교육심리-지능

목차

1.지능의 개념
(1)지능의 일반적 뜻
(2)지능의 정의
(3)종합적 개념

2.그 외의 지능
(1)정서지능
(2)다중지능
(3)기타
①도덕지수
②사회성지수
③카리스마지수

본문내용

문화권에서 가치있다고 여겨지는 특정 영역(domain)의 문제를 해결하고, 그 영역에서 가치있다고 여겨지는 새로운 것을 창조해내는 능력이라는 정의하에 7가지 지능을 추려내 다중지능이론(MI)를 만들었다.
그러나 실제로 생활에서 그 7가지 지능은 통합되면서 발달한다. 또한 각 지능들은 서로의 발달에 영향을 미친다. 성인이 되어서 직업을 갖게 될 때, 여러 지능들이 함께 작용하여야 보다 효율적이고 바람직하다. 바이올린을 연주하는 일은 음악지능과 관련이 있지만 성공적인 바이올리니스트가 되기 위해서는 신체적 기민함이나 청중과 관련된 대인 기술이 필요하며 자신의 감정을 해석해낼 수 있는 대내지능(개인이해 지능)도 필요할 것이다.
유전인자나 조기의 경험 등 때문에 어느 한 지능이 더 발달될 수는 있지만 모든 사람들이 이 7가지의 지능을 가지고 있으며 사회에서 잘 적응하면서 살아가기 위해서는 다중지능이 서로 원활하고 협조적으로 작용해야 한다.
① 언어지능 (linguistic intelligence): 말과 글이라는 상징체계에 대한 소견과 적성이 뛰어난 사람이 갖고 있는 능력이다. 시인, 탁월한 웅변가나 외국어 구사능력을 가진 사람들이 이 지능이 뛰어난 부류에 속한다.
② 음악지능 (musical intelligence): 소리, 가락, 리듬과 같은 음악적 상징체계에 소질과 적성, 예민성이 큰 사람의 능력을 말한다. 모차르트, 베토벤, 슈베르트등이 그렇다.
③ 논리·수학지능 (logical-mathmatical intelligence): 숫자, 기호, 규칙, 명제등의 상징체계에 소질과 적성을 갖고 있는 사람이다. 대표적인 경우가 뉴턴, 갈릴레이, 아인슈타인등이다. 아인슈타인은 그냥 IQ가 높았던 것이 아니라 MI 가운데 논리·수학지능이 특히 높았던 것이다. 전통적인 IQ검사에서 주로 다루고 있고 학업성취를 높혀준다.
④ 공간지능 (spatial intelligence): 도형, 그림, 지도, 입체설계등의 상징체계에 소질과 적성이 있는 사람으로 미켈란젤로, 레오나르도 다빈치등 조각가, 화가, 건축가들이 이 경우에 속한다.
⑤ 신체운동지능 (bodily-kinesthetic intelligence): 춤, 운동, 표정연기, 몸짓 등에 소질과 적성을 지닌 사람으로 무용가, 운동선수, 연기자등이 이에 속한다.
⑥ 대인관계 지능 (interpersonnel intelligence): 대인관계에 출중한 능력과 소질을 소유한 사람의 능력을 말한다. 정치가, 자선사업가등 사람들의 이해관계를 조정하고 희생·봉사할 줄 아는 사람이 이 능력의 소유자다. 간디, 테레사 수녀, 처칠 등이 대표적이다. 성공적인 종교지도자, 정치지도자, 교사, 심리치료사 등에게 높이 나타난다.
⑦개인이해 지능 (intrapersonnel inteligence): 자신의 감정과 의견, 태도를 엄격히 통제할 줄 아는 소질과 적성을 말한다. 종교가, 순교자, 선승 등이 여기에 해당된다. 신념을 위해 목숨을 초개같이 아는 사람들도 대내지능이 높은 사람이라고 볼 수 있다. 자신에 대한 진실된 느낌을 유지하고 생활을 조율하므로 스스로 만족감을 느낀다.
(3)기타
①도덕지수(MQ
) Moral Quotient
)
도덕지수는 다른 사람들과 잘 지내고 올바르게 처신하는 법을 배우는 도덕성을 개발하는 지수 즉, 사람이 얼마나 착하고 양심적인가를 측정하는 지수이다.
도덕지수의 향상은 어린아이 때 시작되어 초등학교 시절에 거의 완성된다. 초등학생이 되면 세상의 일에 관심이 많아지고 문제를 해결하는 나름대로의 방법이 세워지는 시기이기 때문에 자연스럽게 양심에 눈을 뜨게 되므로 MQ를 향상시키기 위해서는 초등학교 때 키우는 것이 가장 좋은 방법이다.
②사회성지수(SQ
) Social Intelligence Quotient
)
함께 어울리는 능력을 말함과 동시에 사회에 대한 균형잡힌 인식과 안목을 의미한다.
요즘 부모들이 자녀의 성적만큼이나 관심을 두는 것은 아이의 사회성이다. 또래들과 잘 어울리지 못하는 아이는 이른바 '왕따'가 돼 학교폭력의 대상이 될 가능성이 높기 때문이다.
사실 SQ는 학문적으로는 정립되지 않은 개념이다. 서울대학교 문용린 교수는 흔히 SQ는 미국학자 스턴버그가 말한 '성공지수'라는 의미로 더 넓게 통용된다며 일부에서 '사회성 지능'이란 개념을 지능지수 (IQ), 감성지수(EQ)처럼 변형시켜 사용하기도 한다고 설명하였다.
사회성이 좋은 아이는 자신감이 있는 게 특징이다. 자신감은 누군가에게 인정받을 때 생긴다. 특히 아이는 부모가 자신을 믿고 인정하고 있다고 느낄 때 밖에서도 자신있게 행동한다. 칭찬은 자신감을 길러주는데 가장 좋은 방법이지만 칭찬받을 만한 행동을 했을 때 칭찬하는게 효과적이다. 또 운동과 놀이는 아이를 활동적으로 만든다. 아이는 다치면서 노는 법과 규칙을 배운다.
③카리스마지수(CQ
) Charisma Quotient
)
다른 사람에 대한 호감, 공동체 내의 신뢰감이나 지도력 등 포괄하는 것, 즉 리더십을 말한다. 흔히들 카리스마라고 하면 여러 사람들에게 권위적으로 군림하는 것을 떠올리게 되지만 근래에 들어서면서 포용하는 리더십으로 변화되었다.
CQ가 높은 사람은 문제에 직면했을 때 당황하지 않고 감정을 가라앉힌 다음 문제를 해결하고 다른 사람이 잘못했을 때 공개적으로 비판하지 않는다. 다른 사람의 실수를 지적할 때는 기본적인 신뢰를 바탕으로 상대방의 기분이 상하지 않게 해주고 다른 사람의 결점에 대해 조언을 할 때는 개선방안까지 같이 제안해 준다.
--------------------------종 결 단 계----------------------------------
가. 요 약
1.지능의 개념
(1)지능의 일반적 뜻
(2)지능의 정의
(3)종합적 개념
2.그 외의 지능
(1)정서지능
(2)다중지능
(3)기타
①도덕지수
②사회성지수
③카리스마지수
나. 재동기 부여
모호한 지능의 개념이지만 지능에 대해 알고 나면 세상을 살아가는 데 조금은 더 쉬울 것입니다. 자신이 가지고 있는 것을 최대한 발휘하는 것이 무엇보다도 중요한 것입니다.
다. 결 언
지금까지 경청해 주셔서 감사합니다.

키워드

교육심리,   지능,   개념,   도덕지수,   다중지능,   정서지능