목차
머리말
Ⅰ. 장애인에 대한 이해
Ⅱ. 장애인 직업재활
Ⅲ. 장애인 고용실태
Ⅳ. 장애인고용에 관한 대책
□ 참고문헌 □
Ⅰ. 장애인에 대한 이해
Ⅱ. 장애인 직업재활
Ⅲ. 장애인 고용실태
Ⅳ. 장애인고용에 관한 대책
□ 참고문헌 □
본문내용
가능(educable) - 초등학교 6학년 수준의 교육가능이라 정의한다. 표에서 보았을 때 정신지체 등급으로 3급을 판정받으며, 전체 정신지체의 약 80-85% 를 차지하는 가장 흔한 형태의 정신지체이다.
(2) 중등도(moderate)
지능지수가 35-49 사이이며, 교육적 측면에서는 훈련가능(trainable) - 초등학교 2학년 정도까지의 교육이라고 정의한다. 표에서 보았을 때 정신지체 2급이며, 전체 정신지체의 약 10% 내외를 차지한다. 아주 기본적인 대화 이상의 언어소통은 어려운 편이다.
(3) 중도(severe)
지능지수는 20-34 사이이며, 교육적 측면에서는 훈련불가능(untrainable) 또는 보호가능(custodial)이라고 정의하며, 초등학교 1학년 수준의 교육도 어려운 편이다. 전체 정신지체의 약 4-7%를 차지한다.
(4) 최중도(profound)
지능지수가 20 미만이며, 교육적 측면에서는 훈련불가능 또는 보호가능이라고 정의되며, 교육이 불가능하다. 전체 정신지체의 약 1% 정도이며, 유아자폐증을 동반하기도 한다.
3) 정신지체인의 장애인 급별 분류
(1) 1급: IQ 34이하인 자로 일상생활에서 사회생활의 적응이 현저하게 곤란하여 일생동안 타인의 보호가 필요한 사람
(2) 2급: IQ 35이상 49이하인 사람으로 일상생활의 단순한 행동을 훈련시킬 수 있고, 어느 정도의 감독과 도움을 받으면 복잡하지 아니하고 특수기술을 요하지 아니 하는 직업을 가질 수 있는 사람
(3) 3급: IQ 50이상 70이하인 사람으로 교육을 통한 사회적·직업적 재활이 가능한 사람
4) 정신지체의 특성
지적 능력의 결함이 주된 특성이며, 그에 따라 운동·언어·학습·사회생활능력등 장애가 복합적으로 나타난다.
① 신체 및 운동발달
뇌의 발육장애로 인해 감각기관의 이상을 흔히 볼 수 있다.
운동기능을 큰근육 운동기능과 작은 근육 운동기능으로 나눌 수 있는데 신체의 대근육을 사용한 운동은 정신지체아와 비장애아의 발달단계가 같으나 발달의 정도 는 정신지체아가 2∼4년 정도 지체를 보인다. 그리고 소근육 운동은 손끝 방향으로 발달하는데 대근육 운동의 발달보다 소근육 운동의 발달속도가 더욱 느리다.
② 언어발달
정신지체아의 언어발달은 지능이 낮을수록 언어장애가 심한데, 주로 정신지체아의 언어장애는 유아기부터 나타난다. 따라서 정신지체의 언어발달을 촉진을 위해서는 조기훈련이 중요하며, 훈련에 있어서는 표출언어에만 중점을 두지말고 항상 의미를 결부시킨 언어(개념화) 훈련이 필요하다
③ 학습적 특성
지능발달의 전반적인 지체를 보인다. 적절한 자극에 대한 주의반응 및 주의적 지속성에 결함이 있다. 단기기억에 결함이 있다.
2. 지원고용서비스 절차(서부장애인복지관)
직업적응훈련
사 례 회 의
지원고용대상자
사업체
정보수집(직업적응훈련 평가)/대상자 상담/부모상담) 정보분석 지원고용대상자로 선정 개인정보 양식 및 취업정보 양식 작성
지역사회조사 사업체 개발(사업체 방문/직무분석/실습협의) 사업체(직종)조사 양식 작성
적합성 비교 분석
지원계획 수립
사례회의
배치
최종점검 실습조정 배치 및 현장훈련
고용체결
고용미체결
계속지원
점차적인 지원 소거
3. 정신지체 직업재활 및 지원고용 사례
1) 사례개요
(1) 기본 인적사항
성명 : 김 성별 : 남 장애유형 : 정신지체
연령 : 22세 교육정도 : 특수학교 재학중
(2) 대상자 정보
체격이 작으나 튼튼한 편, 운동능력이 좋다. 시력이 나쁘고 과도하게 긴장을 하거나 불안할 때 눈동자가 심하게 떨리고 안구진탕의 증세를 가지고 있음.
언어는 발음이 비교적 정확하고 의사소통에 어려움이 없다.
· 인지능력 : 시간개념이 있으나 전자시계만 보는 것이 가능하다.
