유아 체육에 관한 연구

목차

제 1 장 유아체육 개념
1. 유아 체육이란
1) 유아 체육의 개념
(1) 유아 체육의 의의
(2) 유아의 성장 발달의 특징
2) 유아 체육의 의의
2. 유아 체육의 필요성
3. 유아 체육의 목적
4. 유아 체육의 목표

제 2 장 체육놀이의 특징
1. 체육 놀이의 특징
2. 유아의 연령에 따른 발달 특성
3. 체육 놀이의 가치
4. 체육 놀이와 사회적 유기적 관계

제 3 장 유아의 건강
1.유아와 건강 및 안전 교육
2. 목표 및 내용
3. 지도 원리
1) 신체 건강
2) 정신 건강
3) 안전

제 4 장 유아체육지도방법
1. 유아 체육 지도자의 역할
2. 운동 놀이의 연령별 특색
(1) 1세아이 운동 놀이
(2) 2세아이 운동 놀이
(3) 3세아이 운동 놀이
(4) 4세아이 운동 놀이
(5) 5세아이 운동 놀이
3. 체육 놀이의 지도 요령
(1) 지도 시간
(2) 목표를 향한 지도
(3) 의욕적인 지도
(4) 변화 있는 지도
(5) 심리적 특성을 고려한 지도
(6) 개인차

