도서관 역사, 한국의 도서관, 기능과 조직,

목차

시작하며-도서관에 대해
1. 도서관의 역사 : 서양을 중심으로
2. 한국의 도서관
3. 도서관의 기능과 조직
4. 도서관의 종류
5. 도서관의 사서와 교육훈련
6. 한국의 도서관계 및 도서관현황
7. 도서관 및 독서진흥법 [圖書館-讀書振興法]
8. 도서관과 인터넷

본문내용

로 구분하고, 설립목적에 따라 국립중앙도서관·공공도서관·대학도서관·학교도서관·전문도서관 및 특수도서관으로 구분하며, 문고는 설립자에 따라 공립문고와 사립문고로 구분한다.
도서관에는 도서관운영에 필요한 사서직원·사서교사 또는 실기교사를 두어야 하며 사회교육전문요원을 둘 수 있다. 도서관 및 문고는 문화원·박물관·미술관 등의 각종 문화시설과 협력하여야 한다. 도서관 또는 문고는 문화관광부장관의 인가를 받아 도서관협회 또는 문고협회를 설립할 수 있으며, 협회는 법인으로 한다.
문화관광부장관 소속 하에 국립중앙도서관을 둔다. 국립중앙도서관은 국가대표도서관으로서의 업무를 행한다. 국가, 지방자치단체, 법인, 단체 또는 개인은 공공도서관을 설립할 수 있다. 대학교육과정 이상의 교육기관에는 대학도서관을 설치하여야 하며, 초등학교·중학교·고등학교에는 학교도서관을 설치하여야 한다. 사설전문도서관 또는 사설특수도서관은 시·도지사에게 등록하고, 사립문고는 시장·군수에게 신고할 수 있다. 공립문고는 공립공공도서관의 분관으로서 그 지도·지원을 받아 운영한다. 문화관광부장관은 도서관협력망을 구성하여야 한다. 중앙관은 국립중앙도서관이 되며, 지역대표관은 중앙관이 지정하고, 특별시·광역시 및 도에 둔다.
국가 및 지방자치단체는 독서진흥시책을 강구·실시하고, 모든 국민에게 독서교육의 기회를 균등하게 제공하기 위하여 노력하여야 한다. 교육인적자원부장관은 학교에서 독서교육을 체계적으로 실시하는 데에 필요한 교육과정의 편성과 독서관련 교과용도서의 편찬·발행 등의 조치를 강구하여야 한다. 국가는 독서의 달을 설정하여야 한다. 국가와 지방자치단체는 학교·직장에 독서모임을 두도록 장려하여야 한다. 정부는 매년 독서진흥에 관한 시책 및 그 시행결과에 관한 연차보고서를 정기국회 개회 전까지 국회에 제출하여야 한다. 10장 54조와 부칙으로 되어 있다.
7. 도서관과 인터넷
일반적으로 학술 연구 정보망은 연구도서관을 중심으로 구성되어 왔으며 대부분은 비영리 협동체의 성격을 지니고 있으며 도서관 및 학술 연구단체에 연구 자료 지원을 목적으로 한다. 이들 학술 연구망은 네트워크 프로토콜의 성격에 따라 구분될 수 있는데 TCP/IP 프로토콜을 기저로 한 대표적인 정보망이 인터넷인 것이다. 오늘날 많은 도서관들이 인터넷을 통한 정보망을 구축하고 있으며 이들은 다양한 협력적 기반에서 여러 기능을 수행하고 있다. 인터넷으로 가능한 도서관 네트워크의 기능을 열거하자면 상호대차, 참고봉사, 수서, 문헌전송, 목록, 서지 접근, 대출, 장서개발, 문헌조사 등 거의 모든 분야에 응용될 수 있다. 또한 전자정보가 증가하고 그 입수도 용이해짐에 따라 이러한 정보자원을 조직화하는 작업에는 누구보다도 사서들의 역할이 중요하다고 볼 수 있다. 더욱이 자유로운 정보의 공유, 정보 분배를 통한 민주주의의 구현을 지향하는 인터넷의 개방성은 도서관의 이념과 일맥상통하는 부분이기도 하다.
도서관 사서들은 오랫동안 정보자원을 공유하는 일에 가담해 왔는데, 1960년대 중반에 미의회도서관에서 마련한 MARC는 그 대표적인 예라 할 수 있다. 이와 같은 자 원 공유의 결과로 OCLC, WLN과 같은 서지 유틸리티들은 데이터베이스의 네트워크화에 선두주 자가 되었는데 통신 시스템의 발달과 더불어 사서와 이용자들의 정보에 대한 기존의 개념을 변화 시켰다. 즉, 어떤 지역의 도서관에 소장되어 있는 자료를 이용할 수 있는가로부터 무엇이 이용 가 능한가로-정보를 이용할 수 있다는 것이 정보를 소유하고 있다는 것보다 더 중요하다는 (ownership to access) 사실로 변화하게 하여 오늘날 문헌정보학과에서 다루는 중요한 주제가 된 것이다.

키워드

도서관역사,   한국의도서관,   기능과조직