목차
I. 가족상담
1. 가족체계의 특징
2. 건강한 가족
Ⅱ. 가족상담의 과정
1. 가족체계의 특징
2. 건강한 가족
Ⅱ. 가족상담의 과정
본문내용
다.
3)목표는 상담과정 중에서 변화할 수 있다.
4)목표설정 요령
- 큰 것보다는 작은 것을 목표로 한다.
- 중요한 것을 목표로 한다.
- 구체적이고 명확하며 행동적인 것을 목표로 한다.
- 성취 가능한 것을 목표로 한다.
- 목표 수행이 힘든 일이라는 사실을 인식한다.
- 기존의 가족행동을 금지하는 목표보다는 새로운 행동을 하도록 한다.
6. 상담기법
1)라포형성 - 가족합류, 공감 2)질문기법 - 개방적 질문
3)구조화 - 상담과정에 대한 구조화 4)내용과 감정에 반응하기 - 명료화
5)요약하기 6)자기노출
7)직면 8)해석
9)칭찬과지지 10)가족조각기법과 사이코드라마 등
11)과제
7. 개입 - Virginia Satir의 공동가족치료(conjoint family therapy)
1)커뮤니케이션 과정을 통해 가족을 변화 - 가족이 고통과 아픔에 어떻게 대처하는가, 가족이 안정을 도모하고 항상성을 유지하기 위해 어떤 방법을 사용하는가, 특히 가족 성원들이 발달시켜온 커뮤니케이션 방법이 어떠한가에 관심
2)교사와 같은 태도로서 가족들에게 새로운 언어를 가르치고 모든 문제의 근원이라 할 수 있는 커뮤니케이션 상의 문제를 이해하도록 도와준다.
3)어떤 문제이든 단순하고 직선적으로 말하게 하고 가족과 작업하고 있는 상황을 계속 해서 설명하고, 가족성원들에게 커뮤니케이션 기술을 가르치며 대화의 규칙에 따라 가족성원들 간에 진정한 만남이 이루어지게 한다.
4)치료방법은 가족 각자에게 말을 시킴으로써 가족성원들 간에 개인차가 있음을 깨닫게 하고 동일한 상황에 놓여있다 하더라도 견해가 다르고 지각이 다르다는 사실을 받아 들이게 하고 특히 의견상의 불일치를 드러내기 위해 각자 보고 생각하고 느낀 바를 말하게 하여 가족을 돕는다.
5)건강한 가족이 될려면 가족성원들이 필요한 것을 요구할 수 있고, 또 그 요구가 충 족되며 개성이 꽃 필 수 있는 장소여야 한다. 이처럼 될려면 가족간의 분명하고 명백 한 커뮤니케이션 체계가 있어야 하는데 부모가 그렇지 못하면 치료자가 부모에게 어 떻게 변화되고, 자기의 진실한 감정에 어떻게 접하고, 남의 말을 어떤 자세로 듣고, 상대방의 말을 알아듣지 못할 때 어떻게 설명을 요구해야 하는지 보여주어야 한다.
6)치료자는 부드럽고 사실적인 질문을 함으로써, 일부 가족에게 처음으로 자녀의 말과 견해에 경청하는 자세를 보여주고, 자녀들에게는 부모의 관점과 행동을 이해하는 방법 을 가르쳐 준다. 개방체계 속에서의 피이드백 과정은 양방으로 흐른다. 회유적, 비난적, 초이성주의적, 산만적, 커뮤니케이션 유형 대신에 서로 진실한 감정을 표현하는 일치적 방법으로 커뮤니케이션 하게 한다.
7)치료자의 주요 역할은 치료초기에 수집된 정보를 가족에게 전달하고 그들이 현 상황에 처하게 된 과정을 이해시키고, 또 그들이 바라는 변화를 이루기 위해서는 서로 이해하 고 신뢰하는 방법을 학습하며, 과거의 그릇된 커뮤니케이션 방법이 드러나면 수정한다. 그러면 가족성원들의 언어적 커뮤니케이션과 비언어적 행동에 일치를 이루기 시작한 다. 치료자는 가족이 변화를 꾀하기 위해 자기 가정에서 사용하고 있는 기술을 평가하 도록 도운다. 변화란 가족의 통제를 행사하는 법을 배우는 과정의 첫단계에 불과하다. 가족은 과거의 유형에 집착하지 않고 새로운 선택을 학습한다.
8. 상담종결
1)도입단계 - 왜 종결의 문제를 꺼내는지 설명. 종결에 대한 감정 나누기
2)요약단계 - 면담중에 일어난 결과, 성취한 내용, 가족 현상을 요약
3)장기적 목표에 대하여 나누기 - 목표에 도달한 사실을 어떻게 아는가를 표현
4)추후면담 - 몇 개월 후 만나는 것 통보하고 이유 설명, 주로 전화사용
3)목표는 상담과정 중에서 변화할 수 있다.
