한국어에서 문장 분석 층위에 따른 동사의 자질 명시 방식에 대하여

목차

1. 서 언

2. 서술어 자질 분석의 층위

3. 각 층위별 자질 표시 방법

4. 결 언

본문내용

정확한 용어를 배당할 수 있어야한다는 것.
여섯 번째 진단적 자질들을 체계적으로 기술화하는 단계. 각 의미에 대한 진단적 자질들을 목록화 하거나 자료의 배열을 수나 자질 모형을 이용하여 목록화함으로써 간단히 처리될 수 있음. 이론적으로 볼 대 여섯 번째는 필수 적인 것은 아니나 구조를 설명하고 일정한 자질들을 강조하며 변칙적인 요소를 발견하는 데는 종종 유용함.
이 여섯 단계는 실재를 지시하는 일련의 의미들에는 아주 쉽게 적용되는 사건에 적용될 때 일정한 융통성을 요구.
ex) 속삭이다.: whisper 떠듬거리며 말하다.:babble 중얼거리다.:murmur 콧노래를 하다.:hum
①관련된 의미 계열 선별하는 단계
상기 단어들의 정확한 의미 파악하는 단계-yodel/whistle/sing의 의미는 다소 복잡함.
②이들 의미들을 지니는 가능한 모든 지시물들을 조사하는 단계
whisper: 크기가 다른 모든 속삭임, 솔바람에 의한 소리
babble: 시냇물 소리
hum:전선에서 나는 소리
→바람의 속삭임. 시냇물 소리. 전선에서 나는 소리는 의미의 비유적 확대와 관련되는 것으로 이들 의미양상은 의미의 이차적인 발달로 효과적으로 분석가능 기본적인 분석을 지나치게 복잡하게 하는 무관한 자질들을 제거한다면 이 단계는 중요한 절차이긴 하나 최종적 단계에서 비유도 포함해야하는 난점.
③지시물의 속성에 반영된 것처럼 어떤 특성이 모든 의미 아닌 하나나 그 이상의 의미에 적용되느냐를 결정하기 위해 다양한 의미를 조사하는 단계 상호 의미를 구별해주는 진단적 자질들을 결정하기 위해 다르지만 관련된 의미들을 조사해야 한다는 것. 이런 계열에서 가장 분명한 차이점은 의사단어들이나 음조만 있는 babble, hum에 대립하여 다른 것들은 음성형태가 있다는 것. hum, sing은 다른 것들에 비해 연속적인 음악적 고조가 있음. but 이들만으로 의미분석은 부족함. whisper와 murmur의 구별이 없음.
그러므로 부정-긍정구조, 인과구조, 이들의 복합형세가지로 나누어 테스트를 해야함. 부정- 긍정구조는 don't sing, hum!과 같은 문장을 통해 sing, hum의 차이를 강조하기 때문. 인과구조가 유용한 경우의 예로 다음을 들 수 있다.
ex) 이것은 사람을 태우기 위한 것이므로 승용차이다.→이것은 무거운 짐은 나르는 것이기 때문에 트럭이다.
상기 두 가지가 결합한 예도 있다.
ex)이것은 무거운 짐을 나르기 위한 것이 아니므로 승용차이다.
④개개의 의미들이 지니는 시차적 자질들을 목록화 할 것을 요구한 단계
ⅰwhisper : 말소리, 비음악적 고저, 무성.
ⅱbabble : 의사말소리, 비음악적 고저, 유성
ⅲmurmur : 말소리, 비음악적 고저, 유성
ⅳsing : 말소리, 음악적 고저, 유성
ⅴhum : 비언어적, 음악적 고저, 유성이 일반적
⑤여러 가지의 가능한 지시물들에 이름을 붙이고 성분에 대한 진술을 지시물의 자질에 관련시킴으로써 분석을 테스트하는 단계. 성분분석은 개개 유형의 관계 사건이 지니는 다양한 자질이나 특성을 자세히 기술하려는 것이 아니라 단지 한 의미 는 일련의 의미들을 다른 의미들과 구별하는데 소용되는 시차적 대조점들을 지적하려는 것. 의미는 단일 어휘단위의 영역에서 나타날 수 있는 사건의 모든 변이형을 상술하는 것으로서보다는 오히려 의미영역의 경계를 설정할 때 본래 소극적인 역할을 하는 것으로 간주되어야 함.
⑥중요한 대조집합을 지시하기 위한 경제적인 체계를 설정하는 단계 많은 경우에서처럼 이런 일은 자질 모형을 사용함으로써 가장 편리하게 수행됨.(그림 20)
의미성분을 분석할 때 만나게 되는 기본적 난제들
⑴다양한 차이를 기술할 수 있는 적절한 상위언어가 없는 경우.
⑵하나의 연접집합을 구성하는 의미들을 찾아내는 일과 관계됨.
⑶어떤 단어들이 지는 의미들이 수동적 어휘에만 존재하는 경우.
⑷일차적으로 정도나 강도만 다르지 차이를 특징지워주는 어떤 절대적 자질은 없으나 단지 상대적 대조만 있는 경우 있음.
⑸관점의 다양성- 공간관계 기술시 문제됨.
⑹많은 추상적 단어들이 지닌 의미들은 이들이 맺고 있는 엄청나게 많은 사건 및 실재와의 잠재적 결합관계 때문에 지극히 복잡한 문제를 함축하게됨.→의미분포에 대한 보다 포괄적인 분석을 시도할 필요가 있음.
⑺차이가 눈에 보이는 물리적 자질들보다 오히려 관계에 기반을 두기도 한다는 사실로 종종 어려움에 부딪힘.
성분 분석을 위한 언어적 기반.
성분분석이란 지시물의 형태와 기능을 연구하고 단어의 의미를 일련의 지시물 구조에 일치시키려는 의도에서 이 구조를 언어에 투사하는 것이라고 인식가능하나 이는 사실이 아님. 본래 지시과정을 통해 우리가 지닌 어휘 안에 있는 대다수 단어의 의미를 배우게 됨.
우리는 사용된 어휘 단위와 그들이 지시하는 지시물 사이의 대응관계를 관찰함으로써 어떤 일련의 대응관계를 인식하게 되고 대응 관계에 근거해서 이런 어휘 단위들이 지닌 의미 또는 의미들을 획득하게 됨.
실제적인 언어 절차 4가지.
⑴naming :명명
⑵paraphrasing :환언
⑶defining :정의
⑷classifying :분류
⑴명명 : 시각은 좀 다르지만 어떤 점에서는 지시와 유사. 지시가 언어적 단위와 지시물 사이에 확립된 관계라면 명명은 지시물을 명시하는 특수행위
⑵환언 : 언어와 같은 기호체계가 그 자신의 해석기능을 지닌다는 peirce 의 중요한 관찰에서 그 중심적인 내용을 이루고 있음. 일정 유형을 환언을 이용해서 모든 의미단위의 시차적 자질들을 설명할 수 있다는 것을 의미. 환언과정을 체계적으로 접근해보면 핵심단위와 핵심단위를 환언으로 구체화하는 표현이 있음.
⑶정의 : 환언의 또다른 형태. 다양한 모든 특정 환언을 해당 특정의미가 지니는 진단적 성분들에 근거한 단일 진술과 결합시키는 데 의의.
⑷분류 : 다음 세 가지 절차가 포함됨.
①일정한 자질들을 공유하는 의미단위들을 총괄하는 것
②상호 구별되는 단위를 분리하는 것
③이런 분류화에 사용된 기준을 결정하는 것
단순히 지시물을 개념더미로 변환하는 과정이 아님.

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한국어,   문장,   층위