애착이론

목차

-존볼비의 생애-
1.애착과 애착행동의 정의
2.애착에 관한이론
(1)정신분석이론
(2)학습이론
(3)인지이론
(4)동물행동학
(5)기질이론
3.애착발달
4.애착의 유형
5.아버지와의 애착
6.대물애착
7.애착과 내적 실행모델
8.모성실조
9.애착의 영향
10.애착이론에 대한 비판

본문내용

동 유형을 발달시키는 경향이 있다(Allen, Moore, Kupermine, & Bell, 1998; Bowlby, 1982).
8. 모성실조
모성실조란 어린이의 발달과정에서 어머니로부터 받아야 할 신체적 심리적 보살핌을 받지 못 함으로써 아동의 지적·정서적·사회적·성격적 발달에 지연 및 장애를 일으키는 현상을 말한 다. 모성실조는 불안정애착이 형성되거나, 애착관계를 형성한 어머니와 이별하거나, 돌보는 사람 이 자주 바뀌거나, 어머니가 없어 애착관계를 형성할 기회조차 갖지 못할 때 일어난다.
모성실조 어린이들의 행동특성을 보면, 첫째, 공격성이 높고 주의가 산만하며 지나치게 활동 적이다. 둘째, 어른에 의존하는 경향이 심하고, 셋째, 거짓말·도둑질 등 죄의식 및 초자아가 미 발달되었다. 넷째, 감정이 냉정하며 피상적이어서 심리적으로 긴밀한 유대관계를 맺지 못한다. 다섯째, 언어발달과 사회성 발달이 뒤떨어진다. 특히 언어발달은 5세 이후까지 시설에서 양육되 면 그 영향은 거의 영구적이라고 한다.
9. 애착의 영향
영아의 애착은 사회성 및 성격발달에 영향을 미친다. 부모와의 안정된 정서적 유대를 이룬 안 정애착 영아는 성장함에 따라 어머니와의 신체적 접촉욕구보다는 탐색활동과 또래 집단에 더 흥미를 나타낸다. 따라서 이들은 자신감 있고, 자아존중감이 높고, 사회적으로 유능하고, 어른에 게 덜 의존하는 특성을 지니게 된다. 반면 불안정애착 영아는 자신 및 타인에 대한 신뢰감이 충 분히 형성되어 있지 못하기 때문에 다른 사람에게 비협조적이고 비순종적이며 공격적이며 통제 의 문제를 가질 수 있다. 동시에 불안정애착 유아는 유아기 후반기까지도 더 많은 신체적 접촉 을 추구하며 어머니 옆에서 떨어지지 않으려는 경향이 높다(Clarkstewart & Hevey, 1981; Londe-Rville & Main, 1981; Sroufe et al., 1993).
영아의 애착은 인지발달과도 관계가 있다. 안정애착 아동은 문제해결상황에서 열성적이고, 지 속적이며, 지시를 더 잘 따르며, 좌절도 적다. 그러므로 안정애착 아동은 보다 효율적으로 문제 를 해결할 수 있다. 반면 불안정애착 아동은 문제해결 과제나 놀이를 주었을 때 지적 호기심이 낮고, 과업 몰입 정도가 낮으며, 지속적이지 못하고, 즐거워하지 않는다고 한다. 종단연구에 의 하면 영아기에 안정된 애착을 형성한 어린이는 초등학교시기에 전반적으로 학업성적이 높은 것으로 나타났다(Main, 1973; Sroufe, 1983).
10. 애착이론에 대한 비판
아기의 울음, 미소, 옹아리, 추종반응 등의 신호는 낯선 환경에서 모성과 가까이 하도록 돕는 애착의 기제이며, 인간생존의 본성으로 볼 수 있지만, 볼비의 이론도 많은 비판을 받고 있다.
1 볼비의 이론이 지나치게 유아기에만 치중 또는 한정되었다는 점에서 그 이후 발달시기에도 그의 이론의 적용가능성이 검토되어야겠다는 비판이다.
2 아기의 웃음, 빨기, 쥐기, 추종반응 등을 모두 본능적 행동으로 간주하고 있어 개념적 문제 에 무관심하였다는 비판이다.

키워드

애착이론,   정의,   관한이론,   정신분석이론,   학습이론