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목 차
표 목차
도 목차
논문 요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행 연구 검토와 문제 제기
3. 용어의 정의와 연구의 제한점
Ⅱ. 독해의 구성주의 관점
1. 설명적 담화 구조와 독해
가. 담화의 유형과 기능
나. 설명적 담화의 상위 구조
다. 담화 구조 유형 간의 구성력 연속체
라. 의미 구조 분석의 틀
2. 독자의 배경 지식과 독해
가. 배경 지식 전개 방법
나. 독자의 스키마 유형
다. 배경 지식 평가 기법들
3. 담화 구조 및 독자의 배경 지식과 독해
가. 순환적 언어 처리 과정
나. 담화 구조와 배경 지식의 상호 작용
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 가설
2. 예비 실험
3. 조사 대상
4. 실험 설계
5. 실험 자료
6. 실험 절차
7. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과 분석
1. 가설의 검증
가. 담화 구조 유형에 따른 언어 회상 효과
나. 배경 지식에 따른 언어 회상 효과 62
다. 담화 구조 유형과 독자의 배경 지식의 상호 작용 효과
2. 회상 원안의 질적 분석
가. 문장의 제시 순서의 다양성
나. 회상 명제 내용의 풍부성
Ⅴ. 결과 논의
1. 결과에 대한 논의
2. 교육적 시사점
Ⅵ. 결론
표 목차
도 목차
논문 요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행 연구 검토와 문제 제기
3. 용어의 정의와 연구의 제한점
Ⅱ. 독해의 구성주의 관점
1. 설명적 담화 구조와 독해
가. 담화의 유형과 기능
나. 설명적 담화의 상위 구조
다. 담화 구조 유형 간의 구성력 연속체
라. 의미 구조 분석의 틀
2. 독자의 배경 지식과 독해
가. 배경 지식 전개 방법
나. 독자의 스키마 유형
다. 배경 지식 평가 기법들
3. 담화 구조 및 독자의 배경 지식과 독해
가. 순환적 언어 처리 과정
나. 담화 구조와 배경 지식의 상호 작용
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 가설
2. 예비 실험
3. 조사 대상
4. 실험 설계
5. 실험 자료
6. 실험 절차
7. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과 분석
1. 가설의 검증
가. 담화 구조 유형에 따른 언어 회상 효과
나. 배경 지식에 따른 언어 회상 효과 62
다. 담화 구조 유형과 독자의 배경 지식의 상호 작용 효과
2. 회상 원안의 질적 분석
가. 문장의 제시 순서의 다양성
나. 회상 명제 내용의 풍부성
Ⅴ. 결과 논의
1. 결과에 대한 논의
2. 교육적 시사점
Ⅵ. 결론
본문내용
사용한다.
조깅을 하는 것이다. 이것을 하면 몸도 건강해지고 살도 키로
가기에 난 이 방법을 사용한다.
난 거기서 나오는 코치가 이상하다고 생각한다. 왜냐하면 나
처럼 좋은 방법을 두고 나쁜 방법을 사용하기 때문이다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
사실 운동 선수의 코치들은 선수의 몸무게를 유지하도록 시
킨다. 그러나 이런 일이 굉장히 위험하다. 왜냐하면 코치들은
몸의 수분을 줄이는 방법을 쓰기 때문이다.
몸의 수분을 줄이면 엄청난 피해를 준다. 유일한 방법은 코치
에게 주의를 주는 것이다. 구체적으로 말하면 3%가 줄면 몸의
기능이 손상되고, 5%가 줄면 열사병에 빠지며, 7%가 부족하면
환각 증세에 빠지고, 10%가 부족하면 혼수 상태에 빠지고 경련
이 일어난다.
그러므로 몸의 수분 줄이기는 매우 위험하다.
(2) 하위 집단
♣ 지금 읽은 글의 내용을 써 봅시다. 내용을 쓸 때 단어만 나열하지 말고 문장의 형태로 기억할 수 있는 것을 많이 쓰세요. 되도록이면 자신의 말로 완전한 하나의 글이 되도록 완성하세요
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
사실상, 운동 선수 코치, 레슬링, 권투, 역도 선수들에게 몸
무게를 줄이라고 한다. 그것은 몸무게가 늘거나 줄면 큰 문제
가 생기기 때문이다. 그러나 몸무게를 줄이기 위해 수분을 줄
이기 때문에 위험하다. 수분을 3% 줄이면 몸의 기관이 안 좋
아진다. 그리고 5% 줄이면 열사병에 걸린다. 그 만큼 많이 줄
이다 보면 혼수 상태에 빠지거나 죽을 수도 있다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수들은 수분을 코치에게 알아서 줄인다. 레슬링, 권투,
역도 등을 해 금메달, 동메달을 따는 데, 그 중에서 수분을 5%
줄이면 열사병에 걸리고, 7% 환각 상태이다. 10%는 혼수 상태
이다. 수분 줄이기를 계속 줄이면 죽을 수 있다.
