학습의 행동주의적 관점

목차

1. 행동주의 학습이론

2. 학습을 설명하는 행동주의 원리

3. 행동주의의 교육적 적용

본문내용

청소 면제
바람직한 행동을 증가시키기 위해 싫어하는 것 제거
2)강화계획(reinforcement schedule)
CRF(continous reinforcement schedule)
FI(fixed interval schedule) FI 5분
FR(fixed ratio schedule) FR 10회
VI(variable interval schedule) VI 평균5분
VR(variable ratio schedule) VR 평균10회
3)Premack원리
빈번히 일어나는 특정행동이(아이스크림을 좋아함)
상대적으로 자주 일어나지 않는 행동을 강화하기 위하여 이용되는 원리
4)벌(punishment)
바람직하지 않은 행동을 약화시키거나 감소시킴
수여성 벌(presentation punishment)
바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위하여 불유쾌한 자극을 제공함(체벌)
제거성 벌(removal punishment)
정적 가화 제거, 좋아하는 것 제거로 바람직하지 않은 행동을 약화 또는 감소
time-out 기법
3. 행동주의의 교육적 적용
1)일반화와 변별 형성에 대한 유의점
일반화→변별
도형의 기초 공부→다양한 도형 공부
2)강화와 벌에 대한 재고
강화와 벌: 적용에 있어서의 초점
기법 적용의 묘를 기함
김선생-부적 강화
스스로 잘할수 있다고 판단하면 time out 장소를 나오도록 함
박선생-벌
반성의 기미가 있을 때 time out 장소를 나오도록 지시함
강화와 벌:적용에 있어서의 주의
긍정적 강화의 효과
과도한 긍정적 강화의 폐
3)강화계획의 효과적 적용
지나치게 의도적이거나 과장된 강화는 오히려

키워드

학습,   행동주의적,   관점,   원리,   교육적 적용,   수용기