생명공학과 기독교교육

목차

1. 인간에게 생명을 주시는 `하나님`에 대해 가르치자.

2. `이해를 추구하는 신앙`을 가르치자.

3. 생명의 소중함과 죄의 실체를 가르치자.

본문내용

중립적인 것이다. 엄청난 파괴력을 지닌 다이너마이트의 발견 자체를 두고 잘했느니 못했느니를 따지는 것이 어리석듯이 생명과학을 통해 발견한 게놈지도나 복제기술이나 유전자재조합기술도 그 발견 자체에 대해 논하는 것도 그와 같을 것이다. 다만 그것을 어떠한 지경 안에서 규칙을 지키며 누구를 위하여 사용하는가가 문제의 초점이 되어야 할 것이다. 파괴력을 지닌 폭탄도 길을 내고 터널을 뚫는 데에 사용하면 선한 것처럼, 생명공학을 이용한 유전자연구도 인류의 건강과 불치의 병 치료를 위해 사용하면 선한 것이다. 그러나 그것이 생명을 경시하고 차별하며 생태계를 파괴하는 도구로 사용된다면 악한 도구가 될 것이다. 결국 생명공학을 연구하고 그것을 이해하는 사람을 어떤 사람으로 교육하는가가 관건이 될 것이다. (김도일)

키워드

생명공학,   기독교교육