라. 비교 대조 구조 회상 검사지
(1) 상위 집단
♣ 지금 읽은 글의 내용을 써 봅시다. 내용을 쓸 때 단어만 나열하지 말고 문장의 형태로 기억할 수 있는 것을 많이 쓰세요. 되도록이면 자신의 말로 완전한 하나의 글이 되도록 완성하세요
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 레슬링, 권투, 유도, 역도 선수들이 특정
한 몸무게를 유지할 것을 강조한다. 그들은 운동 선수들이 몸무
게를 유지시키는 방법으로 몸의 수분을 줄이는 방법을 사용한
다.
운동 선수 코치들의 요구와는 달리, 의학 협회에서는 운동
선수가 몸의 수분을 줄이는 것을 강력히 반대한다. 이는 우리
몸의 활동력을 조절하는 심장 혈관이 장애를 받기 때문이다.
또 몸의 수분이 많이 떨어지게 되면 생명에 위협을 받기도 한
다. 3% 정도 줄이면 몸무게에 변화가 오고, 5% 줄이면 어지럽
고 10% 줄이면 경련을 일으키게 되므로, 의학 협회에서는 반
대한다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 유도, 권투 등 여러 가지 운동에서 선수
들에게 수분을 줄이라고 한다. 그 이유는 선수들의 몸무게를 유
지하기 위해서이다.
운동 선수 코치들과는 달리, 의학 협회에서는 수분을 줄이는
것을 강력히 반대한다. 그 이유는 우리 신체 기관을 통제하는
심장 혈관이 손상되는 사실 때문에 반대를 한다. 구체적으로 말
하면 몸의 수분을 3% 줄이면 신체 기능이 손상되고, 5% 줄이
면 열사병에 걸린다. 더욱이 7% 줄이면 환각 증세가 될 수 있
고 만약 10%를 줄이면 혼수 상태, 경련까지 이른다.
그러므로 우리 몸의 수분을 줄이는 것을 중단하지 않으면 우
리들은 죽게 될 것이다. 그러니 수분을 줄이는 것을 삼가하자.
(2) 하위 집단
♣ 지금 읽은 글의 내용을 써 봅시다. 내용을 쓸 때 단어만 나열하지 말고 문장의 형태로 기억할 수 있는 것을 많이 쓰세요. 되도록이면 자신의 말로 완전한 하나의 글이 되도록 완성하세요
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 유도, 레슬링 등등 이런 스포츠 선수들
에게 수분을 줄이라고 하고 있다. 하지만 의학적 결과 수분을
너무 많이 줄이는 이유는 몸이 상한다.
5%는 변비가 되고, 7%는 몸이 아프고, 10%는 장애가 될 수
있다.
그래서 몸의 수분을 줄여야 한다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 레슬링, 권투, 유도, 역도 선수들의 몸무
게를 유지하는 것을 강조한다. 그러기 위해서는 우리 몸의 수분
을 줄이는 방법이 있다. 그래서 여러 운동 선수들은 이 방법을
쓰고 있으나 이와 같이 수분을 3% 줄이면 신체에 기능이 떨어
진다. 또 5% 줄이면 열사병에 걸리며 10% 줄이면 혼수 상태에
빠지게 된다.
부록 9. 실험 참여 교사 연수 자료
<실험 실시 안내와 시정>
실험
대상
주
시간
집단 1
집단 2
집단 3
집단 4
1 주
20분
배경 지식 검사
2 주
20분
각 집단에 글 배부
수집 구조
글
인과 구조
글
문제 해결 구조
글
비교 대조 구조 글
10분
단서 회상 글 회수, 노래 부르기
20분
단서 회상 검사지 배부
5분
단서 회상 검사지 회수
<교사 주의 사항>
1 컨닝 방지를 안내하고 예방한다. 이 평가가 성적에는 반영되지 않으므로 부담감을 가지지 말고 열심히 자신의 능력을 발휘하도록 한다.