· 작업특성 : 과제나 작업에 집중하는 편, 인내심이나 지구력 강함.
(3) 사업체 정보
은 장애인 이용시설로 은평구에 위치하고 있으며 4층 건물로 계단과 경사로가 있다. 근무시간은 월-금요일, 오전 9시∼18시로 점심시간 12시에서 1시를 제외하면 하루 평균 8시간이다. 토요일은 격주휴무. 이전에 장애인을 고용한 경험이 있으나 장애인의 한계를 극복하지 못하면서 퇴직을 시키게 되었다. 함께 근무하는 부서의 직원은 5명이 있으나 청소업무에 있어서 그다지 협조적이지 못하다.
(4) 직무내용
청소업무가 주이며, 쓰레기 분리수거 등을 포함한다.
2) 주요문제 및 주 작업과제
행동상의 문제, 작업행동과 관련된 문제를 파악하고 작업과제를 세운다.
3) 직무지도 전략
행동상의 문제에 대한 전략, 작업행동에 관련된 전략, 작업과제에 대한 전략을 세운다. 예) 휴지통의 위치를 문을 열고 확인하거나 반복수행을 통하여 기억시킴.
4) 실제지도과정
(1) 작업외적인 부분에 개입 : 공격적인 언어나 행동의 수정
(2) 작업행동 관련 개입 : 시력으로 인한 불결함이 없도록 반복하여 지도
(3) 작업과제에 대한 개입 : 전체적 작업시간을 줄이고 효율적으로 청소할 수 있도록 지도
5) 지도결과
(1) 공격적 언어나 욕설을 많이 줄임. 식사조절에 의해 식사량 조절
(2) 꼼꼼하게 청소할 수 있었으며 꾸중에 대한 공격적인 행동을 감소
(3) 작업에 대한 지시나 감독이 없이도 스스로 청소를 할 수 있고 1번 정도의 개입이 요구됨
□ 참고문헌 □
양옥경 저, 「사회복지개론」, 서울:이화여자대학교 사회복지학과, 2001.
김상규·전재일외 공저, 「사회복지론」, 서울:형설출판사, 1991.3
황의경외 공저, 「심신장애인재활복지론」, 서울:홍익제, 1991.9
「장애인복지종합대책의 시행·평가」, 사단법인한국장애인재활협회부설 장애인재
활연구소, 1992.7.1
「장애인의 사회통합」, 사단법인한국장애인재활협회, 1992.11.19
「장애인의 지원고용을 위한 직무지도원 교육」, 서부장애인종합복지관
「2000 사업계획서·사업보고서 1999」, 서부장애인종합복지관
장애인고용촉진공단 홈페이지, http://www.kepad.or.kr/
노동부 홈페이지, http://www.molab.go.kr/
사랑의교회 홈페이지, http://www.sarang.or.kr/
통계청 홈페이지, http://www.nso.go.kr/
(2) 중등도(moderate)
지능지수가 35-49 사이이며, 교육적 측면에서는 훈련가능(trainable) - 초등학교 2학년 정도까지의 교육이라고 정의한다. 표에서 보았을 때 정신지체 2급이며, 전체 정신지체의 약 10% 내외를 차지한다. 아주 기본적인 대화 이상의 언어소통은 어려운 편이다.
(3) 중도(severe)
지능지수는 20-34 사이이며, 교육적 측면에서는 훈련불가능(untrainable) 또는 보호가능(custodial)이라고 정의하며, 초등학교 1학년 수준의 교육도 어려운 편이다. 전체 정신지체의 약 4-7%를 차지한다.
(4) 최중도(profound)
지능지수가 20 미만이며, 교육적 측면에서는 훈련불가능 또는 보호가능이라고 정의되며, 교육이 불가능하다. 전체 정신지체의 약 1% 정도이며, 유아자폐증을 동반하기도 한다.
3) 정신지체인의 장애인 급별 분류
(1) 1급: IQ 34이하인 자로 일상생활에서 사회생활의 적응이 현저하게 곤란하여 일생동안 타인의 보호가 필요한 사람
(2) 2급: IQ 35이상 49이하인 사람으로 일상생활의 단순한 행동을 훈련시킬 수 있고, 어느 정도의 감독과 도움을 받으면 복잡하지 아니하고 특수기술을 요하지 아니 하는 직업을 가질 수 있는 사람
(3) 3급: IQ 50이상 70이하인 사람으로 교육을 통한 사회적·직업적 재활이 가능한 사람
4) 정신지체의 특성
지적 능력의 결함이 주된 특성이며, 그에 따라 운동·언어·학습·사회생활능력등 장애가 복합적으로 나타난다.
① 신체 및 운동발달
뇌의 발육장애로 인해 감각기관의 이상을 흔히 볼 수 있다.
운동기능을 큰근육 운동기능과 작은 근육 운동기능으로 나눌 수 있는데 신체의 대근육을 사용한 운동은 정신지체아와 비장애아의 발달단계가 같으나 발달의 정도 는 정신지체아가 2∼4년 정도 지체를 보인다. 그리고 소근육 운동은 손끝 방향으로 발달하는데 대근육 운동의 발달보다 소근육 운동의 발달속도가 더욱 느리다.
