 청목출판사 2014
박성주, 엄정애 [유아의 혼자놀이와 외로움 및 자아인식과의 관계] 교육과학연구 43권 2호 75p~96p 2012
전가일 [관객 없는 지위의 자유 : 유아의 혼자놀이 체험에 관한 현상학적 연구] 교육인류학연구 13권 2호 115p~147p 2010
정소희, 조한익 [교사들이 인식한 유아의 혼자놀이 유형과 유형별 특성에 관한 Q방법론의 적용] 인하교육연구 26권 2호 745p~768p 2020

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