2 시간을 엄수한다(다른 반도 동시에 실시하므로 정해진 시간을 지킨다).
3 구조의 유형이 뒤바뀌지 않도록 차시별 검사지를 확인한다.
4 각 구조 글을 읽은 다음에는 반드시 구조 글을 회수한다.
5 담화 구조 검사지를 회수한 다음에 쉬는 시간을 가지고, 회상 검사 시작 전에 노래를 부른다.
사전 검사 평가 전에 각 글의 구조를 간략히 설명한다. 문항에 제시된 구 조 유형의 용어가 다소 생소할 수 있기 때문이다. 그러나 그 설명이 배경 지식 검사에 영향을 미칠 정도가 되어서는 안된다.
담화 구조 검사시에 '이 글에서 기억하고 이해하고 있는 것을 쓴다'고 알 려준다. 그러나 이것이 단기 기억 검사를 측정하는 것이 되어서는 안되고 다만 읽기의 목적을 알려주는 정도이어야 한다.
회상 검사지에 단어만 쓰지 말고, 글이 되도록 연결해서 문장으로 쓰도록 한다. 그리고 기억나는 것을 모두 하나도 빠뜨리지 말고 되도록 단서 회 상 검사 시간을 충분히 할애하여 많이 쓸 것을 강조한다.
조깅을 하는 것이다. 이것을 하면 몸도 건강해지고 살도 키로
가기에 난 이 방법을 사용한다.
난 거기서 나오는 코치가 이상하다고 생각한다. 왜냐하면 나
처럼 좋은 방법을 두고 나쁜 방법을 사용하기 때문이다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
사실 운동 선수의 코치들은 선수의 몸무게를 유지하도록 시
킨다. 그러나 이런 일이 굉장히 위험하다. 왜냐하면 코치들은
몸의 수분을 줄이는 방법을 쓰기 때문이다.
몸의 수분을 줄이면 엄청난 피해를 준다. 유일한 방법은 코치
에게 주의를 주는 것이다. 구체적으로 말하면 3%가 줄면 몸의
기능이 손상되고, 5%가 줄면 열사병에 빠지며, 7%가 부족하면
환각 증세에 빠지고, 10%가 부족하면 혼수 상태에 빠지고 경련
이 일어난다.
그러므로 몸의 수분 줄이기는 매우 위험하다.
(2) 하위 집단
♣ 지금 읽은 글의 내용을 써 봅시다. 내용을 쓸 때 단어만 나열하지 말고 문장의 형태로 기억할 수 있는 것을 많이 쓰세요. 되도록이면 자신의 말로 완전한 하나의 글이 되도록 완성하세요
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
사실상, 운동 선수 코치, 레슬링, 권투, 역도 선수들에게 몸
무게를 줄이라고 한다. 그것은 몸무게가 늘거나 줄면 큰 문제
가 생기기 때문이다. 그러나 몸무게를 줄이기 위해 수분을 줄
이기 때문에 위험하다. 수분을 3% 줄이면 몸의 기관이 안 좋
아진다. 그리고 5% 줄이면 열사병에 걸린다. 그 만큼 많이 줄
이다 보면 혼수 상태에 빠지거나 죽을 수도 있다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수들은 수분을 코치에게 알아서 줄인다. 레슬링, 권투,
역도 등을 해 금메달, 동메달을 따는 데, 그 중에서 수분을 5%
줄이면 열사병에 걸리고, 7% 환각 상태이다. 10%는 혼수 상태
이다. 수분 줄이기를 계속 줄이면 죽을 수 있다.
라. 비교 대조 구조 회상 검사지
(1) 상위 집단
♣ 지금 읽은 글의 내용을 써 봅시다. 내용을 쓸 때 단어만 나열하지 말고 문장의 형태로 기억할 수 있는 것을 많이 쓰세요. 되도록이면 자신의 말로 완전한 하나의 글이 되도록 완성하세요
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 레슬링, 권투, 유도, 역도 선수들이 특정
한 몸무게를 유지할 것을 강조한다. 그들은 운동 선수들이 몸무
게를 유지시키는 방법으로 몸의 수분을 줄이는 방법을 사용한
다.
운동 선수 코치들의 요구와는 달리, 의학 협회에서는 운동
선수가 몸의 수분을 줄이는 것을 강력히 반대한다. 이는 우리
몸의 활동력을 조절하는 심장 혈관이 장애를 받기 때문이다.
