7차교육과정

목차

1. 교육 과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육 과정의 구성 방침

2. 학교급별 교육 목표
1) 초등 학교 교육 목표
2) 중학교 교육 목표
3) 고등 학교 교육 목표

3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1) 편제
2) 시간(단위) 배당 기준

4. 교육 과정의 편성·운영 지침
1) 기본 지침
2) 지역 및 학교에서의 편성·운영
3) 교육 과정의 평가와 질 관리
4) 특수한 학교에서의 교육 과정의 편성과 운영

본문내용

가에 이용할 수 있게 한다.
(3) 교과별 활동에 활용할 수 있는 다양한 평가 방법, 절차, 도구 등을 개발하여 학교에 제공한다.
다. 학교에서 실시하는 평가 활동은 다음과 같은 사항을 고려해야 한다.
(1) 평가는 모든 학생들이 교육 목표를 달성하기 위한 교육 과정으로 실시한다.
(2) 학교는 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가, 수업 개선 자료로 활용한다.
(3) 선다형 일변도의 지필 검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도 관찰 평 가가 조화롭게 이루어지도록 한다.
(4) 정의적, 기능적, 창의적인 면이 특히 중시되는 교과의 평가는 타당한 평정 기준과 척 도에 의거하여 실시한다.
4) 특수한 학교에서의 교육 과정의 편성과 운영
가. 초. 중. 고등학교에 준하는 교육 과정은 이 교육 과정에 다라 편성한다.
나. 교육부 직할 학교의 교육과정은 학교장이 편성한다.
다. 특별 학급 및 산업체 부설 학교, 기타 특수한 학교는 이 교육 과정을 바탕으로 학교 의 실정과 학생의 특성에 알맞은 학교 교육 과정을 편성하고, 시. 도 교육감의 승인을 얻어 운영한다.
라. 야간수업을 할 경우, 단위 수업 시간을 40 분으로 단축하여 운영할 수 있다.
마. 방송 통신 고등 학교는 이 교육 과정에 제시된 고등 학교 선택 중심 교육을 따르되, 시. 도 교육감의 승인을 얻어 이 교육 과정의 편제와 단위 배당 기준을 조정하여 운 영할 수 있다.
바. 교육 과정의 연구를 위해 새로운 방식으로 교육 과정을 편성, 운영하고자 하는 학교 는, 교육부 장관의 승인을 받아 편성, 운영할 수 있다.

키워드

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