4)목표설정 요령
- 큰 것보다는 작은 것을 목표로 한다.
- 중요한 것을 목표로 한다.
- 구체적이고 명확하며 행동적인 것을 목표로 한다.
- 성취 가능한 것을 목표로 한다.
- 목표 수행이 힘든 일이라는 사실을 인식한다.
- 기존의 가족행동을 금지하는 목표보다는 새로운 행동을 하도록 한다.
6. 상담기법
1)라포형성 - 가족합류, 공감 2)질문기법 - 개방적 질문
3)구조화 - 상담과정에 대한 구조화 4)내용과 감정에 반응하기 - 명료화
5)요약하기 6)자기노출
7)직면 8)해석
9)칭찬과지지 10)가족조각기법과 사이코드라마 등
11)과제
7. 개입 - Virginia Satir의 공동가족치료(conjoint family therapy)
1)커뮤니케이션 과정을 통해 가족을 변화 - 가족이 고통과 아픔에 어떻게 대처하는가, 가족이 안정을 도모하고 항상성을 유지하기 위해 어떤 방법을 사용하는가, 특히 가족 성원들이 발달시켜온 커뮤니케이션 방법이 어떠한가에 관심
2)교사와 같은 태도로서 가족들에게 새로운 언어를 가르치고 모든 문제의 근원이라 할 수 있는 커뮤니케이션 상의 문제를 이해하도록 도와준다.
3)어떤 문제이든 단순하고 직선적으로 말하게 하고 가족과 작업하고 있는 상황을 계속 해서 설명하고, 가족성원들에게 커뮤니케이션 기술을 가르치며 대화의 규칙에 따라 가족성원들 간에 진정한 만남이 이루어지게 한다.
4)치료방법은 가족 각자에게 말을 시킴으로써 가족성원들 간에 개인차가 있음을 깨닫게 하고 동일한 상황에 놓여있다 하더라도 견해가 다르고 지각이 다르다는 사실을 받아 들이게 하고 특히 의견상의 불일치를 드러내기 위해 각자 보고 생각하고 느낀 바를 말하게 하여 가족을 돕는다.
5)건강한 가족이 될려면 가족성원들이 필요한 것을 요구할 수 있고, 또 그 요구가 충 족되며 개성이 꽃 필 수 있는 장소여야 한다. 이처럼 될려면 가족간의 분명하고 명백 한 커뮤니케이션 체계가 있어야 하는데 부모가 그렇지 못하면 치료자가 부모에게 어 떻게 변화되고, 자기의 진실한 감정에 어떻게 접하고, 남의 말을 어떤 자세로 듣고, 상대방의 말을 알아듣지 못할 때 어떻게 설명을 요구해야 하는지 보여주어야 한다.
6)치료자는 부드럽고 사실적인 질문을 함으로써, 일부 가족에게 처음으로 자녀의 말과 견해에 경청하는 자세를 보여주고, 자녀들에게는 부모의 관점과 행동을 이해하는 방법 을 가르쳐 준다. 개방체계 속에서의 피이드백 과정은 양방으로 흐른다. 회유적, 비난적, 초이성주의적, 산만적, 커뮤니케이션 유형 대신에 서로 진실한 감정을 표현하는 일치적 방법으로 커뮤니케이션 하게 한다.
7)치료자의 주요 역할은 치료초기에 수집된 정보를 가족에게 전달하고 그들이 현 상황에 처하게 된 과정을 이해시키고, 또 그들이 바라는 변화를 이루기 위해서는 서로 이해하 고 신뢰하는 방법을 학습하며, 과거의 그릇된 커뮤니케이션 방법이 드러나면 수정한다. 그러면 가족성원들의 언어적 커뮤니케이션과 비언어적 행동에 일치를 이루기 시작한 다. 치료자는 가족이 변화를 꾀하기 위해 자기 가정에서 사용하고 있는 기술을 평가하 도록 도운다. 변화란 가족의 통제를 행사하는 법을 배우는 과정의 첫단계에 불과하다. 가족은 과거의 유형에 집착하지 않고 새로운 선택을 학습한다.
8. 상담종결
1)도입단계 - 왜 종결의 문제를 꺼내는지 설명. 종결에 대한 감정 나누기
2)요약단계 - 면담중에 일어난 결과, 성취한 내용, 가족 현상을 요약
3)장기적 목표에 대하여 나누기 - 목표에 도달한 사실을 어떻게 아는가를 표현
4)추후면담 - 몇 개월 후 만나는 것 통보하고 이유 설명, 주로 전화사용
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