또 몸의 수분이 많이 떨어지게 되면 생명에 위협을 받기도 한
다. 3% 정도 줄이면 몸무게에 변화가 오고, 5% 줄이면 어지럽
고 10% 줄이면 경련을 일으키게 되므로, 의학 협회에서는 반
대한다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 유도, 권투 등 여러 가지 운동에서 선수
들에게 수분을 줄이라고 한다. 그 이유는 선수들의 몸무게를 유
지하기 위해서이다.
운동 선수 코치들과는 달리, 의학 협회에서는 수분을 줄이는
것을 강력히 반대한다. 그 이유는 우리 신체 기관을 통제하는
심장 혈관이 손상되는 사실 때문에 반대를 한다. 구체적으로 말
하면 몸의 수분을 3% 줄이면 신체 기능이 손상되고, 5% 줄이
면 열사병에 걸린다. 더욱이 7% 줄이면 환각 증세가 될 수 있
고 만약 10%를 줄이면 혼수 상태, 경련까지 이른다.
그러므로 우리 몸의 수분을 줄이는 것을 중단하지 않으면 우
리들은 죽게 될 것이다. 그러니 수분을 줄이는 것을 삼가하자.
(2) 하위 집단
♣ 지금 읽은 글의 내용을 써 봅시다. 내용을 쓸 때 단어만 나열하지 말고 문장의 형태로 기억할 수 있는 것을 많이 쓰세요. 되도록이면 자신의 말로 완전한 하나의 글이 되도록 완성하세요
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 유도, 레슬링 등등 이런 스포츠 선수들
에게 수분을 줄이라고 하고 있다. 하지만 의학적 결과 수분을
너무 많이 줄이는 이유는 몸이 상한다.
5%는 변비가 되고, 7%는 몸이 아프고, 10%는 장애가 될 수
있다.
그래서 몸의 수분을 줄여야 한다.
제목: 우리 몸의 수분 줄이기
운동 선수 코치들은 레슬링, 권투, 유도, 역도 선수들의 몸무
게를 유지하는 것을 강조한다. 그러기 위해서는 우리 몸의 수분
을 줄이는 방법이 있다. 그래서 여러 운동 선수들은 이 방법을
쓰고 있으나 이와 같이 수분을 3% 줄이면 신체에 기능이 떨어
진다. 또 5% 줄이면 열사병에 걸리며 10% 줄이면 혼수 상태에
빠지게 된다.
부록 9. 실험 참여 교사 연수 자료
<실험 실시 안내와 시정>
실험
대상
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집단 2
집단 3
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배경 지식 검사
2 주
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각 집단에 글 배부
수집 구조
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인과 구조
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문제 해결 구조
글
비교 대조 구조 글
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단서 회상 글 회수, 노래 부르기
20분
단서 회상 검사지 배부
5분
단서 회상 검사지 회수
<교사 주의 사항>
1 컨닝 방지를 안내하고 예방한다. 이 평가가 성적에는 반영되지 않으므로 부담감을 가지지 말고 열심히 자신의 능력을 발휘하도록 한다.
2 시간을 엄수한다(다른 반도 동시에 실시하므로 정해진 시간을 지킨다).
3 구조의 유형이 뒤바뀌지 않도록 차시별 검사지를 확인한다.
4 각 구조 글을 읽은 다음에는 반드시 구조 글을 회수한다.
5 담화 구조 검사지를 회수한 다음에 쉬는 시간을 가지고, 회상 검사 시작 전에 노래를 부른다.
사전 검사 평가 전에 각 글의 구조를 간략히 설명한다. 문항에 제시된 구 조 유형의 용어가 다소 생소할 수 있기 때문이다. 그러나 그 설명이 배경 지식 검사에 영향을 미칠 정도가 되어서는 안된다.
담화 구조 검사시에 '이 글에서 기억하고 이해하고 있는 것을 쓴다'고 알 려준다. 그러나 이것이 단기 기억 검사를 측정하는 것이 되어서는 안되고 다만 읽기의 목적을 알려주는 정도이어야 한다.
회상 검사지에 단어만 쓰지 말고, 글이 되도록 연결해서 문장으로 쓰도록 한다. 그리고 기억나는 것을 모두 하나도 빠뜨리지 말고 되도록 단서 회 상 검사 시간을 충분히 할애하여 많이 쓸 것을 강조한다.
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