제 5 장 유아의 지각운동발달
1. 신경학적 견해
2. 체육학적 견해
3. 교육학적 견해

본문내용

운동은 반사적인 적근운동이다. 뇌의 발육은 급속하게 이루어져 5세에
성인의 2/3, 10세에 90%이상의 발육을 완료하지만 뇌중량이 뇌의 신경계적 기능과 비
례하여 발달한다는 보증은 없다. 오히려 해부학적으로 거이 완성된 후에 대뇌의 발달
이 천천히 계속된다고 생각된다.
2. 체육학적 견해
유아는 사물의 상태를 어떠한 움직임을 감각 수용기에 도달하면 이전의 경험에 비추
어, 이 정보를 자신이 비교 판단하여 그에 가장 적적한 움직임을 선택하여 수행하게
된다.
* 유아의 감각수용에 대한 도해
자극 감각수용기(인식) 지각체계(분석) 중추신경계(판단) 운동(실행)
이러한 자극을 효율적으로 지도함으로써 유아의 성장발달을 극대화시킨다.
3. 교육학적 견해
"일반적인 움직임의 발달은 모든 학습의 기초가 된다. 움직임은 곧 학습이고 학습은 곧
움직임을 통하여 이루어진다. 인간의 모든 지적활동이 기초는 운동조정과 협응기술이
며 신체활동과 근육의 효율적인 움직임은 모든 지식과 지적수행을 위한 기초가 된다"
고 많은 교육자들이 유아기의 신체활동의 중요성을 강조하고 있다.
* 유아기의 운동 능력의 발달과정
유아의 움직임에 가장 기초를 이루며 크게 관계되는 운동능력의 발달은 출생전부터 시
작하여 성숙할 때까지 연속적으로 진행된다. 이러한 운동능력 발달에는 발달이 진행되
는 일정한 경향이 있다.
첫째, 운동 능력은 상부에서 하부, 즉 머리에서 발 방향으로 발달이 진행된다. 가령,
신체부분 중에서 머리 부분이 먼저 발달을 하는데, 2개월 된 유아는 머리, 가슴을 들
수 있으며, 7,8개월이 되면 혼자 앉을 수 있게 되고, 생후 1년 정도가 지나면 걸을 수
있게 되는 발달과정을 볼 수 있다.
둘째, 운동 능력은 신체 중심에서 외곽 부분으로, 즉 몸통 부분에서 말초 방향으로 발
달이 진행된다. 가령, 유아는 몸통과 어깨 근육의 발달이 이루어진 후에 손, 손목, 손가
락의 운동 능력이 발달된다.
셋째, 운동 능력은 전체 운동에서 세부적인 운동으로, 즉 근육에서 미세 근육으로 발
달이 진행된다. 유아의 몸이나 목, 팔, 다리 등의 큰 근육이 발달된 후에 손, 손목, 손
가락, 발, 눈 부분과 같은 미세 근육이 발달되는 것이다. 가령 유아가 수저나 연필 등
을 잡는 동작을 보면 처음엔 손바닥 전체로 잡다가 점차 운동 능력이 발달되면서 손가
락을 사용하여 잡을 수 있는 것을 볼 수 있다.
이러한 운동 능력 발달의 일반적인 경향은 신생아기 이후 영아기와 유아기에 더욱 급
속한 발달한 발달을 이룬다. 계속 성장 발달하는 운동 능력은 연령적인 시기에 따라
두르러진 특성을 나타낸다. Gallahue는 운동 기능의 발달적 단계를 연령에 따라 다음
과 같이 구분짓고 있다. 단계별로 보면, 반사적동작, 초보적인 동작, 기초적인 동작, 스
포츠와 관련된 동작 단계로 나타나 있다.
Gallahue 운동 발달단계
연령 연령별 단계 동작
태아~4개월 정보유임단계 반사적인단계
4개월~1세 정보유출단계
출생~1세 반사억제단계 초보적인단계
1~2세 통제이전단계
2~3세 초기단계 기초적인단계
4~5세 기초단계
6~7세 성숙단계
7~10세 일반단계 스포츠와 관련된 동작
11~13세 세부단계
14세이상 전문화단계
① 1단계 : 반사적 동작은 태아와 신생아에게서 나타나는 최초의 운동 발달특징이라고
할 수 있다. 반사는 외적인 자극에 따라 무의식적으로 신체가 움직여지는 말한다. 대표
적인 반사동작들을 보면, 빨기 반사(입술에 무엇가가 닿으면 빠는 반사작용), 방향 반
사(뺨에 손가락을 대면 그것을 찾아 머리를 돌림), 바빈스키 (발바닥에 자극을 주면 발
가락을 부채 모양으로 꽉 폈다가 오므리는 반사작용) 모로 반사(자극적인 소리에 깜짝
놀라 팔 다리를 벌렸다가 다시 오므리는 반사작용), 파악반사(손바닥에 자극이 느껴지
면 손을 오므려 잡으려 함)등이 있다. 이렇듯 반사는 주로 먹는 기능과 생리적 기능을
유지하는데 유용하며, 신생아를 위험으로부터 보호해 주는 기능을 갖는다.
② 2단계 : 초보적인 동작은 출생 이후부터 2세까지 발달한다. 반사적 행동이 점차 감
소되면서 불완전해 보이는 기초 움직임이 나타나는데 이것은 의도적인 신체활동이 시
작되는 중요한 시점이다. 목, 머리, 몸을 조절하면서 앉고 설 수 있는 비이동 동작이
가능하며, 팔꿈치와 엉덩이로만 기어가는 동작과 손과 무릎을 사용하여 기어가는 동작,
그리고 걷기와 같은 이동 동작을 할 수 있다. 또한 조작적 동작 기능으로서 사물에 손
을 뻗치는 것이나 물건을 잡았다가 놓는 경험도 갖게 된다.
③ 3 단계 : 기초적인 동작은 2세 이후부터 7세까지 지속된다. 유아는 초보적인 동작
단계에서 점차 다양한 기본동작을 성숙하게 수행할 수 있는 단계로 이르게 한다. 신체
를 안정된 자세에서 굽히고, 뻗고, 흔들고 하는 비이동 동작기술은 물론 달리고, 높이
뛰고, 기어오르는 등 다양한 이동 동작이 가능하며, 공을 던지고 잡는 등 물체를 조작
하는 동작도 발달된다. 그러나 아직은 세분화되고 정확한 기술적인 움직임은 발달되어
있지 않다.
④ 4단계 : 스포츠와 관련된 동작은 7세 이후 초등학교 아동기를 거쳐 그 이후 청년기
까지 지속적으로 발달되다. 이시기는 보다 세분화하여 그 특성을 설명하고 있다 초등
학교 저학년(7-10세) 시기에서 일반적인 운동능력이 발달하게 되며, 기초적인 동작 발
달 단계보다 각종 동작을 정확하게 구사할 수 있게 된다. 초등학교 고학년(11-13세)에
이르러서는 보다 세분화된 운동능력이 발달하며 복합된 동작기술이 나타난다. 14세부
터 청년까지는 전문화된 운동기술이 발달된다. 이제까지 습득한 모든 운동 능력을 경
쟁적이고 오락적 활동, 즉 각종 스포츠나 레크리에이션에 적용할 수 있는 시기이다.
이와같은 신체적 성숙과 함께 운동 발달의 변화가 일어나는 것을 알 수 있다. 각 단계
마다 동작 경험을 충분히 경험하여 운동발달이 최대한 신장되도록 해야 할 것이며, 초
보적인 동작 경험과 기초적인 동작 경험은 성숙된 동작 형태를 나타내면서 보다 진보
된 스포츠 기술의 발달에 기저가 되는 준비 단계의 역할도 할 것이다.

키워드

유아체육,   놀잉운동,   체육,   체육학적 견해,   신경학적 견해,   교육학적 견해