기독교의 조기교육

목차

Ⅰ. 서 론
A. 문제제기
B. 연구목적
C. 연구법위와 방법

Ⅱ. 기독교 조기교육의 성서적 배경
A. 구약의 조기 교육
1. 조기교육의 목적
2.교육내용과 방법
B. 신약의배경
1.복음서에 나타난 예수님의 교육
1) 예수님의 아동교육
2) 예수님의 아동교육 명령
2. 예수님의 조기 교육의 목적
3.예수님의 조기교육내용과 방법

Ⅲ. 기독교 조기 교육방법
A. 주일학교 유치부
B.교회 부설 유치원
C. 어린이 선교원
1. 어린이 선교원의 정의
2. 어린이 선교원의 설립근거
3. 어린이 선교원의 조직
4. 선교원의 교육 목표
5. 선교원의 교육내용

Ⅳ. 조기교육을 통한 전도시안
A. 전도대상자로서의 미취학 아동
B. 전도매개체로서의 미취학 아동
1. 자모와의 개별 접촉 전도방법
2. 자모회를 통한 집단 전도방법
3. 지역별 전도방법
4. 교회 행사에 초청하는 방법
C. 사회봉사자로서의 조기 교육기관

Ⅴ. 결 론

참고문헌

본문내용

-6세의 미취학 아동은 3,298,911명
) 경제 기획원 조사통계국,「한국통계연감」제33호,1986년,.p.44.
이다 유치원에 취학하여 조기교육을 받는 아동은 전체 미취학 아동의 10%선에도 못미치는 314,692명이며
) Ibid,.p.373.
이들을 수용하는 유치원은 6,242개소
) Ibid.
뿐이다.
이와같이 절대적으로 부족한 조기교육기관의 문제는 전국의 모든 교회에서 어린이 선교원을 조직하고 아동들을 수용한다면 해소 되어 질 수 있으며, 교회는 현실적으로 사회가 필요로하는 사회봉사에 기여하게 되는 것이다. 교회마다 어린이 선교원을 조직, 운영한다면 가난한 자를 돕는 일과 사회교육기관의 부족을 해결해 준다는 측면에서 보람있고 실용성있는 대 사회봉사활동이 되는 것이다.
제5장 결 론
- -
지금까지 미취학 아동의 기독교 조기교육에 대하여 고찰하였는데 먼저 미취학 아동들(3세-6세)에게도 교육이 가능하다는 사실을 그들의 특성을 통하여 살펴보았고 그들에게 기독교 교육이 왜 필요한가를 신학적인 측면에서 알아보았다. 그리고 아동들에게 기독교 교육을 실시함이 성서의 배경에 입각한 것임을 증명했으며 교육의 구체적인 방법과 전도전략을 제시하였다. 세계적으로 가장 주일학교가 잘되고 있는 영국의 전도자 요한 웨슬레는 우리가 자라나는 어린시개를 돌보지 않는 한 현재의 신앙부흥은 우리나이(60-70)밖에 더 지속하지 못한다
) 이강무,p.57.
.고 경고했다. 그의 예언대로 97%의 국민이 크리스챤이던 영국이 오늘날 15%로 줄어든 것은 우리에게 어린아이들의 복음화가 기독교 장래를 위해 얼마나 중대한 문제인가를 깨닫게 해준다.
이스라엘 민족이 2000년 동안을 나라없는 세계도처에서 방황을 하면서도 세계의 경제,문화,정치,사회등의 모든 분야에서 눈부신 활약을 할 수 있었던 비결은 어린아리들에게 철저한 신앙교육을 시킨 결과인 것이다.
이제 한국교회도 목회의 시야를 크케 뜨고 어린아이를 향해야 할때가 왔다고 생각한다. 모든 사회가 조기교육의 바람을 타고 자녀교육에 열심을 보이고 있는 이때에 사회의 현실적인 욕구를 충족시켜 주면서 주님의 어린양을 먹이라 모든 민족으로 제자를 삼아라 는 명령을 교회는 받들어 수행하여야 할 것이다.
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