② 언어발달
정신지체아의 언어발달은 지능이 낮을수록 언어장애가 심한데, 주로 정신지체아의 언어장애는 유아기부터 나타난다. 따라서 정신지체의 언어발달을 촉진을 위해서는 조기훈련이 중요하며, 훈련에 있어서는 표출언어에만 중점을 두지말고 항상 의미를 결부시킨 언어(개념화) 훈련이 필요하다
③ 학습적 특성
지능발달의 전반적인 지체를 보인다. 적절한 자극에 대한 주의반응 및 주의적 지속성에 결함이 있다. 단기기억에 결함이 있다.
2. 지원고용서비스 절차(서부장애인복지관)
직업적응훈련
사 례 회 의
지원고용대상자
사업체
정보수집(직업적응훈련 평가)/대상자 상담/부모상담) 정보분석 지원고용대상자로 선정 개인정보 양식 및 취업정보 양식 작성
지역사회조사 사업체 개발(사업체 방문/직무분석/실습협의) 사업체(직종)조사 양식 작성
적합성 비교 분석
지원계획 수립
사례회의
배치
최종점검 실습조정 배치 및 현장훈련
고용체결
고용미체결
계속지원
점차적인 지원 소거
3. 정신지체 직업재활 및 지원고용 사례
1) 사례개요
(1) 기본 인적사항
성명 : 김 성별 : 남 장애유형 : 정신지체
연령 : 22세 교육정도 : 특수학교 재학중
(2) 대상자 정보
체격이 작으나 튼튼한 편, 운동능력이 좋다. 시력이 나쁘고 과도하게 긴장을 하거나 불안할 때 눈동자가 심하게 떨리고 안구진탕의 증세를 가지고 있음.
언어는 발음이 비교적 정확하고 의사소통에 어려움이 없다.
· 인지능력 : 시간개념이 있으나 전자시계만 보는 것이 가능하다.
· 작업특성 : 과제나 작업에 집중하는 편, 인내심이나 지구력 강함.
(3) 사업체 정보
은 장애인 이용시설로 은평구에 위치하고 있으며 4층 건물로 계단과 경사로가 있다. 근무시간은 월-금요일, 오전 9시∼18시로 점심시간 12시에서 1시를 제외하면 하루 평균 8시간이다. 토요일은 격주휴무. 이전에 장애인을 고용한 경험이 있으나 장애인의 한계를 극복하지 못하면서 퇴직을 시키게 되었다. 함께 근무하는 부서의 직원은 5명이 있으나 청소업무에 있어서 그다지 협조적이지 못하다.
(4) 직무내용
청소업무가 주이며, 쓰레기 분리수거 등을 포함한다.
2) 주요문제 및 주 작업과제
행동상의 문제, 작업행동과 관련된 문제를 파악하고 작업과제를 세운다.
3) 직무지도 전략
행동상의 문제에 대한 전략, 작업행동에 관련된 전략, 작업과제에 대한 전략을 세운다. 예) 휴지통의 위치를 문을 열고 확인하거나 반복수행을 통하여 기억시킴.
4) 실제지도과정
(1) 작업외적인 부분에 개입 : 공격적인 언어나 행동의 수정
(2) 작업행동 관련 개입 : 시력으로 인한 불결함이 없도록 반복하여 지도
(3) 작업과제에 대한 개입 : 전체적 작업시간을 줄이고 효율적으로 청소할 수 있도록 지도
5) 지도결과
(1) 공격적 언어나 욕설을 많이 줄임. 식사조절에 의해 식사량 조절
(2) 꼼꼼하게 청소할 수 있었으며 꾸중에 대한 공격적인 행동을 감소
(3) 작업에 대한 지시나 감독이 없이도 스스로 청소를 할 수 있고 1번 정도의 개입이 요구됨
□ 참고문헌 □
양옥경 저, 「사회복지개론」, 서울:이화여자대학교 사회복지학과, 2001.
김상규·전재일외 공저, 「사회복지론」, 서울:형설출판사, 1991.3
황의경외 공저, 「심신장애인재활복지론」, 서울:홍익제, 1991.9
「장애인복지종합대책의 시행·평가」, 사단법인한국장애인재활협회부설 장애인재
활연구소, 1992.7.1
「장애인의 사회통합」, 사단법인한국장애인재활협회, 1992.11.19
「장애인의 지원고용을 위한 직무지도원 교육」, 서부장애인종합복지관
「2000 사업계획서·사업보고서 1999」, 서부장애인종합복지관
장애인고용촉진공단 홈페이지, http://www.kepad.or.kr/
노동부 홈페이지, http://www.molab.go.kr/
사랑의교회 홈페이지, http://www.sarang.or.kr/
통계청 홈페이지, http://www.nso.go.kr/